Учебные презентации

  б) Негізгі бөлім: Жаппай зақымдану ошақтары: атом электрстансыларындағы және табиғи апаттар (жер сілкінісі, су тасқыны және т.б.) кезінде; қауіпті авариялық-химиялық заттары бар сыйымдылықтардың қирауымен қатар жүретін техногенді апаттар салдарынан; заманауи қырып-жою құралдарын қолдану нәтижесінде және террорлық әрекет кезінде туындауы мүмкін. Сондай-ақ халықтың басым бөлігі осындай апатпен бір мезгілде келетін әртүрлі зақымдаушы факторлардың (жарақаттану, радиациялық, химиялық немесе олардың аралас түрлері) әсеріне ұшырауы мүмкін. Жаппай зақымдану ошағы пайда болған жағдайда бір мезгілде барлық зардап шеккендерге бірдей алғашқы медициналық көмек көрсету мүмкін емес. Жаппай зақымдану кезіндегі іс - әрекет: - жаппай зақымдану ошағы аймағын барлау, халық санын нақтылау, медициналық қызметтің жай-күйін, жергілікті жерді, жолмен, сумен жабдықталуының мән-жайын анықтау; - зардап шеккендерді төтенше жағдайлар кезіндегі құтқару органдарының көмегімен іздестіру және құтқару; - медициналық көмектің көлемі мен түрлерін, одан кейінгі эвакуацияның мүмкіндіктері мен реттілігін анықтау; - зақымдану ошақтарынан зардап шеккендерді эвакуациялау; - зардап шеккендерге медициналық көмек көрсету.

Лекция №7 ТЕМА 6 (продолжение) 6. ГЕОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ(ГП) 6.2 ГП, обусловленные воздействием воды на грунт 6.3 ГП, обусловленные отрицательной температурой грунтов 7.2 Геологические процессы, обусловленные воздействием воды на грунт

Административная ответственность - это вид юридической ответственности, который выражается в назначении органом или должностным лицом, наделенным соответствующими полномочиями, административного наказания лицу, совершившему правонарушение. Административной ответственности присущи следующие признаки юридической ответственности:

Луна-естественный спутник Земли, ее постоянный ближайший сосед. Это скалистое шаровидное тело без атмосферы и жизни. Ее диаметр 3480 км, т.е. немногим более четверти диаметра Земли. Среднее расстояние  Луны от Земли384 400 км,  что равно примерно 30 диаметрам Земли. Космический корабль может добраться  до Луны менее чем за 3 сут.

План 1 . Духовный мир и духовность. 2. Мировоззрение - ядро духовной жизни. 3. Менталитет человека. Духовная жизнь общества Знания Вера Чувства Стремления

Транспорт — совокупность всех видов путей сообщения, транспортных средств, технических устройств и сооружений на путях сообщения, обеспечивающих процесс перемещения людей и грузов различного назначения из одного места в другое. В зависимости от среды, в которой этот транспорт выполняет свои функции, он может быть: атмосферным или воздушным(самолёты, вертолёты, воздушные шары, дирижабли и т. д.); наземным, в том числе подземным (метро и т. п.), рельсовым (железная дорога, трамвай и т. п.) и безрельсовым (автомобили, мотоциклы, автобусы, троллейбусы и др.); водным (суда, катера, лодки, яхты и т. п.), в том числе подводным (подводные лодки) и космическим (ракеты, спутники).

Введение. Ф. Энгельс 1820-1895 г.г. Белки - это природные органические соединения, которые обеспечивают все жизненные процессы любого организма. «Жизнь – это способ существования белковых тел». Опираясь на достижения современного ему естествознания, Ф.Энгельс заложил научные философско-теоретические основы представлений о жизни и белке как о ее самом существенном “носителе” и “определителе”. Правильность теории Ф.Энгельса полностью подтверждается современной биологической химией, молекулярной биологией и биофизикой, располагающими более разносторонними экспериментальными данными, как о химическом строении белков, так и об их роли и значении в жизнедеятельности. История открытия. Свое название белки получили от яичного белка, который с незапамятных времен использовался человеком как составная часть пищи. Согласно описаниям Плиния Старшего, уже в Древнем Риме яичный белок применялся и как лечебное средство. Однако подлинная история белковых веществ начинается тогда, когда появляются первые сведения о свойствах белков как химических соединений (свертываемость при нагревании, разложение кислотами и крепкими щелочами и т. п.).

