Учебные презентации

Образование-высшее. В 1987г.окончила Городищенское педагогическое училище Пензенской области по специальности «Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы.» Квалификация: Учитель начальных классов. В 1992г. окончила Пензенский государственный институт им. В. Г. Белинского по специальности « Педагогика и методика начального обучения». Квалификация: учитель начальных классов. Педагогический стаж -24 года. Высшая квалификационная категория.

Серкова А.С., учитель географии МБОУ ООШ № 6 г. Шарыпово Южная Америка Подписать на к.к: Части Мирового океана; Реки, озера, водопады; Поставить цифры на территории стран: 1- Бразилия, 2- Колумбия, 3 – Аргентина, 4 - Эквадор,

Модель управления – это не изобретение, а эволюция. Фредерик Тейлор Условия для создания модели Свойства

План проведения «Недели химии» Конкурс стенгазет и презентаций «Я хочу рассказать о…» Выступают авторы работ

Я стану счастливой,  Когда захочу, Лишь крылья расправлю –  Смотрите, лечу! И взгляды завистливых Мне не помеха, Меня понимают И птицы, и эхо, И солнце, и радуга,  И ребятня, И тот, кто немножко Похож На меня… Нина Васильевна родилась 19 июля 1952 г. Живет и работает в Челябинске. Возглавляет челябинский Центр поэтической педагогики. Нина Васильевна из рабочей семьи. Отец - Василий Пигуль в молодости был угнан во время войны с Украины в Германию, после войны оказался в Челябинске. Мама из Курской области, фашисты сожгли ее родное село. Она тоже оказалась в Челябинске, здесь они и познакомились и поженились. Нина училась в первом классе, когда брат привел ее во Дворец культуры. Восемь лет она занималась в цирковом коллективе акробатикой. Хотела поступить в московское цирковое училище, но родители не отпустили. После окончания старших классов победило другое увлечение - стихи. У Нины была прямая дорога в Москву, в литературный институт. Но родители настояли, чтобы она поступила в вуз получить "серьезное" образование.

Восстановите формулы: Иррациональные Рациональные

Россия против террора

I. Информационно – справочные сведения об опыте. - Длительность функционирования опыта: с 2005 года - Место функционирования опыта: ГБОУ СОШ №1238 г.Москвы - Наличие новизны опыта: рационализаторский - Какими материалами представлен опыт: данный опыт представлен настоящим описанием и следующими информационно-методическими модулями. 1. Урок. 10 класс «Экологическая проблема человечества». 2. Урок-суд 10 класс «Взаимодействие общества и природы» 3. Урок. 6 класс «Охрана вод Мирового океана» 4. Урок. 9 класс «Туристический маршрут по Европейскому Югу России» 5. Эколого-туристическая тропы «Река Сетунь» 6. Материалы лекции «Утилизация ТБО в Москве» 7. Внеклассное мероприятие «Землянам чистую планету» 8. Проект 11 класс «Экоквартира». 9. Сказка «Путешествие капельки» 10. Материалы для бесед на темы: «Первоцветы», «Международный день отказа от курения»,«Международный день против угрозы ядерной войны» «Международный день борьбы со СПИДом»,«Дефицитная вода»,«День защиты прав человека». 11.Проект 11 класс « Моё восприятие Москвы» 12.Проект «Экологический вестник» 13. Проект 8 класс «Особо охраняемые природные территории России» 14.Проект «Тебе родиться на Земле счастливый выпал случай!» II. Технологические сведения об опыте. 1. Актуальность опыта. Обращение к теме «Вопросы экологии на уроках географии и во внеклассной работе» продиктовано её актуальностью. На протяжении столетий развития человеческого общества экономическая деятельность людей находилась в противоречии с сохранением природной среды. Человек научился добывать металлы и ископаемое топливо, перегородил плотинами реки и на месте бескрайних лесов проложил дороги, построил заводы. Человечество было так увлечено развитием своего экономического могущества, что не заметило, как в реках и морях стала погибать рыба, отравленная промышленными стоками, как стали исчезать леса и ценные виды животных. Воздух в городах стал грязным из-за автомобильных выхлопных газов, дыма заводов и тепловых электростанций. Люди задумались о том, как сохранить свой дом – Землю. Одна из причин этой экологической катастрофы кроется в незнании основных законов природы. В природе все взаимосвязано, поэтому началом решения проблемы является необходимость экологического воспитания учащихся.

