Учебные презентации

Единицы измерения площадей. 1га = 1 а = = = = 1000000 Задача 1 .Площадь прямоугольника , а площадь квадрата в 2 раза меньше. Чему равна сторона квадрата? ? ? Решение : 1) 50:2=25 (см2)- площадь квадрата. 2) 5·5 = 25 см2 ,значит сторона квадрата равна 5 см. Ответ: 5 см.

Класи Оголошення класів Поля класу Методи Конструктор класу Передача параметрів у методи Що таке клас? Об'єктно-орієнтована програма будується з об'єктів. Клас являє собою "шаблон", який використовується для створення об'єктів. Клас визначає які дані може містити об'єкт і які операції можуть бути виконані на об'єкті. Клас: поля методи Об’єкт: поля — кожен об’єкт має власні значення в полях методи — поведінка визначена класом

. Рыбка не затеет спор, Не поддержит разговор, Ведь для нас они немые- И речные, и морские, Хищные,ужасные,добрые, опасные,бесцветные,цветные, мелкие, большие. Загляните в водоем, Кто хозяйничает в нем? Кто в нем плавает, ныряет? Рыба – каждый это знает. Вы слыхали или нет, Что у рыбы есть скелет? Есть для гребли плавники, Есть костюм из чешуи. И предмет мечтания Жабры для дыхания. Форма рыб бывает разной: Круглой,плоской,Т- образной, Змеевидной и овальной- Абсолютно идеальной. Чтобы получить интересный эффект, можно взять серый или желтый картон. Намечаем овал, со стороны головы обозначаем рот, с другой стороны проводим две дополнительные линии хвостового плавника. Определяем место расположения остальных плавников.

План лекции Понятия: «цель», «целеполагание» Цель в образовании Педагогика конкретных целей Цель— это один из элементов сознательной деятельности и поведения человека. Философы, психологи и педагоги, как правило, говоря о цели, предвосхищают идеально воображаемый результат деятельности как желаемый и ожидаемый ее продукт.

Представьте себе, что вы сейчас находитесь на настоящей выставке в музее изобразительных искусств. Вас окружают картины известных художников, но в одном зале есть детские работы. Давайте внимательно рассмотрим их и найдем, в каких из них постарался Мастер Изображения, над чем поработал Мастер Украшения, а где потрудился Мастер Постройки.

Формулирование проблемы В каждом доме есть хозяйка, которая шьет, вяжет или вышивает. Множество мотков и клубков ниток разного цвета и материала, из которого сделаны. Все это нужно куда-то убирать, складывать, чтобы не потерять, и скрыть от посторонних глаз. Можно использовать простые пластмассовые или картонные коробки, но лучше, красивее и приятней, в шкатулках. Хозяйке будет приятно брать шкатулку, изготовленную своими руками. И она хорошо впишется в интерьер. И это может стать хорошим подарком для мамы. Цель: Изготовление шкатулки из дерева, с оформлением резьбой. Задачи: 1. Изготовить чертёж шкатулки прямоугольной формы. 2. Разработать технологию изготовления. 3. Выполнить работу. 4. Украсить работу резьбой Историческая справка. Что такое шкатулка? Толковый словарь русского языка Ушакова ШКАТУ'ЛКА, и, ж. [польск. szkatulka с латин.]. Небольшой ящик для мелких, обычно ценных вещей Толковый словарь живого великорусского языка Владимира Даля ШКАТУЛКА ж. франц. —лочка, искажен. шкатунка, ларчик, баульчик, укладочка, подручный ящичек разн. вида, денежный, с письменным прибором и пр. —льный, —лочный замок. ? ?

