Учебные презентации

Названия нитросоединений образуют от названия углеводорода, добавляя префикс (приставку) нитро- с указанием номера атома углерода при нитрогруппе нитро (Шевчук) Примеры нитро (Шевчук)

МИТРОФАНОВА ТАТЬЯНА, 6 КЛАСС МБОУ «БАШОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» А СЕМЬЯ – ЭТО ВСЁ  И. Яворовская А семья – это дом, Это двое и третий, И, быть может, четвёртый, И пятый потом. Это тёплые строки В желанном конверте, Если машет разлука Печальным крылом. А семья – это свет, Что незримо и щедро Озаряет всю жизнь И сопутствует нам. Это – творчество, Где ни последних, ни первых, Где и радость, и горе – Всегда пополам. ЕВДОКИМОВ ДЕНИС, 4 А КЛАСС МБОУ «ЛОКНЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ШКОЛА» МАМА О. Чусовитина Сказки слушать я люблю, Маму вечером молю: Почитай мне эти сказки, Я потом закрою глазки, Будет сниться мне во сне, Будто на лихом коне Я скачу на бой с Кощеем, Или с трехголовым Змеем. Побеждаю в сказке зло, Людям делаю добро. Все ребята это знают – Сказки в жизни помогают: Быть нам честными всегда, Не бояться никогда, Слабым помогать в пути, К людям с добротой идти.

А мы летим орбитами, путями неизбитыми, Прошит метеоритами простор, Оправдан риск и мужество, космическая музыка, Вплывает в деловой наш разговор.

РОЖДАЕМОСТЬ, СМЕРТНОСТЬ, ЕСТЕСТВЕННЫЙ ПРИРОСТ (УБЫЛЬ) НАСЕЛЕНИЯ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ СМЕРТНОСТЬ НАСЕЛЕНИЯ КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПО ОСНОВНЫМ КЛАССАМ ПРИЧИН СМЕРТИ

Приемная комиссия ИИЯ Ответственный секретарь: Коструб Алена Валентиновна Адрес: м. Курская, Малый Казенный переулок, д.5 Б Телефоны: (495) 607-24-21 (ПК ИИЯ c 01 июня) (499) 181-21-33 (центральная ПК) Горячая линия: 8-964-724-66-54 (c апреля) E-mail: ifl.priem@mgpu.ru priem.inyaz@gmail.com Сайт: www.mgpu.ru Раздел «Поступление» => Документы 2017» http://vk.com/priemka_mgpu Документы Оригинал и копия документа, удостоверяющего личность (1ая страница + стр с регистрацией); Документ установленного образца об образовании (оригинал и копия); Фотографии* 3x4, 6 шт., матовые для лиц, сдающих вступительные испытания, проводимые Университетом самостоятельно, – при подаче заявления - 2 шт (+ 4 вместе в оригиналом документа об образовании); для остальных – вместе с оригиналом документа об образовании

0 x y y=f(x) Пусть графиком функции y=f (x) является некоторая гладкая кривая: Область определения функции (обозначается D(f) или D(y)), заданной данным графиком – все возможные абсциссы точек кривой. В нашем случае: D(f) =R или х ∈(−∞; +∞). Если функция задана в явном виде (формулой), то область определения функции – область допустимых (естественных) значений (ОДЗ) выражения с независимой переменной, которым задается функция. 1. Область определения функции 0 x y y=f(x) Область(множество) значений функции (обозначается E(f) или E(y)), заданной данным графиком – все возможные ординаты точек кривой. В нашем случае: E(f)= (или y∈(−∞; +∞)). 2. Область значений функции

What does Fit out stand for in interior design? interior fit-out The installation of ceilings, floors, furnishings, and partitions of a building, as well as the installation of all required building services. What does Shell & Core stand for in interior design? A shell only or shell and core building project is defined as one where the developer's scope of works is the design and construction of the base building only, leaving a range of construction and fit-out works to be completed before the building is able to be occupied. Shell and core works will generally comprise the structure, cladding, base plant, completed common areas and external works. It will include fitted-out main reception, lobbies, staircases, toilets, lift shafts, basements, loading bays, car parking and so on.

