Учебные презентации

Дирекции и прогрессии
Дирекции и прогрессии
ДИРЕКЦИИ, ПРОГРЕССИИ И ТРАНЗИТЫ В отличие от прогрессий и транзитов, в дирекциях мы рассматриваем не реальное движение планет, а символическое движение промиссора.  Промиссором в дирекциях может служить любая точка натальной карты: планеты, куспиды домов, узлы, точка счастья, мидпоинты, и т.д. В этом курсе мы рассматриваем только движение  планет, куспидов домов и узлов. Основные положения: Все промиссоры начинают свое движение из натального положения. Рассматривается движение промиссоров в двух противоположных направлениях, а именно:  по часовой стрелке, используя подобие жизненного цикла циклу суточного вращения Земли против часовой стрелки, используя подобие жизненного цикла циклу символического движения по Зодиаку. Оба движения равнозначны. Если в правом движении планета оказывается, например,  в III доме, а в левом — в I, то мы рассматриваем ее аспекты к натальным точкам (акцепторам) из каждого дома. Связи между домами (в рассматриваемом случае это между I и III) при этом не образуется. Коэффициент подобия, принятый в этом методе прогноза: 1 градус — 1 год СИМВОЛИЧЕСКИЕ ДИРЕКЦИИ: ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Продолжить чтение
Особенности оценки читательской грамотности в международном сравнительном исследовании PIRLS-2021
Особенности оценки читательской грамотности в международном сравнительном исследовании PIRLS-2021
Качественное описание уровней читательской грамотности (PIRLS) Трудности российских младших школьников 1. Неточные ответы, данные без опоры на текст. В заданиях почти всегда указано: «Опираясь на текст…», «Основываясь на тексте….», «Что в тексте сказано…..». 2. Трудности в разграничении того, что детям известно помимо текста и того, что они узнали, прочитав этот конкретный текст. 3.Сложности с выполнением заданий, содержащих несколько «подвопросов», т.е. требующих многокомпонентного ответа: «В начале и в конце рассказа комочек глины испытывал разные чувства. Опиши их. Объясни, почему изменились его чувства». «По поступкам Ани ты узнал, какой у нее характер. Запиши одну черту характера Ани. Чтобы подтвердить свой ответ, запиши два примера того, что она делала».
Продолжить чтение
Плаваючий бронетранспортер БТР-4Е
Плаваючий бронетранспортер БТР-4Е
Загальна характеристика Плаваючий бронетранспортер БТР-4Е, розроблений Харківським конструкторським бюро машинобудування імені А. А. Морозова, призначений для перекидання десанту в будь-яких погодних і кліматичних умовах. Вітчизняний бронетранспортер служить для вогневої підтримки особового складу механізованих частин при веденні ними загальновійськового бою, супроводження колон і вантажів та перекидання десанту. Цей модуль бронетранспортера спланований для розміщення в ньому командира екіпажу і водія і забезпечений необхідним органом управління. Доступ на кожне з місць здійснюється через окремі двері на борту машини, забезпечену куленепробивними склоблоками із захистом у вигляді броньованих кришок. Таким же чином захищене та броньоване лобове скло. А ще в лобовому аркуші навпроти місця командира екіпажу вмонтована стрільниця з броньованою кришкою, що дозволяє вести вогонь з особистої зброї. Дії водія полегшує наявність перископічного приладу спостереження і рульового управління з гідропідсилювачем. Всередині моторно-трансмісійного відділення з боку правого борту є лаз, що з'єднує відділення управління і десантний модуль. Це дає можливість при заблокованих дверях відділення управління через кормові двері покинути внутрішній простір машини командира і водія. ЕКІПАЖ І МОТОР
Продолжить чтение
Суставной синдром (боль в суставах)
Суставной синдром (боль в суставах)
Основными жалобами больных с заболеваниями суставов являются: боли в суставах; утренняя скованность; ограничение движений и припухлость в суставах; мышечные боли; боли в области связок и сухожилий; шумовые эффекты при движении – хруст, щелчки, крепитация. К жалобам общего характера относятся лихорадка, ознобы, слабость, недомогание. Боль в суставах чаще всего связана с раздражением нервных окончаний в структурах, образующих сустав (синовиальной оболочке, капсуле сустава, подлежащих костях, связках). Только суставной хрящ не имеет нервных окончаний и сосудов, поэтому его патология длительное не вызывает боли до тех пор, пока в болезненный процесс не вовлекутся другие структуры сустава. Нужно установить характер боли, локализацию, распространенность, ритм, время максимальной интенсивности, причины возникновения.
Продолжить чтение
Развития русского театра в XIX-XX веках
Развития русского театра в XIX-XX веках
Теа́тр (греч. θέατρον — основное значение — место для зрелищ, затем — зрелище, от θεάομαι — смотрю, вижу) — форма исполнительского искусства. Театр — это синтез всех искусств, он включает в себя музыку, архитектуру, живопись, кинематограф, фотографию и т. д. Основным средством выразительности является актёр, который через действие, используя разные театральные приёмы и формы существования, доносит до зрителя суть происходящего на сцене. При этом актёром не обязательно может быть живой человек. Это может быть кукла управляемая человеком, или же предмет, которым управляет человек. Театр считается самым сильным средством влияния на человека, поскольку, видя происходящее на сцене, зритель ассоциирует себя с тем или иным персонажем, и через катарсис (очищение через страдание) внутри него происходят изменения. XIX век в истории России был наполнен множеством событий, оказавших сильнейшее влияние не только на жизнь современников и дальнейшую историю страны, но и на культурное развитие. Театральная жизнь в XIX веке не просто развивалась, она по настоящему зацвела. Именно  в это время стали появляться первые театры, сохранившиеся по сей день, писаться пьесы, тематика которых актуальна и сегодня и, наконец, именно в этом столетии появились первые актеры и театральные критики, чьи имена вошли в историю искусства. Театральное искусство этого времени прощалось «с екатерининской эпохой, с ранним русским классицизмом». XIX век в первую очередь ознаменован годами Великой отечественной воны с армией Наполеона. В театре с огромным успехом идут пьесы, посвященные борьбе за отечество, прославляющие подвиги героев. Наибольшей популярностью пользовались трагедии В. А. Озерова
Продолжить чтение
Библиография: термины и определения
Библиография: термины и определения
Библиотека Псковского государственного университета Библиотека Псковского государственного университета создана в 2011 году на базе библиотек четырех учебных заведений: Псковского государственного педагогического университета, Псковского государственного политехнического института, Псковского индустриального техникума, Псковского колледжа строительства и экономики. Библиотека ПсковГУ располагается в семи учебных корпусах. Фонд библиотеки более 1 млн. единиц хранения. Общее количество читателей более 10 000. ЭЛЕКТРОННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ БИБЛИОТЕКИ Локальные электронные ресурсы, предназначенные для использования в режиме локального доступа Сетевые электронные ресурсы CD, DVD открытого доступа ограниченного доступа ЭК Интернет ЭБС Информационно-правовые системы Зарубежные ресурсы
Продолжить чтение