Учебные презентации

Буря - явление природы, сопровождающееся сильным ветром, грозой. Цели урока: Познакомиться со стихотворением Плещеева «В бурю» Алексей Николаевич Плещеев «В бурю»

План урока 1. Советское общество в первый период войны 2. Социально-экономические предпосылки перелома 3. Образование и наука в годы войны 4. Деятели культуры - фронту 5. Церковь в годы войны 1. Советское общество в первый период войны Война коренным образом изменила жизнь людей. Сначала была надежда на то, что агрессор быстро будет разгромлен и боевые действия переместятся на территорию врага, но вскоре стало ясно, что решается судьба существования самой страны. Зверства фашистов привели к советских людей к пониманию, что необходимо остановить агрессора.

Комбинаторика Раздел математики, занимающийся подсчётами количества различных комбинаций между объектами Правило суммы Пусть элемент α можно выбрать k способами, а элемент β – m способами. Тогда, если любой способ выбрать α независим от любого способа выбора β, то выбор «α или β» можно сделать k+m способами

Наиболее распространенные сочетания изучаемых в школах иностранных языков: - английский (ИЯ1) + немецкий (ИЯ2); - английский (ИЯ1) + французский (ИЯ2); - немецкий (ИЯ1) + английский (ИЯ2); - французский (ИЯ1) + английский (ИЯ2); - испанский (ИЯ1) + английский (ИЯ2) Цель обучения второму иностранному языку Формирование коммуникативной компетенции во втором иностранном языке на основе коммуникативных умений учащихся в родном и первом иностранных языках, а также на основе сформированных ранее общеучебных умений, как на межъязыковом, так и на межпредметном уровнях.

Главный редактор издания «Палач» Павел Городницкий: «Даю 99%, что вы не знаете, что такое «Палач». Если коротко — это злобный, глупый и субъективный сайт о мобильных устройствах, технологиях, медиа, скандалах, убийствах и других возбуждающих историях. Суть в том, что даже короткие новости мы стараемся подавать с авторской позицией и прописывать тем языком, на котором разговариваем».

Цель: сформировать представление о снежинках. Задачи. Воспитательные: воспитывать бережное, ответственное отношение к природе и природным объектам. Развивающие: делает вывод об условиях возникновения снежинок. Познавательные: дать характеристику снежинкам. Перед началом занятия, прими правильное положение.

1. Противостояние академизму; 2. Активная просветительская деятельность; 3. Пропаганда идей народничества; 4. Кооперативный принцип реализации произведений; 5. Проявленность в живописи и скульптуре. Пир бога Одина в Валгалле

P⁰ + 3e → P‾³ Na⁺ + 1e → Na⁰ S⁺6 + 2e → S⁺4 S+4 + 4e→ S0 Cl⁰ + 1e → Cl‾ Cl⁺⁷ + 8e→ Cl-¹ Процессы восстановления ( +е ) степень окисления У М Е Н Ь Ш А Е Т С Я

Narcotics Anonymous ® Анонимные Наркоманы Больницы ? Narcotics Anonymous ® Анонимные Наркоманы Проблемы ?

Жоспар: I. Кіріспе II. Негізгі бөлім Бас миы мен жұлынның қатерлі ісіктері Паранеопластикалық синдром Туберозды склерозды комплекс III. Қорытынды Бас миы ісігі – барлық ісіктердің ішінде 6-8,6% құрайтын, құрамына әр түрлі құрылымды жасушалар пайда болуы, клиникалық ағымы және қатерлі ісік ауруын емдеу нәтижелері кіретін жалпылама атау. Бас ми ісігі – біріншілік орталық жүйке жүйесінде пайда болатын сирек кездесетін ауру. Бас ми ісігі балаларда 8 жасынан бастап көрініс табады. Бұл балаларда қантамыр жүйесінің қатерлі патологиясынан кейін екінші орынды алады.

