Слайд 2
![Царица наук! О, математика земная, гордись прекрасная собой. Ты всем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-1.jpg)
Царица наук!
О, математика земная, гордись прекрасная собой.
Ты всем наукам мать
родная и дорожат они тобой.
Твои расчеты величаво ведут к планетам корабли,
Не ради праздничной забавы, а ради гордости Земли!
В веках овеяна ты славой, светило всех земных светил.
Тебя царицей величавой недаром Гаусс окрестил.
Строга, логична, величава, стройна в полете, как стрела
Твоя немеркнущая слава в веках бессмертье обрела.
Я славлю разум человека, дела его волшебных рук,
Надежду нынешнего века, царицу всех земных наук!
Слайд 3
![Цель урока Осуществить закрепление ранее сформированных навыков нахождения значений выражения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-2.jpg)
Цель урока
Осуществить закрепление ранее сформированных навыков нахождения значений выражения.
Продолжить упрощать выражения
с помощью свойств степени
Отработать навык самостоятельной работы.
Слайд 4
![«Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-3.jpg)
«Пусть кто-нибудь попробует вычеркнуть из математики степени, и он увидит,
что без них далеко не уедешь» М.В.Ломоносов
Слайд 5
![Давайте вспомним… 1.Определение степени с целым показателем. 2.Чему равна степень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-4.jpg)
Давайте вспомним…
1.Определение степени с целым показателем.
2.Чему равна степень с нулевым показателем?
3.Имеет
ли смысл выражение: 0-5 ?
4.Представьте виде степени:
a) a3·a4 =
б) (а5)6=
в) а8:а3=
г) а7·b7=
д) а9:b9=
5. Вычислите: 1,23·1,2-3=
(-9)6: (-9)6=
Слайд 6
![Давайте вспомним… 1.Определение степени с целым показателем. 2.Чему равна степень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-5.jpg)
Давайте вспомним…
1.Определение степени с целым показателем.
2.Чему равна степень с нулевым показателем?
3.Имеет
ли смысл выражение: 0-5 ?
4.Представьте виде степени:
a) a3·a4 = а 7
б) (а5)6= а30
в) а8:а3=а5
г) а7·b7=(а·b)7
д) а9:b9=(а:b)9
Слайд 7
![Свойства степени с целым показателем Для каждого а 0, b](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-6.jpg)
Свойства степени с целым показателем
Для каждого а 0, b 0 и
любых целых m и n
anam=a n+m
am:an=a m-n
(am)n= amn
(ab)n= anbn
(a:b)n =
Слайд 8
![Примеры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Примеры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-8.jpg)
Слайд 10
![Примеры](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Работа с учебником № 999 (а,б) № 1005 (а,б)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-10.jpg)
Работа с учебником
№ 999 (а,б)
№ 1005 (а,б)
Слайд 12
![Математика и физика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-11.jpg)
Слайд 13
![Прилетела бабочка, Она вместо указки Попытайтесь вслед за ней пробежаться глазками.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-12.jpg)
Прилетела бабочка,
Она вместо указки
Попытайтесь вслед за ней
пробежаться глазками.
Слайд 14
![Тестовая работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-13.jpg)
Слайд 15
![-Мне всё понятно - Понимаю, но есть вопросы - Мне нужна консультация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-14.jpg)
-Мне всё понятно
- Понимаю, но есть
вопросы
- Мне нужна
консультация
Слайд 16
![Домашнее задание п.38 1й уровень: №999 (в,г); 1003 (в,г); 1005(в,г)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/66841/slide-15.jpg)
Домашнее задание
п.38
1й уровень: №999 (в,г); 1003 (в,г); 1005(в,г)
2й уровень:
№ 1003(в,г); 1005(в,г); 1008(а,б)
Творческое задание: сочинить сказку, стихи на тему «Степень с целым показателем, ее свойства».