Учебные презентации

Функции заказчика-застройщика
Функции заказчика-застройщика
Организация строительного (инвестиционного) процесса Инвестиционный процесс представляет собой целостную систему взаимосвязанных компонентов, взаимодействующих для достижения конечной цели - сооружение объекта в установленные сроки с заданными технико-экономическими показателями.    Для бесперебойного и эффективного функционирования строительного производства необходима четкая, научно обоснованная его организация на начальной стадии и постоянное поддержание согласованного взаимодействия его участников в ходе строительства объектов. По традиционной форме организации в процессе строительства участвуют инвестор, заказчик и подрядчик. И н в е с т о р Инвестором выступает юридическое или физическое лицо или объединение юридических лиц, вкладывающих капитал в создание новых и воспроизводство уже действующих основных средств. Они самостоятельно определяют объемы и направления капитальных вложений, заключают договоры с другими субъектами инвестиционной деятельности, контролируют целевое использование собственных и заемных средств, направляемых на финансирование строительства. Инвестор разрабатывает условия контрактов на строительство объекта, принимает решение относительно организационных форм строительства с целью определения проектировщика, подрядчиков, поставщиков путем объявления торгов или частных предложений, осуществляет финансово-кредитные отношения с участниками инвестиционного процесса. Инвестор может выступать в роли заказчика, кредитора, покупателя объекта строительства, а также выполнять функции застройщика.
Продолжить чтение
Эпоха принципата
Эпоха принципата
Принципат (лат. principatus, от princeps — первый сенатор, сенатор открывающий заседание) —специфическая форма монархии, совмещавшей монархические и республиканские черты. Обладатели высшей власти в основном назывались термином принцепс, этим подчёркивался их статус не монарха, а первого среди равных (27 до н. э. — 284 н. э.). Основы принципата были заложены реформами первого римского императора Августа Октавиана (27 до н. э. — 14 н. э.), внучатого племянника Гая Юлия Цезаря, вызванными глубоким социально-политическим кризисом Римской республики в 1 веке до н. э. Август и его преемники сосредоточили в своих руках высшую военную, гражданскую и жреческую власть. Республиканские органы власти (народное собрание, сенат, магистратуры) сохранились, утратив значительную часть своих былых полномочий. Август усилил государственный аппарат, создав постоянную армию, полицию и бюрократию. Высшие посты в государстве по-прежнему занимали принадлежавшие к привилегированным сословиям сенаторы и всадники. ЭТАПЫ ПЕРИОДА ПРИНЦИПАТА Правление династии Юлиев-Клавдиев (27 до н. э. — 68 н. э.)-формирование системы принципата. Год четырех императоров (68—69 гг.)- масштабный кризис власти. Правление династий Флавиев и Антонинов (69—192 гг.)- расцвет системы принципата. Правление династии Северов (193—235 гг.)- начало формирования военно-бюрократической системы. Кризис III века (235—284 гг.)
Продолжить чтение
Русская философия 19 века. Лекция 9
Русская философия 19 века. Лекция 9
Основные этапы формирования русской философской мысли ХI – первая половина ХVIII вв. – постановка философских проблем, имеющих религиозное и эстетическое содержание (митрополит Илларион «Слово и законе и благодати», Кирилл Туровский, Владимир Мономах). вторая половина ХVIII – первая четверть ХIХ вв. – проникновение западно-европейских философских веяний вторая четверть ХIХ в. – начало ХХ в. – становление и развитие самобытной русской философии. после 1922 г. – философия русского зарубежья. Особенности русской философии 18-19вв 1) неблагоприятные условия ее существования, по сравнению с западноевропейскими. В России преподавание философии находилось под строгим государственным контролем, не допускавшим никакого свободомыслия. До второй половины 19в. философская проблематика развивалась в России не на специальных факультетах, а в литературно-философских кружках. 2) специфический культурно-исторический фон, на котором формировалась русская философия. В России произошло смешение двух типов культур: западноевропейской, основанной на рационалистическом подходе, и восточной (византийской) с ее интуитивным мировосприятием. 3) особая проблематика, выразившаяся в двух важнейших темах: тема России и ее исторической судьбы и тема человека и постижение смысла его жизни. 4) развитие самобытной русской философии оказалось тесно связанным с православным мировоззрением.
Продолжить чтение
Саморегуляция. Структура
Саморегуляция. Структура
При всем разнообразии проявлений саморегуляция имеет следующую структуру: 1) принятая субъектом цель его произвольной активности; 2) модель значимых условий деятельности; 3) программа собственно исполнительских действий; 4) система критериев успешности деятельности; 5) информация о реально достигнутых результатах; 6) оценка соответствия реальных результатов критериям успеха; 7) решения о необходимости и характере коррекций деятельности. Принятая субъектом цель деятельности. Это звено выполняет общую системообразующую функцию, весь процесс саморегуляции формируется для достижения принятой цели в том ее виде, как она осознана субъектом. Субъективная модель значимых условий. Она отражает комплекс тех внешних и внутренних условий активности, учет которых сам субъект считает необходимым для успешной исполнительской деятельности. Такая модель несет функцию источника информации, на основании которой человек осуществляет программирование собственно исполнительских действий. Модель включает, естественно, и информацию о динамике условий в процессе деятельности. Программа исполнительских действий. Реализуя это звено саморегуляции, субъект осуществляет регуляторную функцию построения, создания конкретной программы исполнительских действий. Такая программа является информационным образованием, определяющим характер, последовательность, способы и другие (в том числе динамические) характеристики действий, направленных на достижение цели в тех условиях, которые выделены самим субъектом в качестве значимых, в качестве основания для принимаемой программы действий.
Продолжить чтение
Развитие личности дошкольника
Развитие личности дошкольника
Теоретические подходы к исследованию проблемы развития личности в дошкольном возрасте в отечественной психологии Л.С. Выготский Идея системного подхода в развитии личности Основные новообразования: первые общие представления о природе, о самом себе, возникает образ детского мировоззрения; у ребенка впервые возникают внутренние этические инстанции, как обобщенные представления о нормах поведения; перестраиваются интересы и потребности ребенка, которые начинают определяться смыслом данной ситуации, значением, знаниями, которые ребенок вкладывает в эту ситуацию. А.Н. Леонтьев Дошкольное детство – это период фактического складывания личности, период развития личностных механизмов поведения. Основные новообразования: соподчинения мотивов (иерархия мотивов); произвольность поведения.
Продолжить чтение