Каким словом называют и фрукт, и птицу? 1) груша 2) яблоко 3) киви 4) мандарин Когда у птиц появляются птенцы? 1) зимой 2) летом 3) весной

www.aihq.com Голова утешителя никогда не болит. --- итальянская пословица терминология Сертификация Лицензирование Аттестация Aккредитация www.aihq.com

Квесты

Лекарственные препараты – это соединения, применяемые для лечения и предупреждения заболеваний. Например нитроглицерин аспирин салол глутаминовая кислота анестезин новокаин n-аминосалициловая кислота Из истории Лекарственные вещества известны с очень древних времен. Например, в Древней Руси мужской папоротник, мак и другие растения употреблялись как лекарства. И до сих пор в качестве лекарственных средств используются 25-30% различных отваров, настоек и экстрактов растительных и животных организмов. В последнее время биология, медицинская наука и практика все чаще используют достижения современной химии. Огромное количество лекарственных соединений поставляют химики, и за последние годы в области химии лекарств достигнуты новые успехи.

Амплитудные значения инерционных сил Ро – амплитудное значение внешней нагузки, θ – частота. (i=1,2,…n) Амплитудные значения инерционных сил Z1 , Z2 , Z n – амплитудные значения инерционных сил i=1,2,…n, где yio – амплитуда колебаний.

МУТАЦИЯЛЫҚ ӨЗГЕРГІШТІК 1900 жылы голландиялық ботаник Г.Де-Фриз мутация туралы ұғымды (латынша“mutatio”-өзгеріс) енгізді; Есекшөп (энотера) өсімдігінің кейбір белгілерінің қалыпты жағдайдан ауытқитынын және олардың тұқым қуалайтындығын байқады. Зерттеулердің негізінде 1901 жылы “Мутациялық теория” деп аталатын еңбегін жариялады. МУТАЦИЯ-БАРЛЫҚ ТІРІ АҒЗАЛАРҒА ТӘН ҚАСИЕТ Эволюциялық даму барысында ағза да қалыптасқан үйлесімділік бұзылады және мынадай мутациялар болады; Зиянды мутация-тұқымқуалау қасиеттерінінің өзгеруі тіршілік әрекетін нашарлатады. Бейтарап мутация-тіршілік үдерістерінде өзгеріс болмайды немесе дәл осы орта жағдайларында мәнсіз болады; Пайдалы мутация- өзгерістен ағзаның қандай да бір қасиетінің жақсаруы байқалады; Өлтіргіш мутация-ағзаны өлтіріп жібереді. Мутациялардың себептері мутагендік факторлар немесе мутагендер

Цели лекции Рассмотреть: Сущность и хронологические рамки эпохи Нового времени; Сущность и значение Великих географических открытий для становления общества нового типа; Характерные черты эпохи Ренессанса, понятие «гуманизм». Истоки и значение Реформации; Развитие европейской науки; Понятие абсолютизма и его характерные черты; Понятие буржуазной революции; Причины и основные события революции в Англии; Причины, основные события, итоги и значение Великой французской революции. Понятие «Нового времени» Древность – Средние века – Новое время конец XV – середина XVI вв. до начала XX в. (1918 г.) Новое время – важнейший этап в процессе становления современной мировой цивилизации, характеризующийся переходом общества от «традиционного» типа к «индустриальному». Начало Нового времени: Окончание: Великие географические открытия; завершение Первой мировой войны Реформация; Английская буржуазная революция 1640 г.