Выражаем мысли и чувства Посмотри на картинки. 2. Назови нарисованные предметы, их количество, признаки, действия.

Проверка домашнего задания ВЫБЕРИТЕ ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ ИЗ ТРЁХ ПРЕДЛОЖЕННЫХ sin π 1) - 1 2) 0 3) 1 1) - 1 2) 0 3) 1 1) - 1 2) 0 3) 1 1) -1 2) 0 3) 1 sin cos 0 lcos πl

Устные упражнения: Устные упражнения: х=2 х=±2 нет корней

ФГОС федеральный государственный образовательный стандарт

2008 г.: Авторский коллектив «Школы 2100» – лауреат премии Правительства РФ в области образования «За теоретические разработки новой образовательной системы и их практическую реализацию» 2005 г.: Из заключения Российской академии образования «…авторскому коллективу «Школа 2100» удалось создать современную личностно ориентированную образовательную систему для массовой школы, которая … реализует идеи развивающего образования от дошкольной подготовки до окончания школы» Образовательная система «Школа 2100» Цель «Школы 2100» Функционально грамотная личность Человек самостоятельный Человек познающий Человек, умеющий жить среди людей Образовательная система «Школа 2100»

Повторение Определение: треугольники называются подобными, если ------------------------------------------ Сходственными сторонами в подобных треугольниках называются стороны, -------------------------------------------- Первый признак подобия треугольников: ------------------------------- Теорема. Если две стороны одного треугольника пропорциональны двум сторонам другого треугольника и углы, заключённые между этими сторонами, равны, то такие треугольники подобны. Следовательно, АВ1 = АВ.

На основании материалов учебники и дополнительных Интернет-ресурсов рассказать об истории Древнего Вавилона в ранний и Старовавилонский период как о первом государстве, в котором действует закон. Цель: Образовательная: Познакомить учащихся с термином «закон» и с древнейшим сводом законов царя Хаммурапи. Объяснить значение термина «кредитор», «деспотия», «язычество». Развивающая: Развивать умение делать выводы. Развивать умение грамотно выражать свои мысли. Развивать внимание, логическое мышление, познавательные способности. Воспитательная: воспитывать интерес к истории древних цивилизаций, способствовать формированию у учащихся навыков правовой культуры, гражданской ответственности. Задачи :

ОБОБЩЕНИЕ И Закрепление знаний ПО ТЕМЕ глагол ТЕМА УРОКА:

Северный морской лев Ульяна 11 лет

Сложные слова Алгоритм написания соединительных гласных о,е в сложных словах. Если основа оканчивается на твердый согласный звук – пиши О Водопад, скороход. 2. Если основа оканчивается на мягкий согласный звук – пиши Е Землемер, синеглазый 3. После [ж] [ш] [ц] - всегда пиши Е Пешеход, сердцеед

12 ДЕКАБРЯ ДЕНЬ КОНСТИТУЦИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 20 лет Конституции России 12 декабря 1993 года на референдуме была принята Конституция Российской Федерации. Полный текст Конституции был опубликован в «Российской газете» 25 декабря 1993 года, и с тех пор День Конституции является одним из самых важных государственных праздников России. Референдум – это всенародное голосование с целью выявления общественного мнения для решения важного государственного вопроса. 58% участников референдума

Всемирная история История древнего мира Первобытность Древний Восток Древняя Греция Древний Рим Исторические источники Вещественные (Стр. 12-13) Письменные (Стр. 18 и 63)