Содержание
- 2. Вызовы современности Обеспечение инновационного развития экономики и повышение конкурентоспособности страны (Из указа Президента России от 7
- 3. Функциональная грамотность Функционально грамотный человек — это человек, который способен использовать все постоянно приобретаемые в течение
- 4. Развитие понятия функциональной грамотности Functional Literacy the training of adults to ‘meet independently the reading and
- 5. Functional Literacy “understanding, evaluating, using and engaging with written texts to participate in society, to achieve
- 6. PIRLS, TIMSS, PISA
- 7. Международная программа по оценке образовательных достижений учащихся PISA (Programme for International Student Assessment)
- 9. Уровни функциональной грамотности
- 11. РЕЗУЛЬТАТЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ПО МОДЕЛИ PISA – 2020 САХАЛИНСКАЯ ОБЛАСТЬ
- 12. Согласно требованиям исследования, его участниками стали обучающиеся в возрасте от 15 лет и трех месяцев до
- 13. Результаты региональной оценки по модели PISA
- 14. Составляющие содержательной области функциональной грамотности
- 15. Читательская грамотность − способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для
- 16. Целевая установка читателя Как я понимаю текст? Как я отвечу на вопрос? Как я аргументирую ответ?
- 17. Классификация текстов Сплошные (без изображений) Несплошные (включающие визуальные ряды, необходимые для понимания текста, с большей или
- 18. Опора на текст Опора на внетекстовое знание 3. осмыслить и оценить содержание текста форму текста 1.
- 19. Умение 1. Найти и извлечь информацию Извлечение из текста одного или нескольких фрагментов информации Необходимо связать
- 20. Умение 1. Найти и извлечь информацию
- 21. Умение 1. Найти и извлечь информацию Умеют: искать ответ по ключевым словам (ключевые слова вопроса и
- 22. Умение 2. Интегрировать и интерпретировать понимать фактологическую информацию; понимать смысловую структуру текста (тему, главную мысль /
- 23. Умение 2. Интегрировать и интерпретировать
- 24. Умение 2. Интегрировать и интерпретировать Умеют: все вопросы, с которыми российские учащиеся справились лучше, относятся к
- 25. Умение 3. Осмысливать и оценивать содержание и форму текста оценивать содержание текста и понимать назначение его
- 26. Умение 3. Осмысливать и оценивать содержание и форму текста
- 27. Умение 3. Осмысливать и оценивать содержание и форму текста Умеют: областей успеха не выявлено Над чем
- 28. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «Работа с текстом как основной способ формирования читательской функциональной грамотности обучающихся
- 29. Чевычелова Тамара Сергеевна Кафедра гуманитарных дисциплин ГБОУ ДПО ИРОСО 8(4242)300-275 t.chevychelova@iroso.ru
- 31. Скачать презентацию