Предпосылки возникновения эволюционного учения Ч.Дарвина В начале 19 века сложились следующие предпосылки для дальнейшего развития эволюционного учения: 1. Э. Кант высказал предположение, что космические тела возникли естественным путем несколько миллиардов лет назад, а не были созданы Богом. 2. Геолог Чарльз Лайель разработал теорию эволюции Земли. 3. 1824 г. – синтез мочевины в лаборатории; 4. Берцелиус доказал единство элементарного химического состава тел живой и неживой природы. 5. Клеточная теория 1838-1839 г. 6. Бэр – развитие начинается с оплодотворенного яйца и схоже у всех живых организмов. 7. Данные палеонтологии, в том числе работы Кювье – конечности позвоночных схожи по строению. Предпосылки возникновения эволюционного учения Ч.Дарвина 8. Развитие селекции. 9. Развитие промышленности, НТП. 10. Огромное количество фактического материала. 11. Адам Смит в 1776 г. – конкуренция устраняет неприспособленных. 12. Томас Мальтус впервые ввел понятие «борьбы за существование», пояснял, что человеку, как и всем другим организмам, свойственно стремление к безграничному размножению. Однако нехватка ресурсов ограничивает рост численности человечества, приводя к нищете, голоду, болезням.

Системы счисления Основные понятия 1 2 3 4 Непозиционные системы Позиционные системы Двоичное кодирование текстовой информации Система счисления –это знаковая система, в которой числа записываются по определенным правилам с помощью символов некоторого алфавита, называемых цифрами. Цифры – это знаки, используемые при записи чисел. Сами знаки составляют алфавит системы счисления. Определения

ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ в многопрофильной школе «Воспитание творческой личности, личности, способной использовать приобретенные знания, навыки и умения в нестандартных учебных и жизненных ситуациях» «Дифференциация организация учебного процесса с учетом доминирующих особенностей групп учащихся. Индивидуализация образовательной практики – учет личностных особенностей каждого ученика. Пути реализации цели Структура профильного обучения в школе Дополнительное образование: математика экономика информатика ИУП, ППС, свободный переход ИОМ, ИОП. Творческие и исследовательские проекты. Социальная практика. 1-4 классы 5-7 классы 8-9 классы 10-11 классы Пропедевтическое образование Предпрофиль Профильное обучение Расширенное и углубленное Обучение по предметам профильных циклов Мягкая профилизация

нейромускулярного синдрома Симптомы: •Боль в суставе и мышцах •Щелканье и хруст •Атипичные движения челюсти •Головные и неврологические боли •Ограничение открывания рта Механизмы развития боли в внчс •Асинхронное сокращение жевательных мышц •Перерастяжение мышечносвязачного аппарата •Спастическое сокращение латеральной крыловидной мышцы •Боль возникает при сдавливании мениска и ущемления задних и заднебоковых отделов суставной сумки, богатой рецепторами •Щелканье при смыкании зубов возникает в результате спастического сокращения латеральной крыловидной мышцы, смещающей мениск вперед. Головка нижней челюсти остается кзади и ей приходится преодолевать утолщенный мениск.

Воспитание — управление процессом развития личности через создание благоприятных условий Четыре раздела программы воспитательной работы школы Особенности воспитательного процесса в школе Цели и задачи Виды, формы и содержание воспитательной деятельности инвариантная часть ( кл.рук, наставничество, школьный урок, курсы внеурочной деятельности и доп.обр., работа с родителями, самоуправление, профориентация); вариативная часть (ключевые общешкольные дела, детские общественные объединения, школьные и соц.медиа, волонтерство, экскурсии-походы, организация предметно-эстетической среды…) Анализ ВП в школе.

Уравнения эллиптического типа Закон сохранения массы жидкости в выделенном объеме V   С силу произвольного выбора объема V подынтегральная функция должна быть тождественна равна нулю и следует уравнение неразрывности сплошной среды:   Уравнения эллиптического типа     Рассмотрим установившееся течение жидкости, для которого ее скорость не зависит от времени:  

Цель проекта: дополнить развивающую предметно- пространственную среду по реализации образовательной области «Познавательное развитие» для формирования представлений о играх В.Воскобовича у детей младшей группы в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Задачи проекта: Изучить требования ФГОС ДО, СанПиНов и Методические рекомендации «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО». Проанализировать развивающую предметно-пространственную среду в группе по образовательной области «Познавательное развитие». Разработать проект уголка «дидактического материала В.Воскобовича». Внести изменения в развивающую предметно-пространственную среду группы.