Учебные презентации

Окружающий мир. Цели и задачи: Развитие интереса к родному городу Расширение кругозора Воспитание патриотизма и любви к родному городу Формирование читательских умений. Начало города В мае 1723 года в деревне Брюхановка стали строить медеплавильный завод. Вокруг завода вырос поселок – Егошихинский горный городок. Выбирал место для завода и поселка, составлял планы застройки капитан артиллерии Василий Никитич Татищев.

Детские годы провел в имении бабушки Тарханы, в Пензенской губернии.  Лермонтов впоследствии вспоминал: «Когда я еще мал был, я любил смотреть на луну, на разновидные облака, которые в виде рыцарей с шлемами теснились будто вокруг нее...» Зимою устраивалась гора, на ней катали Михаила Юрьевича, и вся дворня, собравшись, потешала его. Святками каждый вечер приходили в барские покои ряженые из дворовых, плясали, пели, играли, кто во что горазд. При каждом появлении нового лица Михаил Юрьевич бежал к бабушке Елизавете Алексеевне в смежную комнату и говорил: «Бабушка, вот еще один такой пришел!» — и ребенок делал ей посильное описание. Все, которые рядились и потешали Михаила Юрьевича, на время святок освобождались от урочной работы. Праздники встречались с большими приготовлениями, по старинному обычаю. К пасхе заготовлялись крашеные яйца в громадном количестве. Начиная с светлого воскресенья зал наполнялся девушками, приходившими катать яйца. Михаил Юрьевич все проигрывал, но лишь только удавалось выиграть яйцо, то с большой радостью бежал к Елизавете Алексеевне и кричал: — Бабушка, я выиграл! — Ну, слава богу, — отвечала Елизавета Алексеевна. — Бери корзинку яиц и играй еще. — Уж так веселились, — рассказывают тархановские старушки, — так играли, что и передать нельзя. — А летом опять свои удовольствия. — На троицу и семик ходили в лес со всею дворней, и Михаил Юрьевич впереди всех. Поварам работы было страсть, — на всех закуску готовили, всем угощение было. Бабушка в это время сидела у окна гостиной комнаты и глядела на дорогу в лес и длинную просеку, по которой шел ее баловень, окруженный девушками.

Сколько букв в русском алфавите? А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я 33 буквы Какие буквы не обозначают звука? Ь Ъ

Дидактическая игра способствует Наблюдательности Сообразительности Творчеству Самостоятельности Развитию внимания Закрепляет сенсорный опыт Развитию речи Классификации дидактических игр По содержанию дидактические игры делятся на игры по ознакомлению с окружающим, развитию речи, формированию математических представлений, музыкальные игры и т.д. По наличию игрового материала игры делятся на: игры с предметами и игрушками, настольно-печатные, словесные.

Тема проекта : «Знакомство с писателем Ю. Магалифом и его сказкой «Жаконя»». Название : «Планета сказок Ю. Магалифа» Вид проекта : краткосрочный (недельный), информационно- познавательный с элементами творчества для детей подготовительной группы Суть проекта: через знакомство со сказкой «Жаконя» дать детям знания о писателе Ю.Магалифе, познакомить детей с его творчеством Участники проекта: дети и родители подготовительной группы «Колокольчик» Задачи: Дать детям знания о писателе Ю. Магалифе, познакомить со сказкой «Приключение Жакони» . Формировать интерес к художественной литературе. Развивать связную речь детей посредством формирования умения составлять пересказ. Активизировать лексический словарь детей. Развивать у детей воображение, наблюдательность. Закрепить с детьми представление о мире живой природы Воспитывать бережное отношение к книгам и доброжелательное отношение к окружающим на примерах из сказок. ЦЕЛЬ: Познакомить детей со сказкой новосибирского писателя- сказочника Ю. Магалифа, «Приключение Жакони»

Интерфейс среды программирования КУМИР Исполнитель Чертежник Исполнитель Чертежник предназначен для построения рисунков, чертежей, графиков и т. д. на бесконечном во все стороны листе, ниже этот лист называется чертежным листом. На чертежном листе задана прямоугольная система координат, единицу измерения в этой системе координат будем называть единицей Чертежника (сокращенно е. ч.).

