Учебные презентации

Практическое занятие по проектированию структуры индивидуального проекта
Практическое занятие по проектированию структуры индивидуального проекта
Под понятием «проект» понимается творческая, завершенная работа, соответствующая возрастным возможностям учащихся. Цель проектной деятельности – получение такого результата, который может быть как социально, так и личностно значим. Классификация проектов Проекты бывают: По доминирующей деятельности: исследовательские, информационные, практико-ориентированные (социальные), творческие, ролевые, прикладные и прочие проекты. По содержанию: монопредметным (выполняется на материале конкретного предмета) и межпредметным  (интегрируется смежная тематика нескольких предметов). По продолжительности: краткосрочными, средней продолжительности (от недели до месяца) и долгосрочными. По характеру координации, характеру контактов и количеству участников: индивидуальным, парный, групповым, фронтальный.
Продолжить чтение
Электронная информационно-образовательная среда
Электронная информационно-образовательная среда
Электронная информационно-образовательная среда Института (далее ЭИОС) – это интегрированная совокупность информационных и образовательных ресурсов, информационно-телекоммуникационных технологий и соответствующих технических и технологических средств. система электронного документооборота и управления учебным процессом 1С:Университет; портал дистанционного обучения; система формирования электронного портфолио обучающегося в личном кабинете; информационная система поддержки образовательного процесса; официальные группы и страницы Института в социальных сетях. Подразделения, обеспечивающие функционирование ЭИОС в Институте: учебное управление; учебно-методическое управление; отдел информационных технологий; библиотечно-информационный центр.  Локальные нормативные акты, регламентирующие функционирование ЭИОС: Положение об электронной информационно-образовательной среде и электронно-библиотечной системе В состав ЭИОС Института  входят следующие информационные и образовательные ресурсы: официальный сайт (http://www.inueco.ru); электронно-библиотечные системы Института; электронные образовательные ресурсы;
Продолжить чтение
Рекомендации для родителей по профилактике социальных рисков детей и подростков
Рекомендации для родителей по профилактике социальных рисков детей и подростков
Воспитать своего ребенка ответственной, самостоятельной и свободной личностью, от различного рода зависимостей – важнейшая задача для семьи! Уважаемые родители! Предлагаем Вашему вниманию рекомендации, которые помогут справиться с этой задачей! любопытство («Все надо попробовать!»); желание быть похожим на «крутого», авторитетного товарища, часто личный пример родителей и т.д.; желание быть «плохим» в противовес постоянному давлению со стороны родителей («Ты должен хорошо учиться», «Ты обязан хорошо себя вести с учителями» и т.д.); Причины зависимого поведения у детей и подростков это может быть и способом привлечения внимания; безделье, отсутствие каких-либо занятий либо обязанностей, в результате - эксперименты от скуки.
Продолжить чтение
Проектные решения для контроля и управления давлением в скважине. (Лекция 5.1)
Проектные решения для контроля и управления давлением в скважине. (Лекция 5.1)
Контроль за давлением в скважине Первая стадия. Первичный контроль за давлением в скважине. Цель контроля – бурение скважины до проектной глубины без осложнений. Контроль осуществляется только путем регулирования величины гидростатического давления столба БПЖ. Вторая стадия. Вторичный контроль за давлением в скважине. Цель контроля – безопасная ликвидация ГНВП без последующих осложнений в скважине. Управление давлением осуществляется как путем изменения (Ргс), так и использованием ПВО. Мероприятия: 1. Герметизация устья скважины; 2. Удаление из скважины поступившего пластового флюида; 3. Увеличение в случае необходимости плотности БПЖ. Третья стадия. Заключительный контроль за давлением в скважине. Цель контроля – предотвращение возникновения открытого фонтана. Возобновление первичного контроля за скважиной. Мероприятия: Установка цементных или баритовых пробок. Проектные решения и мероприятия Противовыбросовые программы – это комплекс специальных мероприятий, выполнение которых позволяет избежать возникновения фонтанов в скважине. 1. Проектирование надежной конструкции скважин 2. Испытание горных пород на прочность методом опрессовки 3. Определение максимальных давлений для скважины при ГНВП. 4. Режим промывки скважины (при бурении и при ликвидации ГНВП) 5. Режим спуско-подъемных операций 6. Выбор схемы противовыбросового оборудования
Продолжить чтение
Итоговое собеседование-2018. Порядок работы, типы заданий, критерии оценивания
Итоговое собеседование-2018. Порядок работы, типы заданий, критерии оценивания
Инструкция по выполнению заданий Итоговое собеседование по русскому языку состоит из 4 заданий. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты. В задании 2 предлагается пересказать прочитанный текст, дополнив его высказыванием. Время на подготовку – 1 минута. В задании 3 предлагается выбрать один из трёх предложенных вариантов беседы: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение по одной из сформулированных проблем. Время на подготовку – 1 минута. В задании 4 Вам предстоит поучаствовать в беседе по теме предыдущего задания. Общее время Вашего ответа (включая время на подготовку) – 15 минут. На протяжении всего времени ответа ведётся аудио- и видеозапись. Постарайтесь полностью выполнить поставленные задачи, говорить ясно и чётко, не отходить от темы и следовать предложенному плану ответа. Так Вы сможете набрать наибольшее количество баллов. Задание 1 – чтение вслух небольшого текста. Время на подготовку – 2 минуты. Критерии оценки
Продолжить чтение