Учебные презентации

Обследование детей с дизартрией
Обследование детей с дизартрией
ОБСЛЕДОВАНИЕ СТРОИТСЯ на общем системном подходе, разработанном в отечественной логопедии, с учетом специфики речевых и неречевых нарушений, общего психоневрологического состояния ребенка, и возраста.   Чем меньше ребенок и чем ниже общий уровень его речевого развития, тем большее значение в диагностике имеет анализ неречевых нарушений. 1. ПРИЕМЫ РАННЕЙ ДИАГНОСТИКИ ДИЗАРТРИИ   НА ОСНОВЕ ОЦЕНКИ НЕРЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ Наиболее частым первым проявлением дизартрии является наличие псевдобульбарного синдрома, первые признаки которого можно отметить уже у новорожденного. Слабость крика или его отсутствие, нарушения сосания, глотания, отсутствие или слабость врожденных безусловных рефлексов : сосательного, поискового, хоботкового, ладонно-рото-головного.
Продолжить чтение
Сварные и паяные соединения
Сварные и паяные соединения
Сварка — это технологический процесс получения неразъемного соединения металлических или неметаллических деталей с применением нагрева (до пластического или расплавленного состояния), выполненного таким образом, чтобы место соединения по механическим свойствам и своему составу по возможности не отличалось от основного материала детали. Для производства сварки используются различные источники энергии: электрическая дуга, газовое пламя, лазерное излучение, электронный луч, трение, ультразвук. Развитие технологий позволяет в настоящее время осуществлять сварку не только на промышленных предприятиях, но и на открытом воздухе, под водой и даже в космосе. Виды сварки: Электродуговая сварка Газопламенная сварка Электрошлаковая сварка Плазменная сварка Электронно-лучевая сварка Лазерная сварка Контактная стыковая сварка оплавлением Сварка с закладными нагревателями Контактная сварка Диффузионная сварка Кузнечная сварка Сварка высокочастотными токами Сварка трением Сварка взрывом Ультразвуковая сварка металлов Холодная сварка Индукционная сварка ЭЛЕКТРОДУГОВАЯ СВАРКА
Продолжить чтение
9.2 подробно
9.2 подробно
Сочинение 9.2. Разбираемся в формулировке задания Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл Приведите в сочинении два аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком. Уточнение к первому абзацу Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл Вопросом по тексту экзаменационной работы может быть: Как вы понимаете финал текста ? Как вы понимаете смысл предложения ? Почему герой ? И т.п. Для написания сочинения 15.2. вам необходимо интерпретировать, т.е. растолковать текст, опираясь на свои знания по лингвистике.
Продолжить чтение
Инженерная деятельность в контексте эволюции общества
Инженерная деятельность в контексте эволюции общества
Инженерная деятельность является движущей силой технико-технологического развития общества и в значительной степени определяет прогресс развития материальной базы общества. Развитие информационных технологий, средств накопления, переработки, хранения и распространения информации, создание и распространение сложных человеко-машинных систем, социотехники, а также изменение общенаучной картины мира качественно совершенствуют инженерную деятельность. Выделение человека из животного мира и его дальнейшее развитие невозможно вне труда. Особую значимость труд человека приобрел с появление технической деятельности и его разновидности — инженерной деятельности. Характерной чертой которой является изготовление и употребление технических средств, благодаря которым осуществляется опосредованное отношение людей к природе. Инженерная деятельность — это деятельность в сфере материального производства, в ходе которого складываются устойчивые, повторяющиеся связи и отношения между человеком и техникой, а также с другими явлениями действительности.
Продолжить чтение
Омфалит у новорожденных. Причина, клиника, диагностика, тактика педиатра
Омфалит у новорожденных. Причина, клиника, диагностика, тактика педиатра
. Актуальность темы: Анатомо-физиологические особенности делают детскую кожу легко ранимой и склонной к воспалениям. Пупочная ранка и пупочные сосуды являются наиболее вероятными входными воротами для инфекции в неонатальном периоде. У новорожденных детей отмечается быстрый переход местного воспалительного процесса в генерализованную инфекцию. Поэтому правильная оценка состояния кожи, пупочной ранки и сосудов, своевременное лечение локальных форм гнойно-воспалительных заболеваний имеет большое значение в профилактике генерализованных инфекционных процессов у новорожденных детей. ИНФЕКЦИОННЫЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ПУПОЧНОЙ РАНКИ, ПУПОВИННОГО ОСТАТКА И ПУПОЧНЫХ СОСУДОВ Омфалит - воспалительный процесс дна пупочной ранки, пупочных сосудов, кожи и подкожной клетчатки в области пупка.
