Учебные презентации

Национальный стандарт Российской Федерации услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления ГОСТ Р 52887-2007
Национальный стандарт Российской Федерации услуги детям в учреждениях отдыха и оздоровления ГОСТ Р 52887-2007
Условия: наличие и состояние документации, в соответствии с которой работает учреждение; условия размещения учреждения; укомплектованность учреждения необходимыми специалистами и уровень их квалификации; техническое оснащение учреждения (оборудование, приборы, аппаратура, спортивное и туристское снаряжение, транспорт и т.д.); наличие системы внутреннего контроля качества предоставляемых услуг. Состав документации: устав учреждения и положение об учреждении, зарегистрированные в установленном порядке; штатное расписание; руководства, правила, инструкции, методики, планы и программы работы с детьми; заключения органов санитарно-эпидемиологического надзора, пожарной инспекции; документация на имеющиеся оборудование, приборы, аппаратуру, спортивное и туристское снаряжение; национальные стандарты Российской Федерации; финансово-хозяйственная и медицинская документация; положение (приказ) о проведении внутреннего контроля.
Продолжить чтение
Государственные корпорации в России
Государственные корпорации в России
Государственная корпорация - не имеющая членства некоммерческая организация, учрежденная Российской Федерацией на основе имущественного взноса и созданная для осуществления социальных, управленческих или иных общественно полезных функций Государственная корпорация создаётся на основании федерального закона Для создания государственной корпорации не требуется учредительных документов, предусмотренных статьёй 52 Гражданского кодекса Российской Федерации, которые требуются для создания других некоммерческих организаций (устав, учредительный договор, типовой устав) В законе, предусматривающем создание государственной корпорации, должны определяться: - её наименование; цели её деятельности; место её нахождения; порядок управления её деятельностью; порядок её реорганизации и ликвидации; порядок использования её имущества в случае её ликвидации.
Продолжить чтение
Метод фокус-групп. Тема 4
Метод фокус-групп. Тема 4
Вопросы: 1. Особенности и возможности метода 2. Подготовка фокус-группы 3. Проведение фокус-группы 4. Обработка и аналитическое описание результатов Особенности и возможности метода 1. Качественный метод – групповое глубинное интервью 2. В фокус группах изучаются : восприятие нового медиапродукта (нулевой номер, пилотный выпуск); отношение к существующему медиапродукту; оценка элементов продукта; мотивы поведения аудитории; эффективность рекламных или PR-кампаний; 3. В процессе фокус групп сложно выявить глубинные мотивации, поскольку участники зачастую стремятся выглядеть экспертами в обсуждаемых вопросах. В обсуждении медиапродукта это происходит особенно явно. 4. Задача — за счет применения различных средств и приемов добиться того, чтобы дискуссия и интерес участников сфокусировались вокруг предложенной ценностно-смысловой конструкции (темы, проблемы, вещи, образа). В этом случае возникает эффект группового поведения. 5. Одной фокус-группы недостаточно. Обычно по одному сценарию проводят 3-4 фокус-группы. В случае с анализом информационного продукта достаточным количеством будет 5-6 фокус-групп.
Продолжить чтение
Преодоление заикания в игровой деятельности
Преодоление заикания в игровой деятельности
- Заикание является широко распространенным речевым нарушением. - Заикание тесно связано с формированием личности. - О заикании следует говорить как о сложном симптомокомплексе дизонтогенеза. Признавая необходимость комплексного воздействия на заикающегося ребенка, важно подчеркнуть важность дифференцированного подхода в развитии, перевоспитании личности и речи заикающегося.  Игра – ведущий вид деятельности ребенка дошкольного возраста  Именно в этой деятельности наиболее активно происходит развитие ребенка — его речи, мышления, произвольной памяти, самостоятельности, активности, моторики, формируется умение управлять своим поведением. В игре дети осваивают социальный опыт человеческих отношений, она позволяет им самостоятельным путем создавать различные взаимодействующие коллективы.
Продолжить чтение