Учебные презентации

М Петя с Машей приглашают вас в полёт М У-У-У М Полетели! М Летит, летит самолёт Сидит, сидит в нём пилот, Он держит крепко штурвал, Чтоб самолёт не упал. У-У-У

Цели урока: Систематизировать знания по данной теме Продолжить развивать навыки взаимоконтроля, логическое мышление, внимание Воспитывать чувство ответственности Устная работа Закрепление знаний по теме «Сложение и вычитание дробей» Самостоятельная работа с последующей взаимопроверкой Итоги урока План урока:

Автор проекта: Голубева Елена Геннадьевна, учитель – логопед МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида» п. Советский Республики Марий Эл. Руководитель: Исаева А. И., заведующая МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида» п. Советский Республики Марий Эл. Исполнители: Учитель - логопед, Воспитатели, Родители, Ребёнок. Заказчик проекта: Администрация МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида" п. Советский Республики Марий Эл. База экспериментальной работы: МДОУ «Детский сад № 1 «Сказка» общеразвивающего вида» п. Советский Республики Марий Эл. Сроки работы: 9 февраля 2013г.- 14 марта 2013г. Цель: Формирование звукопроизносительной и слуховой дифференциации звуков с-ш на индивидуальных занятиях по звукопроизношению. Задачи: Учить выделять и различать звуки с-ш на уровне слога, слова, словосочетания, предложения, текста на индивидуальных занятиях с использованием адаптированных сказочных миниатюр. Формировать умение уточнять и сопоставлять звуки с-ш с опорой на слуховое, зрительное восприятие и тактильные, кинестетические ощущения. Обучать простым формам звукового анализа и синтеза слов с помощью специальных игр и упражнений. Развивать фонематический слух и восприятие на занятиях с использованием ИКТ. Воспитывать стремление пользоваться правильной речью в повседневной деятельности.

Актуальность проблемы Дефицит знаний о стране, родном городе, его патриотических праздниках. Равнодушие к близким людям, товарищам по группе, недостаток сочувствия и сострадания чужому горю. Недостаточно сформирована система работы с родителями по проблеме патриотического воспитания в семье. Цель Формировать у детей знания о патриотических праздниках в нашей стране в условиях дошкольного образовательного учреждения на современном и культурологическом материале

Этьен Морис Фальконе 1782год. Памятник Петру Первому. Санкт-Петербург. Большим событием было открытие в 1782 году памятника Петру I в Петербурге. Автор памятника - французский скульптор Этьен Морис Фальконе (1716 - 1791). "Монумент мой будет прост:", - писал он, приступая к созданию памятника. - Мой царь простирает свою благодетельную десницу над страной. Он поднимается на скалу: (Скала) - эмблема преодоленных им трудностей". Фальконе работал над памятником с 1766 по 1778 год. Он долго изучал созданные до него конные статуи, наблюдал быстрый галоп лучших арабских скакунов, сделал огромное количество зарисовок, произвел ряд математических расчетов, чтобы найти точку опоры для постановки вздыбившегося коня.

Рабочая программа к учебнику «МАТЕМАТИКА 5» авт.: Н.Я Виленкин, В.И Жохов и другие. Программа составлена на основе следующих документов: государственного образовательного стандарта, закона РФ «Об образовании», федерального перечня учебников, учебного плана МБОУСОШ № 24, программы «Математика 5 - 6 классы. (авт. - сост. В.И. Жохов)

Александр Порфирьевич Бородин (12.11.1833 – 27.02.1887) Русский композитор и талантливый химик, ученый и профессор медицины дирижер и музыкальный критик, активный общественный деятель Отец – князь Л.Гедианов А.П. Бородин родился 31 октября (12 ноября) 1833 года в Санкт-Петербурге. Он был внебрачным сыном немолодого грузинского князя Луки Гедианова и петербургской мещанки Авдотьи Антоновой.

Решение логических выражений принято записывать в виде таблиц истинности – таблиц , в которых показано, какие значения принимает логическое выражение при всех возможных наборах его переменных. Для составления таблицы необходимо: Выяснить количество строк в таблице (вычисляется как 2^n+1, где n – количество переменных) Выяснить количество столбцов = количество переменных + количество логических операций. Установит последовательность выполнения логических операций. Построить таблицу, указывая названия столбцов и возможные наборы значений исходных логических переменных. Заполнить таблицу истинности по столбцам.

Анри Матисс (1869-1954) Фовизм – (дикие) Живопись «без правил», исключает светотень, перспективу и передачу воздушной среды. Стремление к декоративному эффекту, упрощению форм за счёт усиления светового пятна (сочетание красного с синим, сиреневого с оранжевым, бирюзового с розовым). Агрессия цвета. Красные рыбки

кто написал «песнь о Гайавате»? В.Скотт; М. Твен; Г.У. Лонгфелло • В каком произведении А. Пушкина 14 раз повторяется "там". 1. "Руслан и Людмила "; 2. "Песнь о Вещем Олеге"; 3. "Сказка о рыбаке и рыбке".

Тринадцатое января. Классная работа. Вводные слова Цель урока: Узнать о _______ , определить их ________ и роль в ________ .

Необходимая информация Правила разгадывания: Слова не пересекаются Слова не образуют «крестов» Слова могут поворачиваться в любые стороны (вертикаль, горизонталь), но не по диагонали Каждая буква принадлежит только одному слову р с с о с м а о т е л к е в л о е ч я б л о к о к н и г а с т о л к а р а н д а ш а о л н ц е у ч к а в е л о с и п е д п л а н е т а к о ш к а Успехов !

Конкурс капитанов Составьте текст на тему: «Таинственные образы природы» Стелющийся туман, шепчущийся камыш, дремлющая река, тающие облака, веющий ветерок, колышущиеся травы Реши кроссворд

Паспорт проекта Воспитатель: Чучнева Елена Александровна Продолжительность проекта: краткосрочный Вид проекта: познавательный, творческий. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Возраст детей: младший дошкольный. Образовательные области: социально-коммуникативное развитие познавательное развитие речевое развитие художественно-эстетическое развитие физическое развитие

Проблемы: Случайно ли у разных народов появились различные формы правления и государственно-территориальное устройство? Какие факторы способствуют формированию определённой формы государства. Приведите три фактора и поясните каждый. Признаки государства: Публичная власть. Территория (с населением). Закон (право). Суверенитет (внешний – независимость, внутренний – верховенство власти).

содержание История праздника 8 мата. Международный женский день 8 марта. Что подарить на 8 марта. Мимозы, розы и тюльпаны. 8 марта в разных странах мира. Сборник картинок. Мое пожелание всем женщинам на 8 марта. История праздника 8 марта История готова предоставить множество примером не очень-то и большой человечности. В 19 веке уже можно было говорить о некоторых сдвигах в области расового угнетения, сословного строения общества и других неприятных вещах. Но женщин, как никто не слушал в средневековье, так и не слушали в середине 19 века. Низкая заработная плата, ограничения по профессиональной деятельности и карьерному росту. Они не могли занимать руководящие посты, а также участвовать в политической жизни страны. Не женская это работа и все тут. Зато шить в слабоосвещенном помещении было им вполне по силам.