Введение Олимпийские игры, Игры Олимпиады — крупнейшие международные комплексные спортивные соревнования современности, которые проводятся каждые четыре года. Традиция, существовавшая в древней Греции, в конце XIX века была возрождена французским общественным деятелем Пьером де Кубертеном. Олимпийские игры, известные также как Летние Олимпийские игры, проводились каждые четыре года, начиная с 1896, за исключением лет, пришедшихся на мировые войны. В 1924 году были учреждены Зимние Олимпийские игры, которые первоначально проводились в тот же год, что и летние. Однако, начиная с 1994 время проведения зимних Олимпийских игр сдвинуто на два года относительно времени проведения летних игр. Античные олимпийские игры Олимпийские игры Древней Греции представляли собой религиозный и спортивный праздник, проводившийся в Олимпии. Сведения о происхождении игр утеряны, но сохранилось несколько легенд, описывающих это событие. Первое документально подтверждённое празднование относится к 776 до н. э., хотя известно, что игры проводились и раньше. На время проведения игр объявлялось священное перемирие, в это время нельзя было вести войну, хотя это неоднократно нарушалось.

«Взаимодействие с 4 властью – СМИ. Медиаграмотность»

1. Химический состав продовольственных товаров В состав продовольственных товаров входят: Органические вещества вода минеральные (зольные) соединения Неорганические вещества углеводы жиры белки ферменты витамины органические кислоты красители и ароматизаторы

МЕНИНГЕАЛЬНЫЙ СИНДРОМ синдром раздражения мозговых оболочек повышение внутричерепного давления Причины воспаление мозговых оболочек токсическое раздражение мозговых оболочек Общемозговые симптомы интенсивная, мучительная головная боль, распирающего характера рвота (без предшествующей тошноты), не приносящая облегчения психомоторное возбуждение, нарушение сознания, бред, галлюцинации судороги рвота лихорадка сонливость миалгии артралгии МЕНИНГЕАЛЬНЫЙ СИНДРОМ синдром раздражения мозговых оболочек повышение внутричерепного давления Менингеальные симптомы характерная менингеальная поза общая гиперестезия (светобоязнь, гиперакузия, повышенная тактильная чувствительность) мышечное тоническое напряжение – ригидность мышц затылка, симптомы Кернига, Брудзинского реактивные болевые феномены – болезненность при надавливании на глазные яблоки, в местах выхода ветвей тройничного нерва изменения брюшных, периостальных и сухожильных рефлексов Ригидность мышц шеи светобоязнь

«Могучая кучка» (Балакиревский кружок, Новая русская музыкальная школа) — творческое содружество российских композиторов, сложившееся в Санкт-Петербурге в конце 1850-х и начале 1860-х годов. В него вошли: Милий Алексеевич Балакирев, Модест Петрович Мусоргский, Александр Порфирьевич Бородин, Николай Андреевич Римский-Корсаков, Цезарь Антонович Кюи. Идейным вдохновителем и основным немузыкальным консультантом кружка был художественный критик, литератор и архивист Владимир Васильевич Стасов.

МЕТОДЫ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ОБРАБОТКИ НА СТАНКАХ С ЧПУ Ручное программирование Программирование на стойке системы ЧПУ Программирование при помощи САМ-систем

План урока 9 класс Вступление. ЧС природного характера Статистика Природные чрезвычайные ситуации 4. Заключение ЧС природного характера На Земле ежегодно происходят землетрясения, извержения вулканов, наводнения, тропические циклоны, ураганы, тайфуны, смерчи, сильные ливни, грозы, лесные пожары, эпидемии и другие явления. Возникновение ЧС природного характера связано с различными процессами, происходящими в оболочке Земли. На поверхности Земли и в её глубине, а также в прилегающей к ней атмосфере постоянно происходит множество сложных физико-химических, биологических, геологи- ческих, гидрологических процессов, которые сопровождаются обменом веществ и энергии. Все эти процессы являются не только источником постоянных изменений, происходящих на планете Земля и внутри её, создающие опасные и чрезвычайные ситуации природного характера.

Простые вещества – это вещества, образованные атомами одного вида. Сложные вещества – это вещества, образованные атомами разных видов.