Цель нашего урока целеполагание Что сделано дома… Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. ? 20748 справочников. ? 12 кв. ед. ?  

Пневмонии – группа инфекционных заболеваний, характеризующихся поражением легочных альвеол с развитием в них воспалительной экссудации. Главный рентгенологический симптом пневмонии – затемнение легочного поля, имеющее множество вариаций. Причиной затемнения является образование и заполнение альвеол экссудатом, а также воспаление интерстициальной ткани. Лучевая диагностика пневмонии При диагностике пневмонии решаются сразу несколько задач: дифференциальная диагностика воспаления с другими легочными процессами, выяснение этиологии и степени тяжести (осложнений) пневмонии. Пневмонию у пациента следует заподозрить на основании симптоматических признаков: быстрого развития лихорадки и интоксикации, кашля. Как правило, подтверждается диагноз пневмонии после проведения обзорной рентгенографии легких. При любых видах пневмоний чаще всего процесс захватывает базальные отделы легких. На рентгенограммах при пневмонии могут выявляться следующие изменения: паренхиматозные (очаговые или диффузные затемнения различной локализации и протяженности); интерстициальные (легочный рисунок усилен за счет периваскулярной и перибронхиальной инфильтрации). Рентгенограммы при пневмонии обычно делают в начале заболевания и спустя 3-4 недели для контроля разрешения воспаления и исключения другой патологии (чаще бронхогенного рака легких).

Орфоэпические нормы Предлоги за,под,по,из,без,от,на в сочетании с некоторыми существительными «перетягивают» ударения на себя: за нос, под руку, по лесу, из дому, без толку, от роду, на день. Многие предлоги,частицы,союзы являются безударными, сливаясь в произношении с самостоятельными частями речи: до коня, докажи-ка (дъкажыкъ), что не идут (штоньидут)…

Location of the University UCL's main campus is located in London, in the Bloomsbury district - the center of the intellectual life of the city. There are more than 90 academic, cultural, research, scientific and media organizations located here. History of the university The University College London (UCL) was founded in 1826. In 1907, King Edward VII officially presented the University of London with the right to award academic degrees. In 2009, UCL announced that it would join other elite higher education institutions in the UK. The building was built by architect William Wilkins

Актуальность На протяжении многих веков человечество живет рядом с удивительными живыми существами - деревьями. Мы редко задумываемся о том, насколько они важны для жизни людей и всего живого на Земле. Бережное отношение к природе, экологическая грамотность стали залогом выживания человека на нашей планете Земля. Каждый знает, что деревья - это легкие Земли, источник кислорода воздуха, источник здоровья людей. Важно не только знать об этом, но и необходимо научиться сохранять то, что нам дает природа. Экологическое образование детей – процесс формирования осознанно–правильного отношения детей к природе, огромный потенциал их всестороннего развития. Ребенок уже в дошкольном возрасте способен осознанно понять и принять элементарные сведения о пользе деревьев для здоровья человека и правилах поведения в природе. Участники: дети, родители, воспитатели. Возраст: старшая группа. Срок реализации: 1 неделя (16.10.-20.10.2017г.) Тип проекта: информационно-творческий. По продолжительности: краткосрочный.

