Содержание
- 2. [ч'], [щ'], [й'] Ударные и безударные Фонетика голоса [ж], [ц], [ш] Какой раздел науки о языке
- 3. Проверка домашнего задания Только твёрдые [ Ж ], [ Ш ], [ Ц ] Только мягкие
- 4. К.Г. Паустовский «Слова то шелестят, как трава, то бормочут, как родники, то пересвистываются, как птицы, то
- 5. Тема урока: «Согласные звонкие и глухие»
- 6. Цель урока: Знать: звонкие и глухие согласные, образование звонких и глухих согласных. 2. Уметь: различать звонкие
- 7. РОЗА ШКАФ КОМПЬЮТЕР
- 8. Дом, где живут согласные шум + голос [б ] [б ’] [в] [в’] [г ] [г’]
- 9. Не имеют парных звуков Непарные глухие согласные [ х ], [ х’ ], [ ц ],
- 10. Работа с учебником
- 11. Фонетические процессы ( изменения согласных звуков в слове ) Сравните, какой звук обозначает буква Д в
- 12. Фонетические процессы ( изменения согласных звуков в слове ) Сравните, какой звук обозначает буква С в
- 13. Сказка – [с] – сказать – оглушение Ко…ьба – Оши…ка – Моро…– Сне…– Варе…ка – Сторо…ка
- 14. Непроизносимые согласные СЕРДЦЕ СОЛНЦЕ ЛЕСТНИЦА РДЦ ЛНЦ СТН
- 15. Самостоятельная работа Подчеркните в словах непроизносимые согласные. 1 ряд Мороз и солнце; день чудесный! Ещё ты
- 16. Самостоятельная работа Обменяйтесь тетрадями , проверив написанное друг у друга. 1 ряд Мороз и солнце; день
- 17. Орфоэпические нормы ( произносительные нормы литературного языка в его устной форме ) Что – [ шт
- 18. Орфоэпические нормы ( произносительные нормы литературного языка в его устной форме ) Варианты произношения слов Було
- 19. Приём звукописи Камыши Полночной порою в болотной глуши Чуть слышно, бесшумно, шуршат камыши. О чём они
- 20. Приём звукописи Аллитера́ция стилистический приём, заключающийся в повторении согласных, создающих звуковой образ, усиливающий выразительность речи.
- 21. Итог урока - О каких согласных мы говорили сегодня на уроке? - Чем отличаются звонкие от
- 22. Домашнее задание Стр. 145 выучить таблицу, знать фонетические процессы упр.298 ( письменно )
- 25. Скачать презентацию