Доскажи словечко «Капризная…» Доскажи словечко «Палочка…»

«Оскар Уайльд любил Красоту, и только Красоту, он видел ее в искусстве, в наслаждениях и в молодости» К. Бальмонт Эстетические трактаты О. Уайльда «Критик как художник»; «Упадок лжи»; «Перо, полотно и отрава»; эссе «Истина масок»; лекция «Шекспир о сценическом оформлении»

so do . TASK #1. PREPARATION – 01:30 min. ANSWER – 01:30 min. PREPARATION 1

Стыль ампір быў створаны ў Францыі пасля буржуазнай рэвалюцыі. Палітычны пераварот прынёс з сабой новыя павевы ў мастацтве. Творцы XIX стагоддзя натхняліся грэка-рымскай культурай і шмат у чым пераймалі ёй. Перш за ўсё, гэта перайманне адбілася ў мэблёўцы пакояў на антычны лад. Гэта новая плынь зарадзілася ў Парыжы пасля рэвалюцыі, у эпоху дырэкторыі - прыкладна 1795 годзе, развівалася пры консульстве і дасягнула поўнага росквіту пры Напалеоне I, паміж 1804 і 1813 гадамі, і трымалася на працягу 20-25 гадоў. Новы стыль атрымаў назву ампір (empare), што ў даслоўным перакладзе азначае імперыя. Стваральнікам архітэктурнага стылю ампір па праву можна лічыць мастака Давіда, а выразнікамі яго - архітэктараў Шарля Персіі і П'ера фонт. Створаныя імі праекты рэалізаваліся ў аздабленні парыжскіх двароў і асабнякоў Напалеона. Іх працы былі прыкладам пераймання для мастакоў усіх краін, якія нарынулі у Парыж каля 1800 года, пасля спаду рэвалюцыйнай хвалі. Новы стыль у мэблі стаў папулярным у іншых краінах пасля выпуску выдадзенага сходу праектаў абстаноўкі жылля ў 1801 г. Перьсье і Фонтеном. Гэта выданне было паўторана ў 1812 годзе.

Действия с информацией Устройства обработки информации

Цели урока познакомить учащихся с Владимиро-Суздальским княжеством: территорией, хозяйством, культурой; научить монтировать видеофильм из отдельных картинок церквей древней Руси, скачанных с Интернета; - присваивать различные эффекты; - сохранять проекты в формате видеофильмов для дальнейшего воспроизведения; - редактировать готовый видеофильм План урока Опрос домашнего задания. Изучение новой темы. - природа, население, хозяйство Северо-Восточной Руси; - основание Владимиро-Суздальского княжества; - культура; 3. Просмотр фильма «Владимиро-Суздальская Русь». 4. Создание фильма «Церкви Древней Руси» в программе Windows Live. 5. Закрепление. 6. Домашнее задание.

1. Способы размножения Семенное и вегетативное размножение Большинство овощных размножается семенами. Преимущества семенного размножения: высокий коэффициент размножения, агротехника проще и экономичнее вегетативного, лучшая приспосабливаемость к условиям внешней среды. Но при получении семян необходимо соблюдать меры по сохранению сортовой чистоты. + вегетативного размножения: сохранение сортов признаков приспосабливаемость к условиям произрастания слабее, небольшой коэффициент размножения, затраты на посадочный материал выше расходов на производство семян.

ФЗ "О транспортно-экспедиционной деятельности" от 30.06.2003 N 87-ФЗ регулирует договорные отношения клиента с организатором доставки груза Глава 1. Общие положения Глава 2. Права и обязанности экспедитора и клиента Глава 3. Ответственность экспедитора и клиента Глава 4. Претензии и иски Сфера применения 1) ФЗ применяется к отношениям между перевозчиком и грузоотправителем (грузополучателем) по поводу оказания экспедиционных услуг, если в силу договора перевозки перевозчик принимает на себя обязательство по предоставлению грузоотправителю (грузополучателю) и этих услуг; 2) положения настоящего Федерального закона не распространяются на деятельность в области почтовой связи.

ВОЗВРАЩАЯСЬ К РАНЕЕ ИЗУЧЕННОМУ В ЧЕМ ПРОЯВЛЯЕТСЯ ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ? Обновленная практика Систематизация фактов (результатов) Накопление фактов (результатов) Факты (результаты) Практика Наука Обобщение и анализ систематизированных фактов (результатов), определение на этой основе исследовательских проблем, выработка теоретического знания, значимого для развития практики