Учебные презентации

a cat

Вставь пропущенные буквы! м_дведь к_ртофель д_рога за_ц ул_ца мес_ц с_бака д_кабрь Проверь себя! медведь картофель дорога заяц улица месяц собака декабрь

Математический диктант (два варианта) I ЭТАП УРОКА I вар. II вар. Даны пять функций. Выпишите те из них, которые являются линейными (2-3 мин на выполнение; 1 мин – на проверку) Математический диктант (два варианта) I ЭТАП УРОКА I вар. II вар. Построить графики выписанных линейных функций (8 мин на выполнение; 2 мин – на проверку)

использование нетрадиционной техники рисования в изобразительной деятельности детей Цель: Задачи: раскрыть значение техники изображения в процессе создания детских рисунков; рассмотреть проблемы развития детского творчества; рассмотреть содержание и методику работы по использованию нетрадиционной техники изображения с целью развития детского творчества; развить творческие способности детей; осуществить личностно-ориентирован-ный подход к каждому ребёнку.

Әкияттә кунакта “Кәҗә белән Сарык” «Кайгырмагыз, бездә ит күп; Ул ит берлән һәркайсыбыз булырбыз тук! Ни карыйсың? Тиз бул әле, тиз бул, Сарык! Капчыктагы Бүре башын китер алып!»

Нравственная свобода проявляется в умении: Делать осознанный выбор поступков Дать им нравственную оценку Предвидеть их последствия Моральный долг Что помогает человеку поступать хорошо, правильно?

Практическое задание: Чему равна сумма углов треугольника АВС?

ПАДЕЖИ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ Именительный падеж Родительный падеж Дательный падеж Винительный падеж Творительный падеж Предложный падеж ИМЕНИТЕЛЬНЫЙ ПАДЕЖ Я Именительный падеж, И нет на мне чужих одежд. Меня легко все узнают И в подлежащие зовут. Предлогов с детства не люблю С собою рядом не терплю. Мои вопросы КТО? и Что? Ни с чем не спутает никто.

Язычок КОЛОМБИНЫ

«Здоровье потеряешь: все потеряешь» Режим дня Правильное питание Нормальный сон Физическая деятельность Закаливание Жизнерадостность Доброта Отказ от курения Отказ от алкоголя Отказ от наркотиков 10 заповедей ЗОЖ

ЦЕНТРАЛЬНОЕ ПРОЕЦИРОВАНИЕ При центральном проецировании проецирующие лучи исходят из одной точки – центра проецирования(s), находящейся в бесконечности. Выберем плоскость, которую назовем плоскостью проекций (H). Между плоскостью проекции (H) и центром проецирования (S) поместим любой объект, например, прямую АВ. Из центра проецирования (S), направим к плоскости проекций проецирующие лучи через все точки прямой АВ до пересечения их с плоскостью проекций (H). На плоскости проекций (H) получим изображение совокупности точек, которое будет являться проекцией данной прямой АВ. Таким образом, проекция – это изображение объекта, полученное при проецировании его на плоскость проекций (H). Проекцию обозначают малыми буквами латинского алфавита(а,в).

№ 497 (4, 5) 9 X 10 = 10 X 3 = 10 X 10 = 4 X 10 = 30 40 9 X 10 = 10 X 3 = 10 X 10 = 4 X 10 = 100 90 Расшифруй слово. Ключ 5 X 10 = 10 X 2 = 4 X 10 = 10 X 6 = 2 X 10 = 3 X 10 = 10 X 7 = О Л О Д Ц Ы 20 40 70 30 О Ц Л М Д Ы М 20 40 20 60 30 70 50 60 50

Сказка – ложь, да в ней намёк. Добрым молодцам урок. А.С.Пушкин Литературная сказка и русские писатели

Дошкольное детство – короткий, но важный период становления личности. В эти годы ребенок приобретает первоначальные знания об окружающей жизни, у него начинает формироваться определенное отношение к людям, к труду, вырабатываются навыки и привычки правильного поведения, складывается характер. Основной вид деятельности детей дошкольного возраста – игра, в процессе которой развиваются духовные и физические силы ребенка; его внимание, память, воображение, дисциплинированность, ловкость. Кроме того, игра – это своеобразный, свойственный дошкольному возрасту способ усвоения общественного опыта.