Продолжить чтение
Оцінка хімічної обстановки
Оцінка хімічної обстановки
Навчальна та виховна мета: 1. Ознайомити способам виявлення та оцінки хімічної обстановки при застосуванні хімічної зброї та руйнуванні (аварії) ХНО. 2. Навчити графічно відображати хімічний обстановку на карту (схему) і дати практику в роботі із довідковими таблицями. 3. Виховувати впевненість в ефективності використання довідкових даних, при оцінці хімічної обстановки. Групове заняття № 6. 2: Оцінка хімічної обстановки. Навчальні питання: 1. Виявлення та оцінка хімічної обстановки при застосуванні хімічної зброї. 2. Виявлення та оцінка хімічної обстановки при руйнуванні (аварії) хімічно-небезпечних об'єктів (ХНО). Література: 1. Радіаційний, хімічний та біологічний захист підрозділів. Навчальний посібник /В.В. Мельниківський, Г.Б. Гишко, В.Г. Грицай, В.І. Плахотя. – Х.: Акад. внутрішніх військ МВС України, 2009. 2. Виявлення та оцінка радіаційної та хімічной обстановки. Ч. 2. Навчальний посібник /В.В. Мельниківський, В.І. Плахотя. – Харків: Військ. ін-т ВВ МВС України, 2005.
Продолжить чтение
Денсаулықпен байланысты өмір сапасы. Тәжірбиелік медицинадағы деонтология. Қоғам денсаулығы – қоғамның өркендеу
Денсаулықпен байланысты өмір сапасы. Тәжірбиелік медицинадағы деонтология. Қоғам денсаулығы – қоғамның өркендеу
ЖОСПАР: І. Кіріспе ІІ. Негізгі бөлім 2.1.1. Өмір сапасы, құрылымы 2.1.2. Медициналық деонтология 2.1.3. Қоғам денсаулығын жақсартуға арналған бағдарламалар ІІІ. Қорытынды ІҮ. Пайдаланылған әдебиеттер Өмір сапасы (life quality) – бұл индивидумның өзі  өмір сүріп жатқан ортасындағы оның мақсаты, қызықтылығы, стандарттылығы және де оның мәдениет контексі мен  құндылықтар жүйесіндегі орны мен  қатынасы. Бұл анықтамаға қарамастан дисосиация жалғасуда. Кейбір авторлар өмір сапасын өмір сүру (тұрмыс), психоциалды  атрибуттармен шектелу деп түсіндіреді. Ал кейбіреулер бұл категория  мінездемесін мына көрсеткіштерден  іздейді: ауру, өлім, симптомдар, болжам  т.б. Ал үшіншілері өмір сапасын материалды және ішкі жан – дүниелік байлық, яғни тамақтану сапасы, өмір сүру жағдайы, киімнің сапасы, денсаулык сақтаудың  сапасы деп түсінеді. Төртіншілер  оны физикалық, психикалық және эмоционалды  сәттілік контексі деп айтады.
Продолжить чтение
Развитие, необходимость и сущность аудита
Развитие, необходимость и сущность аудита
Перечень вопросов Финансовый контроль: понятие и виды. Развитие, необходимость и сущность аудита. Нормативно-правовое регулирование аудиторской деятельности в Российской Федерации. Критерии обязательности аудита. Права и обязанности аудиторов и аудируемых лиц. Ответственность аудиторов и аудируемых лиц. Аудиторский риск и его структура. Существенность в аудите. Аудиторская выборка. Доказательства в аудите. Официальный итоговый документ аудита – аудиторское заключение. Основные этапы процесса аудиторской проверки (рассмотреть пример аудита финансовых вложений). Основная литература Посохина А. В. Теория аудита: учеб. наглядное пособие / А. В. Посохина; Перм. гос. нац. исслед. ун-т. – Пермь, 2014. Посохина А. В. Аудит (продвинутый курс): учеб. наглядное пособие / А. В. Посохина; Перм. гос. нац. исслед. ун-т. – Пермь, 2012.
Продолжить чтение