ЧИТАТЬ Александр Киселев «Занятная книжка» Валентин Серов «Саша Серов»

Результат теста Верно: 10 Ошибки: 0 Отметка: 5 Найди число, в котором 9 дес. 90 9 10

Народная мудрость гласит: «Скажи мне, и я забуду, покажи мне, и я запомню, дай мне действовать самому, и я научусь». Биология 5 класс « Клеточное строение организмов» I. Оптимальный способ изучения растительной клетки —  1)наблюдение 2микроскопия 3)замораживание-скалывание 4)окрашивание

Кто хочет стать историком? Правила игры В игре принимает участие первый правильно ответивший на вопрос отборочного тура. На экране монитора будут появляться вопросы и четыре предполагаемых ответа, правильным из которых будет только один. На обдумывание ответа на вопрос игроку дается одна минута. Если ответа не последовало или ответ неправильный, игра завершается. Игрок может воспользоваться подсказками: 50:50 (убираются два неверных ответа), «звонок другу» и «помощь зала».

Дельта Волги — самая большая речная дельта — самая большая речная дельта в Европе — самая большая речная дельта в Европе. Начинается в месте отделения от русла Волги — самая большая речная дельта в Европе. Начинается в месте отделения от русла Волги рукава Бузан — самая большая речная дельта в Европе. Начинается в месте отделения от русла Волги рукава Бузан (в 46 км севернее Астрахани — самая большая речная дельта в Европе. Начинается в месте отделения от русла Волги рукава Бузан (в 46 км севернее Астрахани) и насчитывает до 500 рукавов, протоков и мелких речек. Основные рукава — Бахтемир, Камызяк, Старая Волга, Болда, Бузан, Ахтуба, Бузан, Ахтуба, Кигач (из них судоходна Ахтуба). Они образуют системы более мелких водотоков (шириной до 30-40 м и расходом воды менее 50 куб. м/с), составляющих основу русловой сети. В силу понижения уровня Каспийского моря площадь дельты за последние 130 лет выросла в девять раз. Уникальная флора и фауна дельты (осетровыеУникальная флора и фауна дельты (осетровые, лотосУникальная флора и фауна дельты (осетровые, лотос, фламингоУникальная флора и фауна дельты (осетровые, лотос, фламинго, стерхи, пеликаны) с 1919 года) с 1919 года находятся под охраной государства как Астраханский заповедник) с 1919 года находятся под охраной государства как Астраханский заповедник (выдвинут Россией на включение в список Всемирного наследия). Космический снимок дельты Волги

«Россия – какое красивое слово, и роса, и сила, и синее что-то…» Сергей Есенин Вы узнаете: Что такое духовный мир человека. Что такое культурные традиции и для чего они существуют.

Суворов Александр Васильевич (1729-1800)

Задачи работы дефектолога Создание эффективной системы психологопедагогического сопровождения обучающихся, с целью максимальной коррекции недостатков их психофизического развития Формирование у всех участников образовательного процесса толерантного отношения к проблемам детей с ограниченными возможностями здоровья Внимание – избирательная направленность восприятия на тот или иной объект. Основная цель – выбрать правильные методы и формы организации коррекционной работы, которые оптимально соответствуют поставленной цели по развитию внимания и коррекции личности в целом.

Животные заботятся о своем потомстве по-разному: вылизывают, оберегают, учат ходить, летать или плавать, защищаться, кормят молоком, а затем показывают съедобные растения, учат охотиться. Хищники обычно живут несколько месяцев вместе, за это время они обучают малышей всему, что необходимо им для жизни: охота, погоня, маскировка, нападение, разделка пойманной туши и т.д.

