Учебные презентации

Реализация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС
Реализация внеурочной деятельности в условиях введения ФГОС
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС  следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы НОО и ООО. Согласно ФГОС внеурочная деятельностью является, одним из инструментов достижения планируемых личностных, предметных и метапредметных результатов образования школьников. ФГОС второго поколения выводит на достижение основных целей: 1.духовно – нравственное воспитание; 2.развитие личности школьника, его познавательных и созидательных возможностей, творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться; 3.освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности; 4.охрана и укрепление физического и психического здоровья детей; 5. сохранение и поддержка индивидуальности ребёнка.
Продолжить чтение
e11e539fbe0be0d187639d392e649c
e11e539fbe0be0d187639d392e649c
Введение Главная Введение Задание Роли Итоги Критерии оценок «Жизнь – борьба с ветряными мельницами» Биографы Литературные критики Социологи Исследователи Наверное, нет такого человека, который ни разу в жизни не слышал имя Дон Кихота. Кто  же он такой? Чудак или рыцарь? Что значит жизнь для Дон Кихота? Существуют ли Дон Кихоты в наше время? А нужно ли быть Дон Кихотом сейчас? Во всех этих вопросах нам необходимо разобраться сегодня. Задание Уважаемые ребята! Ребята, вам предстоит выбрать роль, соответствующую названию вашей группы, исследовать предложенные ресурсы в сети Интернет, выполнить задания, представить конечный результат в виде презентации. В путь! План действия каждой группы: Выберите одну из ролей, соответствующей группе, познакомьтесь с задачами своей роли. Изучите список ресурсов, исследуйте его. Составьте план поиска информации. Из материала выберите наиболее интересный, оформите в виде презентации. Обсудите результаты работы внутри группы , проведите защиту проекта. Главная Введение Задание Роли Итоги Критерии оценок «Жизнь – борьба с ветряными мельницами» Биографы Литературные критики Социологи Исследователи
Продолжить чтение
Радиолокация. История развития радиолокации
Радиолокация. История развития радиолокации
Радиолокация (от латинских слов «radio» -излучаю и «lokatio» – расположение) Радиолокация – обнаружение и точное определение положения объектов с помощью радиоволн. В сентябре 1922 г . в США, Х.Тейлор и Л. Янг проводили опыты по радиосвязи на декаметровых волнах (3-30 МГц) через реку Потомак. В это время по реке прошел корабль, и связь прервалась - что натолкнуло их тоже на мысль о применении радиоволн для обнаружения движущихся объектов. В 1930 году Янг и его коллега Хайленд обнаружили отражение радиоволн от самолета. Вскоре после этих наблюдений они разработали метод использования радиоэха для обнаружения самолета. История развития радиолокации А. С. Попов в 1897 году во время опытов по радиосвязи между кораблями обнаружил явление отражения радиоволн от борта корабля. Радиопередатчик был установлен на верхнем мостике транспорта «Европа», стоявшем на якоре, а радиоприемник — на крейсере «Африка». Во время опытов, когда между кораблями попадал крейсер «Лейтенант Ильин», взаимодействие приборов прекращалось, пока суда не сходили с одной прямой линии
Продолжить чтение
Александр Степанович Грин
Александр Степанович Грин
Грин населил свои книги племенем смелых, гордых самоотверженных и добрых людей. Он создал свой, невероятно привлекательный, романтический и вполне реальный мир. Его произведения вызывают желание жить разнообразной жизнью, полной риска, смелости и «чувства высокого», свойственного исследователям, мореплавателям и путешественникам. Он словно раздвинул границы, и мир стал ярче и богаче, наполнился огнями незнакомых городов, шумом морей, лесов и ветров, человеческими страстями. Одна из самых пленительных сказочных книг – «Алые паруса» – была задумана и написана в Петрограде в 1920 году., когда измученный, голодный, бездомный Грин, только переболевший сыпным тифом, искал каждую ночь ночлега у случайных знакомых и кормился подачками. Тогда ему помог М. Горький дал ему работу и обеспечил комнатой, где стоял стол – за ним можно было спокойно писать – Грин был счастлив.
Продолжить чтение