Содержание
- 2. план 1.Внимание учащихся в учебной деятельности . 2. Восприятие учащихся в учебной деятельности . 3. Мышление
- 3. внимание - направленность и сосредоточенность сознания на чем – либо (рабочее состояние сознания). Виды внимания: -
- 4. Внешние Внутренние Личность учителя. Гигиенические условия зала. Шум, появление незнакомого человека на уроке. Личностные характеристики ученика.
- 5. Способы поддержания устойчивого внимания Дисциплина. Четкая постановка цели и задач. Логическая связь между отдельными задачами. Размышление
- 6. Развитие внимания Постепенность объема и нагрузки. Положительное отношение. Сознательное отношение.
- 7. Восприятие Отражение в сознании человека предметов или физических явлении при их непосредственном воздействии на органы чувств.
- 8. Виды восприятия Восприятие удаленности и глубины объектов (глазомерная функция).Конвергенция - сведение зрительных осей глаз на фиксированном
- 9. Организация эффективного восприятия учебного материала Формирование умения наблюдать (планомерное восприятие объектов). Оптимальный объем информации. Учет индивидуальных
- 10. Мышление учащихся - познание сущности и закономерности объектов и явлений. Средства мышления: Представления, Воображение, Понятия, Суждение,
- 11. Виды мышления на уроке - Наглядно – действенное, - Наглядно – образное, - Абстрактно – логическое,
- 12. Уровни понимания учебного материала Описательный Сравнительный Обобщающий Проблемный Оценивающий
- 13. - Описательный - уяснение предмета рассуждения, овладение фактическим материалом и специальной терминологии - Сравнительный - сопоставление
- 14. Память - запоминание, сохранение, воспроизведение человеком образов мыслей, эмоций, движений (накопление индивидуального опыта). Виды: Произвольное –
- 15. Факторы влияющие на запоминание учебного материала Объективные -новизна -место -методы обучения -объем -понятность Субъективные -интерес -установка
- 17. Скачать презентацию