План работы МО Повышение качества физического образования школьников и их подготовки к государственной итоговой аттестации. – Огурцова Т.Н. Алгоритм подготовки к ГИА и ЕГЭ -2013 г. – Воронцова Т.И. 3. Эффективность работы со слабоуспевающими учащимися. Методика составления диагностических карт по физике. – Соловьёва Л.В. 4. Реализация программы «Одаренные дети». Организация научно-исследовательской деятельности учащихся. Подготовка и оформление учебно-исследовательских проектов (Эврика; Эврика, ЮНИОР; Шаг в будущее, Юниор). 5.Проведение муниципального этапа предметных олимпиад. Функции жюри. Методические рекомендации по проведению Всероссийской олимпиады в 2012-2013 учебном году. - Ургант Е.А. 6. Совершенствование профессионального уровня педагогов, анализ мониторинга результативной деятельности. Участие в проведении конкурсов педагогического мастерства. Критерии аттестационного портфолио. – Огурцова Т.Н 7. Диссеминация ППО учителей высшей категории.- Шарыпова И.В. 8. Разное. Контроль качества урока Подготовка к каждому уроку (план-конспект урока) РП КТП Классный журнал Посещение уроков ведущим специалистом Ведение диагностических карт

Введение Федеральных государственных требований предполагают переход от образовательной парадигмы «знания, умения, навыки» к системно-деятельностному подходу в обучении, направленному на формирование общей культуры личности ребёнка, развитие личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность ребёнка. При организации образовательной деятельности поставленные цели и задачи реализуются посредством: реализации комплексно-тематического принципа с учётом интеграции образовательных областей в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников; организации целенаправленной детской деятельности, в результате которой ребёнок (при необходимости - с помощью взрослого) совершает открытие путём решения доступных проблемных задач, приобретает знания с последующим применением их на практике; созданной предметно-развивающей среды, обеспечивающей «проживание» ребенком содержания дошкольного образования во всех видах детской деятельности., На основе всех этих положений осуществляется комплексно – тематическое планирование. Цель: Создать условия для формирования представления детей о разнообразии цветущих растений, их связью со средой обитания, формирования осознанно-правильного отношения к представителям растительного мира, приобщения к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения, для развития творческих способностей детей, двигательной активности в различных видах детской деятельности. Комплексно – тематическое планирование образовательной деятельности Тема: Цветы вокруг нас . Июль 1, 2 неделя

Актуальность На сегодняшний период в дошкольном образовании особенно остро стоит проблема организации основного вида детской деятельности в познании окружающего мира — экспериментирования. Эта деятельность, равноценно влияет на развитие личности ребёнка также как и игровая. В идеале наличие этих двух истинно детских видов деятельности является благоприятным условием для развития дошкольников. Экспериментирование — это активная деятельность, направленная на активный поиск решений задач, выдвижение предположений, реализацию выдвинутой гипотезы в действии и построение доступных выводов. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения, познания закономерностей и явлений окружающего мира. Китайская пословица гласит: «Расскажи — и я забуду, покажи — и я запомню, дай попробовать — и я пойму». Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. Вот на этом и основано активное внедрение детской опытно-экспериментальной деятельности в практике  обобщения, познания закономерностей и явлений окружающего мира.   Цель проекта: Создание центра по экспериментированию

Верно: 15 Ошибки: 0 Отметка: 5 Время: 1 мин. 14 сек. Продолжить Выбери правильный ответ 48 49 50 42 + 6

Содержание Имя существительное Имя прилагательное Глагол Местоимение Проверь себя Литература Имя существительное 1.Часть речи 2.Предмет 3.Кто? Что? 4.Имеет мужской,женский,средний род 5.Изменяется по числам 6.Главным,второстепенным

ВИДЫ РАСТЕНИЙ ХВОЙНЫЕ ЦВЕТКОВЫЕ ПАПОРОТНИКИ МХИ ВОДОРОСЛИ УСЛОВИЯ РОСТА РАСТЕНИЙ: ТЕНЬ СВЕТ ТЕПЛО ХОЛОД ВЛАГА ЗАСУХА