Основные разделы в рамках изучения дисциплины БЖЧ Охрана труда - это система обеспечения безопасности жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности, включающая правовые, органи­зационно-технические и лечебно-профилактические мероприятия. Техника безопасности - это система организационных мероприятий и технических средств, предотвращающих воздействие на работающих опасных и вредных производственных факторов. Защита населения в чрезвычайных ситуациях – комплекс правовых, экономических, организационных, инженерно-технических природоохранных мероприятий, направленных на предупреждение возникновения источников опасностей, подготовку и преодоление последствий чрезвычайных ситуаций с целью сохранения жизни и здоровья людей, снижения ущерба на объектах экономики в среде обитания. Основные разделы в рамках изучения дисциплины БЖЧ Основы экологии и энергосбережения Экология – наука, изучающая отношения общества и природы и результат их взаимодействия. Предмет экологии - взаимодействия человека с окружающей средой и ее охрана. Обострение проблем окружающей среды привело к проникновению экологии в различные области науки и практики, то есть к экологизации знаний и хозяйственной деятельности. Энергосбережение – комплекс мер для обеспечения эффективного использования энергоресурсов. Энергетика – отрасль промышленности (топливно-энергетический комплекс), охватывающий сложную систему, состоящую из геологического изучения полезных ископаемых, добычи энергетических ресурсов, использование различных видов энергии. Энергетика – база экономики любого государства.

Сантья́го (также Сантьяго-де-Чили, Большой Сантьяго) — столица Чили.В Сантьяго проживает более 5,15 миллиона жителей(2015 г.) Это крупнейший город Чили, расположенный в долине, которую окружают заснеженные вершины горных систем Береговая Кордильера и Анды. Столица Госуда́рственный флаг Чи́ли — принят 18 октября 1817 года. Флаг состоит из двух равных горизонтальных полос: белой (вверху) и красной. В верхнем левом углу находится синий квадрат, который имеет такую же высоту, как и белая полоса. В центре квадрата расположена белая пятиконечная звезда, которая символизирует проводника к успехам и славе. Синий цвет символизирует небо, белый — Анды, покрытые снегом, а красный — кровь, пролитую в борьбе за независимость. Флаг

Виды вступительных испытаний Без экзаменов (олимпиадники) По результатам сдачи ЕГЭ (2015,2016, 2017, 2018, 2019 г.) По вступительным испытаниям, проводимым вузом самостоятельно (дети-инвалиды, инвалиды, иностранные граждане, выпускники СПО и ВО, лица, прошедшие итоговую аттестацию по образовательным программам среднего образования не в формате ЕГЭ) К участию в конкурсе допускаются лица, имеющие балл по каждому предмету не ниже установленного минимума для каждого направления или специальности (независимо от приема на бюджетные или внебюджетные места, независимо от формы обучения) Отдельные категории абитуриентов Олимпиады победители и призеры заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников; победители и призеры IV этапа всеукраинских ученических олимпиад; победители и призеры олимпиад школьников, включенных в перечень Минобрнауки РФ Особая квота Дети инвалиды, инвалиды I и II групп, инвалиды с детства, инвалиды вследствие военной травмы Дети –сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также лица из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей Ветераны боевых действий Прием на целевое обучение Преимущественное право Категории в соответствии с законодательством ( ст. 71 ФЗ № 273 –ФЗ « Об образовании в РФ»)

Введение К настоящему моменту мы рассмотрели основные теоретические вопросы тестирования ПО, научились планировать тестовые испытания и писать требования к программному продукту. Сейчас мы приступаем к изучению основной области деятельности тестировщика – поиску и документированию дефектов. Немного истории (1/2) «Днём рождения» первого компьютерного бага считается 9 сентября 1945 года. В Гарвардском университете в то время работал небольшой компьютер «Mark II Aiken Relay Calculator». В этот день с машиной возникли проблемы, и исследование показало, что мотылёк попал между контактами реле №70 в панели F. Операторы извлекли мотылька и сделали соответствующую запись в журнале: «Обнаружен первый настоящий баг». (Англ. «bug» – жук, насекомое).

Попран Христос и скиптр царей; Европа вся полна разбоев; Цареубийц святят в героев: Ты, Павел, будь спаситель ей! Г.Р.Державин «В России велик лишь тот, с кем я говорю и до тех пор, пока я с ним говорю». Павел I Павел I 1796-1801 Император Павел I правил Россией 4 года, 4 месяца и 4 дня.