Задачи: 1. укреплять здоровье и содействовать правильному физическому развитию 2. формировать двигательные умения и навыки 3. формировать интерес к физкультуре и потребность заниматься ей 4. воспитывать позитивные морально-волевые качества Формирование здоровья детей, полноценное развитие их организма — одна из основных проблем в современном обществе. Младший школьный возраст — период, когда закладываются основы здоровья, гармонического развития, формируются двигательные навыки, создается фундамент для физического совершенствования ребенка

Значение рисования в жизни ребёнка развивает глазомер дает понимание перспективы и взаимного отношения частей целого и их связи в общем представлении о целом вырабатывает отчетливую зрительную память, побуждает к исследованию, к самостоятельному труду, сосредоточенности. вызывает стремление к красоте, пробуждает эстетические вкусы и взгляды облегчает обучение школьным предметам

Белый медведь, лось, морж, тюлень , планктон. Заяц , кабан, суслик, землеройка, многоножки. Зона лесов ?

Общие сведения Образование: высшее, Хабаровский государственный педагогический университет; Специальность: «биология» с дополнительной специальностью «химия», квалификация – «учитель биологии и химии», 2000 год; Стаж педагогической работы – 14 лет; Стаж работы в МБОУ СОШ №13 – 2 года; Категория: первая; Курсы: курсы повышения квалификации при ХК ИРО по теме «Профессиональная деятельность учителя биологии в условиях развития системы образования». 2010 год; Работа в начальных классах; Владение компьютером и методами ИКТ - свободное Учительство - когда в глазах холодных  Зажжется понимания заря,  И ты поймешь: старался не бесплодно  И знания разбрасывал не зря.  Е.Д. Кучаева Учительство - не труд, а отреченье,  Умение всего себя отдать,  Уйти на долгий подвиг и мученье,  И в этом видеть свет и благодать. 

Кто воркует во дворе? Крылья, словно в серебре, Ходит очень важно, Не боится даже. Он на дереве сидит, Чик-чирик всем говорит, Угадайте поскорей, Кто же это?... Гордой поступью шагаю, Чёрный плащик надеваю, Быстро весело скачу, Кар, кар, кар, всегда кричу. Зёрнышки она клюёт. Яйца вкусные несёт. Слышно на всю улицу Как кудахчет… Как на речку прилетает, сразу в воду залезает. "Кря" - нырнула на м Инутку Вы узнали? Это --  Шея длинная у птицы. Клювом ущипнуть стремится. Зашипит, а ты не трусь. "га-га-га" -- кто это?  Отгадай загадки про птиц? Ходит важно по двору и кричит Ку-ка-ре-ку… Эта странная птица никого не боится По двору идёт Клюк-клюк называется..? Что едят птицы , а что не едят?

Типовые особенности учреждения Дошкольное образование Начальное общее образование + Федеральные государственные требования к условиям реализации ООП ДО Федеральный государственный стандарт начального общего образования Портрет выпускника детского сада Портрет выпускника начальной школы Планируемы результаты освоения ООП Планируемые результаты освоения ООП Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.; Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире; Способен управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения; Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности – умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции; Овладевший необходимыми умениями и навыками для осуществления различных видов детской деятельности. Соблюдает правила здорового образа жизни; Любознательный, активно и заинтересованно познающий окружающий мир; Умеет учиться, способен организовать свою деятельность; Любит свой город, край, свою Родину, идентифицирует себя как гражданина многонационального государства; Овладевший универсальными учебными действиями - умением учиться, способностью к саморазвитию и самосовершенствованию. Дошкольное образование Начальное общее образование

Какие новые гипотезы о системе вы можете выдвинуть прослушав этот отрывок? Какие гипотезы о системе можно выдвинуть?

Домашняя работа учащихся является в практике преподавания физики одним из наиболее слабых мест. Можно установить следующие цели, к которым следует стремиться при организации домашней работы: закрепление в памяти материала, разобранного в классе, и в отдельных случаях – более углублённое и расширенное его изучение; повторение ранее пройденного материала; закрепление и расширение разнообразных навыков и умений, необходимых для самостоятельной работы, посредством выполнения соответствующих заданий Содержание домашних занятий. изучение пройденного на данном уроке материала по учебнику и записям в тетради и в отдельных случаях – c некоторым расширением и углублением; самостоятельное изучение нового материала; повторение по учебнику и тетради ранее пройденного материала и, в частности, нужного для изучения нового материала на следующем уроке; выполнение различных графических работ (чертежей, рисунков, схем, графиков); решение задач по новому и прежде изученному материалу; самостоятельные наблюдения и опыты по физике; чтение дополнительной литературы.