Социализация дошкольника. Игра как форма социализации дошкольника презентация

Социализация –это усвоение и приобретение базовых навыков взаимодействия между членами общества.
Социализация дошкольника является базовой ступенью развития ,без которой невозможно дальнейшая развивающая деятельность и обучение.

Социальное развитие –
2 точки зрения
Социальное развитие –
2 точки зрения
Интеграция
ребенка
с социальной
группой
Формирование личности
в группе, т.е.процесс
уникальных моделей
бытия, мышления и
поведения в разных
ситуациях

Показателями успешного социального развития дошкольника в детском саду служат умения ребенка:
умение ребенка войти в детское общество
умение ребенка действовать совместно с другими
умение следовать и уступать общественным нормам;
умение ребенка контролировать свои желания

Уровень социального развития ребенка в ДОУ возможно определить с помощью показателей, характеризующих социально-личностные качества дошкольников:
интерес ребенка к себе
интерес к сверстникам
отношение ребенка к группе детского сада

Впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступившего в силу 1 сентября 2013 года федерального закона «Об образовании в Российской Федерации», разработан Федеральный государственный стандарт дошкольного образования. Стандарт утверждает основные принципы, одним из которых является «создание благоприятной социальной ситуации развития каждого ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями» .. Игра в данном случае выступает как форма социализации ребенка.

Игра- психологи считают ведущей деятельностью дошкольника. Игра
напрямую влияет на процесс
социализации дошкольника.
В игре формируются все стороны личности ребенка
Игра – форма активного творческого отражения ребёнком окружающей действительности, её предметов и явлений.
.Игра – подлинно социальная практика ребёнка

Игра – главная сфера общения детей.
Игры детей есть самая свободная, естественная форма проявления их деятельности, в которой осознается и изучается мир.
Игра – многогранное понятие.
Игра – свобода и самораскрытия.
Игра – есть потребность растущего ребенка: его психики, интеллекта, биологического фонда.

Игра дошкольника- это свободная самостоятельная деятельность
Задача педагога:
налаживание контактов с окружающими ( социализации)
организовать игру так, чтобы у детей возникла
необходимость обращаться за чем-либо к другим людям

Сюжетно-ролевая игра- идеальное поле для приобретения социальных навыков.
Она помогает решать следующие задачи:
учит налаживать общения с людьми.
понятно излагать просьбу.
формирует навыки культурного поведения.
работать со страхами.
формирует конструктивные способы разрешения конфликтов

По результатам проведенного анонимного анкетирования среди родителей детей 4-6 лет были получены следующие данные:
75%- любимой игрой детей ( мальчики и девочки) является конструкторы – лего.
95% родителей поводом для покупки игрушки- «хочу порадовать ребенка»
85%- родителей играют со своими детьми , НО как правило в настольные игры.
И ВСЕГО…
3% родителей являются участниками сюжетно-ролевых игр своих детей

Игра, это жизненная лаборатория детства, дающая тот аромат, ту атмосферу жизни, без которой эта пора была бы бесполезна для человечества. В игре, этой специальной обработке жизненного материала, есть самое здоровое ядро разумной школы детства». говорил педагог С.Т. Шацкий.