План лекции: 2.1. Предпринимательство на Руси до XV века 2.2. Российское предпринимательство периода XV – XIX веков 2.3. Бизнес в России дореволюционного периода 2.4. Бизнес в период руководства коммунистической партии 2.5. Предпринимательство постсоветского периода 2.1. Предпринимательство на Руси до XV века В Древней Руси торговые и промышленные объединения образовывались вокруг городов, обеспечивая им развитие и процветание. Торговые операции проводились на ярмарках, которые выполняли функции регуляторов и распределителей продукции сельского хозяйства, ремесел и промышленности. Купцы и промышленники этого периода создавали объединения (артели) для коллективной работы. В случае финансовых затруднений каждый член объединения мог рассчитывать на получение кредита или даже безвозмездной помощи. Для сопровождения торговых караванов, следующих в другие страны, артель выделяла вооруженный отряд с целью обеспечения безопасности. Каждый купец уплачивал определенную сумму старосте, который в случае потери имущества, транспортируемого тем или иным караваном, выплачивал компенсацию владельцу. В дальнейшем староста начал использовать аккумулируемые таким образом средства для получения дополнительных доходов (мероприятия, сходные с современным кредитованием, инвестированием в другие объединения и др.). Эти доходы стали распределяться между всеми участниками системы на договорной основе.

Солнечные зайчики Цель: Формирование у детей богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия. Задачи: 1. Расширять и обогащать знания детей о мире природы как целостной системы; 2. Формировать осознанное бережное отношение детей к природе; способствовать развитию понимания ребёнком неразделимого единства человека и природы, понимание общечеловеческой ценности природы. 3. Развивать умение делать выводы; 4. Воспитывать навыки поведения в природе; 5. Воспитывать чувство сопереживания и желания помочь; Этапы реализации: I. Подготовка стенда(уголка). II. Основной: Дидактические игры по формированию экологического воспитания дошкольников. Заключительный этап: Проведение экологической викторины «Эколята- дошколята».

Функции семьи Семья — малая социальная группа, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, проживающими вместе и ведущими совместное хозяйство

СУЩНОСТЬ И ХАРАКТЕРИСТИКА СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ Образование с давних пор относится к значимой сфере человеческой жизнедеятельности, обеспечивающей социальный прогресс. Объективно образование относится к числу высших ценностей человека и общества, поскольку оно выступает предпосылкой их существования и развития. Именно в сфере образования формируются способности и жизненные устремления всего населения, определяющие судьбы любой страны на многие десятилетия вперед. Понятие «образование» трактуется с различных позиций. Это – 1) результат усвоения систематизированных знаний, умений, навыков и воспитания соответствующих психологических, нравственных и иных социальных качеств личности; 2) подсистема социальной сферы государства, обеспечивающая процесс получения человеком систематизированных знаний, умений и навыков с целью их эффективного использования в профессиональной деятельности; 3) процесс обучения и воспитания в интересах человека, общества, государства, направленный на сохранение, приумножение и передачу знаний новым поколениям, удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном, физическом развитии, подготовку квалифицированных кадров для отраслей национальной экономики. Классификации образования: 1) по характеру знания: общее и специальное образование; 2) по уровням: основное и дополнительное образование; Основное образование обусловлено единством и непрерывностью, которые обеспечиваются преемственностью уровней образования, согласованностью образовательных стандартов, учебных планов и учебных программ, наличием учреждений образования. Дополнительное образование выражается во внешкольном воспитании и обучении, в повышении квалификации и переподготовке кадров; 3) по образовательному уровню: дошкольное, начальное, основное общее и среднее общее образование, профессиональное – начальное, среднее, высшее и послевузовское образование. Достижение каждого уровня удостоверяется выдачей соответствующего документа: аттестата, диплома; 4) по формам получения: очное (дневное, вечернее), заочное, дистанционное, экстернат (самостоятельное обучение); 5) по целям образования: подготовка специалистов с получением квалификации, повышение квалификации, переподготовка кадров с получением новой квалификации, дополнительное образование.

Тұрақты магниттердің Магнит өрісі. Орындаған : Т-321 топ студенті Рахимова Ләззат

Таблица 2.3. Состав и структура персонала организации Рис.2.1. Структура медицинского персонала в 2019 г.

Аполлон и Дафна Колоннада на площади Святого Петра