Начало государства Энгельс «О существовании семьи и частной собственности» – исследует 3 типа образования государства – греческий римский и германский Маркс «Критика Гегеля» – мнимое (публичная власть)государство и реальное государство(самоорганизация народа. Насилие – один из важных факторов возникновения государства Восточно - славянские племена Около 15 племенных союзов Поляне – Среднее Поднепровье - Киев Ильменские словене- к Северу от полян-Новгород, Ладога Древляне-Северо-запад –Искоростень Дряговичи – совр.Белоруссия Вятичи – сереро-восток- Ростов, Суздаль Кривичи – между вятичами и полянами- Смоленск Полочане – р.Полота, Зап.Двина- Полоцк Северяне – р.Десна, Сула - Чернигов

Квиллинг техника относится к необычным видам бумажного творчества и в тоже время является филигранным искусством бумагокручения. Свое название этот вид рукоделия получил от английского "quilling", в основании которого лежит слово "quill" – «птичье перо». Уже в средневековье европейскими монахинями из бумаги с позолоченными краями создавались медальоны, и использовалось для этого птичье перо. Изучив основные элементы квиллинг техники из бумаги, можно всей семьей создавать уникальные поделки! В квиллинг технике из бумаги используется 20 базовых элементов, но принципом они не отличаются: свернули, закрепили. Немного пофантазировав, можно легко создать новые элементы в технике квиллинг. Благодаря такой простоте выполнения, даже новички в скпрабукинге смогут использовать их в своих работах.  Для изготовления элементов можно выбирать двухстороннюю цветную бумагу, из которой путем скручивания получатся интересные фигуры, при этом скручивать можно по-разному. Сочетая различные элементы квиллинга, даже страничку альбома можно украсить разнообразными узорами и целыми рисунками.   

Мұнайдың физикалық қасиеттері Мұнайдың физикалық қасиеттері. Мұнай — жанғыш, қара-қоңыр түсті өзіне тән иісі бар май тәрізді сұйықтық, ол судан жеңіл және суда ерімейді. Мұнайдың негізінен көмірсутектер қоспасы екеніне тәжірибеде көз жеткізу қиын емес. Егер мұнайды қыздырсақ, оның жеке заттарға тән белгілі бір температурада емес, температураның кең аралығында айдалатынын байқауға болады. Жайлап қыздырған кезде ең алдымен молекулалық массасы аз, содан кейін жоғары температурада молекулалық массасы үлкен заттар айдала бастайды.

The reign of Peter I Ruled from 1682 to 1725 Son of Alexei Mikhailovich and Natalia Naryshkina Russia got access to the Baltic Sea Russia received the status of the empire, and its rulers - the title of emperor Russia has become a great power A navy appeared, the army was reformed European influence on Russian culture, the daily life of the nobility Changing the system of government The absolute monarchy was finally formed. Peter I The reign of Peter I Personality of Peter I had tall stature (203 centimeters), narrow shoulders and small head size was clever, inquisitive, active, cheerful and kind, but at the same time evil and cruel did not receive an academic education in childhood, but in adulthood mastered the applied sciences and numerous crafts Peter I

Колишися, калинонько, колишися, Зеленими листочками розпишися. Сонячними променями розмалюйся, З дужим вітром буйнесеньким розцілуйся. А ще й срібною росою вмийся чисто, Надінь свої ягідочки, як намисто. Буде тобі, калинонько, дуже радо, Коли глянеш в чисту річку - у свічадо... Розгляньте зразки творів мистецтва та дайте відповіді на запитання: - Що означає слово «декор»? - Яке мистецтво називають декоративно-ужитковим? - Що таке орнамент? Які ви знаєте види орнаменту?

Оценка воздействия при обосновании инвестиций в строительство проводится для определения негативных последствий намечаемой хозяйственной деятельности на предпроектной стадии, предупреждения путем разработки определенных мероприятий возможной деградации окружающей среды под воздействием проектируемого объекта и должна предшествовать принятию решения об осуществлении проекта хозяйственной деятельности. Пошаговая схема анализа воздействий на ОС и разработки мер по ее охране                                                                               

Вопросы. 1.Как соотносятся между собой понятия «биоценоз», «экосистема» и «биогеоценоз»? 2.Какое значение в сообществах имеет способность большинства животных питаться растениями и животными нескольких видов? 3. Какие компоненты образуют биогеоценоз? 4. Что такое биоценоз? 5. Назовите характеристики биоценоза. 6. Назовите структуры биоценоза. 7.Почему человек разводит в основном растительноядных животных? 8.Почему биосферу называют глобальной экосистемой? Экологические характеристики вида Экологическая ниша – пространственное и трофическое положение вида в биогеоценозе, комплекс его взаимодействий с другими видами и требований к условиям неживой природы

Стремитесь изменить свою жизнь к лучшему – заключайте СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРАКТ с органами социальной защиты населения Вы можете получить до 250 тысяч рублей на осуществление индивидуальной предпринимательской деятельности и реализации своих бизнес-планов По всем вопросам Вы можете обращаться в центры социальной поддержки населения по месту жительства, а также по телефонам министерства социального развития и труда Астраханской области: 66-79-82, 39-21-83 СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРАКТ Имеется земельный участок, хотите заняться ведением личного подсобного хозяйства? Заключив СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРАКТ Вы можете получить до 100 тысяч рублей. По всем вопросам Вы можете обращаться в центры социальной поддержки населения по месту жительства, а также по телефонам министерства социального развития и труда Астраханской области: 66-79-82, 39-21-83

Деканат Фармацевтического факультета и факультета высшего сестринского образования Декан - д.б.н., доцент - Михайлова Ирина Валерьевна Зам.декана - к.м.н., доцент - Тюрин Александр Валерьевич Диспетчер – Афонина Оксана Владимировна Место нахождения:  ул. Советская 6, 1 учебный корпус, кабинет 117 Эл.почта \ E-mail: dekanat_farm@orgma.ru Тел. (3532) 40-72-84 Режим работы деканата: Понедельник-четверг: с 8-30 до 17-30 Пятница: с 8-30 до 16-30 Перерыв на обед: с 13-00 до 14-00 ФАРМАЦЕВТИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ И ФАКУЛЬТЕТ ВЫСШЕГО СЕСТРИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОЧНАЯ ФОРМА ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕЛИ МАГИСТРАТУРЫ по направлению «Юриспруденция» Магистерские программы «Правовое регулирование государственного управления и государственной службы» и «Юрист в сфере правоохранительной деятельности» разработаны в соответствии с положениями ФГОС с учетом стратегии и программы развития Университета в целях подготовки юридических кадров для работы: - в системе органов публичной власти Российской Федерации и Республики Коми, включая органы государственной власти и управления, правоохранительные и судебные органы, органы местного самоуправления; - в государственных и муниципальных учреждениях, иных организациях и учреждениях. Философия права Иностранный язык в профессиональной деятельности Информационные технологии в гуманитарных исследованиях и образовании + История политических и правовых учений История и методология юридической науки Сравнительное правоведение Актуальные проблемы административного права / уголовно-процессуального права ДИСЦИПЛИНЫ ОБЩЕНАУЧНОГО и ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ЦИКЛОВ, составляющие обязательную основу учебного плана всех магистерских программ по направлению «Юриспруденция»

Физическая культура - это социально-детерминированная область общей культуры человека, представляющая собой качественное, системное, динамичное состояние, характеризующееся определенным уровнем специальной образованности, физического совершенства, мотивационно-ценностных ориентаций и социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и интегрированных в физкультурно-спортивной деятельности, культуре образа жизни, духовности и психофизическом здоровье. В данной структуре физическая культура личности является сложным системным образованием и состоит из следующих компонентов: 1. Знания и интеллектуальные способности определяют кругозор личности, иерархию ее оценок, ценностей и результатов деятельности. 2. Физическое совершенство предполагает такой уровень здоровья, физического развития, психофизических и физических возможностей личности, которые составляют фундамент ее активной, преобразующей, социально значимой, физкультурно-спортивной деятельности и жизнедеятельности в целом. 3. Мотивы характеризуют направленность личности, стимулируют и мобилизуют ее на проявление активности в сфере физической культуры, ценностные ориентации выражают совокупность отношений личности к физической культуре в жизни, а потребности являются главной побудительной, направляющей и актуализирующей силой поведения личности в сфере физической культуры. 4. Социально-духовные ценности определяют общекультурное и специфическое развитие культуры личности. 5. Физкультурно-спортивная деятельность отражает ценностные ориентации и потребности, характеризует физкультурную активность личности. Функции позволяют оценить роль и значение физической культуры в системе общесоциальных и специфических явлений общества. По определению, функции есть отражение видов деятельности, которые характеризуют сущность форм. Основными функциями ФК, которые полностью совпадают с ее задачами являются: образовательная, оздоровительная и воспитательная. Процесс физического воспитания состоит из различных видов деятельности, обеспечивающих реализацию основных целей и задач целостной системы общего и профессионального образования. Поэтому, представленные основные функции не есть отражение того, что может ФК и существует еще ряд не менее важных функций, влияющих на формирование гармонично развитой личности. Выделение нравственно-мировоззренческих функций обусловлено высокой значимостью научного мировоззрения и нравственности во всех сферах жизни и деятельности людей, в повышении общей культуры общества.

Психотропты заттар адамның сана, сезу, есте сақтау, қабылдау, ойлау, эмоция, көңіл-күй, биоритм сияқты психикалық функциясына әсер етуімен сипатталады. Психикалық функцияның бұзылуы сандық және сапалық болады. Бұл кезде қандайда бір қызметтердің тежелуі немесе гиперфункциясы байқалуы мүмкін. Осыған байлансыты психотропты заттарды психикалық әрекетті тежейтін және психиканы ширықтыратын ДЗ деп екіге бөлеміз. жіктемесі: ОНЖ тежейтін әсері бар психотропты заттар: 1) Седативті әсері бар дәрiлер 2) Транквилизаторлар 3) Нейролептиктер ОНЖ ширықтыратын әсері бар психотропты заттар: 1) Психостимуляторлар 2) Антидепрессанттар 3) Ноотропты әсері бар дәрiлер Қосанжарласқан психотропты белсенділігі бар ДЗ: Ұйықтатқыш дәрiлер Құрысуға қарсы дәрiлер Паркинсон ауруына қарсы әсері бар дәрiлер Седативті (тыныштандыратын) әсері бар дәрiлер әсер ету механизмы: ми қыртысына таңдамасыз, өте жеңіл тежегіш әсер етеді сондықтан ми қыртысының нейрондарындағы тежеуші үдерістерді күшейтеді Бұл топтың препараттары қозу процесін тежеу немесе тежелу процесін күшейту арқылы ОНЖ-ға реттеуші әсер көрсетеді→жеңіл тыныштандырғыш әсермен сипатталады. Седативті әсері бар дәрiлер миорелаксацияны, ұйқышылдықты, психикалық және физикалық тәуелділікті тудырмайды. ұйықтатқыш заттардың және аналгетиктердің әсерін күшейтеді Жіктемесі: Өсiмдiктер препараттары: - валериан тамыры, валериан тұндырмасы, валерианның қою экстракты; - аралас препараттар - валокордин, корвалол, валосердин; - сасықшөп (тұнба, тұндырма түрінде) - пассифлора шөбі –новопассит препараты Бромидтер: натрий бромиді, калий бромиді, бромкамфора.

Список литературы 1. Арбатский Д.И.Основные способы толкования значений слов // РЯШ. – 1970. - №3. 2. Баранов М.Т. Методика лексики и фразеологии на уроках русского языка. – М., 1988. 3. Прудникова А.В.Лексика в школьном курсе русского языка. – М., 1979. План 1. Значение изучения лексики и фразеологии в школе. 2. Принципы изучения лексики и фразеологии. 3. Содержание школьного курса лексики и фразеологии. 4. Виды лексических упражнений.

«Інтерактивне навчання» – це технології навчання, які дають можливість та сприяють дітям спільно, взаємно, обопільно та вкупі, жваво, енергійно й рухливо займатися під час освітнього процесу. Чому інтерактивні методи навчання успішні з дітьми дошкільного віку? Мала дитина, яка навчається у молодшій або середній групах дошкільного закладу, задає дуже багато запитань. Для цього вона потребує слухача, хоча не завжди рахується з його потребами. Вихователям пропонується заохочувати та стимулювати цей потік запитань, бо саме він допомагає дитині природньо розвивати та поглиблювати свої знання. Найкращий спосіб розвивати в дитини дошкільного віку нові знання – це через діяльність у різних куточках або центрах. У них діти займаються парами, мікрогрупами або малими групами разом з вихователем. Важливо, щоб діяльність була рухливою, жвавою та енергійною.

Председатель Совета Федерации Федерального Собрания РФ В.И. Матвиенко «Считаю, что родительское сообщество как социальная сила и общественное движение оформилось, состоялось и мы – я имею в виду государство – обязаны  сделать всё, чтобы мощная энергия, творческий потенциал этой силы были использованы как можно полнее» Выступление в рамках съезда родительской общественности НРА Главной задачей регионального отделения на 2016 г. стало формирование общественно-государственного партнерства в области семейной политики и образования