Учебные презентации

… Из истории

Цель: выявить у детей знания о правилах этики; в доступной, увлекательной форме вводить детей в «мир культуры», создать условия для становления у них осознанного отношения и поведения; формировать навыки культурного поведения в повседневной жизни. Оборудование: солнышко с лучиками, карточки с ситуациями для сценок. - Ребята посмотрите, что изображено на доске. (Солнышко) – Да, ребята, на наше занятие заглянуло солнышко из стихотворения Эммы Мошковской, посмотрите какое оно …

1. Познакомиться с любовными адресатами лирики А.С.Пушкина. 2. Изучение любовной лирики А.С.Пушкина в эволюции. 3. Развитие ассоциативного мышления и творческого воображения учащихся. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ Идеал в любовной лирике А.С. Пушкина Так и мне узнать случилось, Что за птица Купидон; Сердце страстное пленилось; Признаюсь – и я влюблён!..

Готов к Труду и Обороне Г Т О Основные вехи истории комплекса ГТО

Фолькло́р (англ. folk - народ и lore – мудрость) народное творчество, чаще всего именно устное; художественная коллективная творческая деятельность народа, отражающая его жизнь, воззрения, идеалы, принципы; создаваемые народом и бытующие в народных массах: поэзия (предание, анекдоты, сказки, эпос), народная музыка (песни, частушки, инструментальные наигрыши и пьесы), театр (драмы, сатирические пьесы, театр кукол), танец, архитектура, изобразительное и декоративно-прикладное искусство. ФОЛЬКЛОР делится на две группы — обрядовый и не обрядовый К обрядовому фольклору относятся: календарный фольклор (колядки, масленичные песни, веснянки), семейный фольклор (семейные рассказы, колыбельные, свадебные песни, причитания), окказиональный фольклор (песни, заговоры, исполнявшиеся по важному для жизни и благополучия общины случаю — например, засухи, мора скота).  

Что такое творчество? Творчество – это создание нового, прекрасного, оно противостоит шаблону, оно наполняет жизнь радостью, возбуждает потребность в знании, работу мысли, вводит человека в атмосферу вечного поиска. Творчество неотделимо от знаний и умений. Способность и готовность к творчеству становится чертой личности человека, креативностью. Творчеству благоприятствует развитие наблюдательности, лёгкость комбинирования извлекаемой из памяти информации. Творческие возможности зависят не только от умственных способностей, но и от определённых черт характера. . Условия творческого развития А) Свободная атмосфера в школе и классе. Б) Доверие и уважение к ученикам со стороны учителя, помощь детям. В) Высокий уровень познавательных интересов среди учащихся, игровые методики учителя. Г) Внимание к интересам каждого ученика, его склонностям, здоровью, к его способностям.

Задания на подбор этимологически однокоренных слов Вспомнить и назвать как можно больше слов… 1)…имеющих в своем составе исторический корень кап- (от латинского слова caput «голова»); 2)…восходящих к латинскому manus, что означает «рука»; 3)…восходящих к латинскому memor «память»; 4)…восходящих к латинскому porto, что означает «ношу»; 5)…восходящих к латинскому quartus «четвертый»; 6)…восходящих к латинскому terra «земля»; 7)…восходящих к латинскому albus «белый». Задание на узнавание слова по полной этимологической справке это слово произошло от… 1)…латинского granum «зерно», 2)…латинского canus «собака», 3)…латинского herba «трава», 4)…латинского gimnos «обнаженный».

Есть вещи, которые ни с чем невозможно сопоставить или сравнить. Это Родина, Отечество, сыновняя верность, преданность той земле, где ты родился и осмыслил сам себя, тому народу, который вскормил и взрастил тебя, тем радостям и горестям, которые сопровождают тебя от рождения до могилы. Ф.И.О. : Мищенко Марина Владимировна Должность: учитель русского языка и литературы Место работы: МБОУ Хлебодарная СОШ №18 Целинского района Ростовской области Презентацию подготовила:

Актуальность Героический эпос "Гэсэр" является уникальным памятником духовной культуры бурятского народа. Этот эпос считают своим не только буряты, но и многие другие народы Центральной Азии. Эпос распространен у тибетцев, монголов, тувинцев, алтайцев, калмыков, северотибетских уйгуров. Гэсэр стал символом центральноазиатской общности различных культур и традиций. Эпическое сказание о Гэсэре сохраняется в живой народной памяти до нашего времени. Если записанные тысячи лет назад Илиада и Одиссея перестали исполняться сказителями, передаваться из уст в уста, то "Гэсэр" дошел до нас и в литературной и фольклорной традиции.  В бурятском фольклоре, как и в фольклоре других народов мира, бытуют такие жанры, как сказки, легенды и предания. Но особое место занимает героический эпос. Героические сказания бурят называют улигерами. Это высшее достижение устного народного творчества бурятского народа. Улигеры являются неотъемлемой частью эпического наследия народов Сибири. Улигеры чем-то сродни русским  былинам. Улигеры исполнялись только перед какими-то важными событиями: большой охотой, дальним походом, во имя исцеления больных. Считалось, что исполнение героических поэм способствует прозрению слепых. Имелись также запреты на исполнение улигеров: нельзя было исполнять их днем, в присутствии посторонних, ради праздного любопытства.       В бурятском героическом эпосе, как и в русских былинах, главными героями были богатыри, которые защищают свою землю, отправляясь в путешествие. Вымысел сочетается в них с  элементами реальной жизни бурятского народа: его основными занятиями (скотоводство, охота), бытом, традициями. В этих замечательных произведениях устного народного творчества ярко выражены черты национального характера, традиции бурят, воспеты их лучшие качества: верность долгу, любовь к родной земле, бесстрашие и мужество в борьбе. В образах былинных богатырей воплощены героические идеалы народа - идеалы мужества и доблести, благородства и самопожертвования, любви к родной земле. Эти качества воспитаны всем ходом исторического развития и той вековой борьбой, которую приходилось вести народу, защищая от врагов свой род, свое племя. Героический эпос бурят создавался народом. Его создателями и исполнителями являлись выходцы из простого народа .

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА Внимательно прослушай рассказ, который прочтёт тебе учитель. После прочтения будь готов ответить на вопросы по тексту. Напиши варианты заголовка. Составь план. Расскажи по плану сам. Послушай товарищей. Напиши изложение. Проверь, ясно ли передал мысль, нет ли неоправданных повторов одних и тех же слов, все ли слова употреблены удачно. Не забудь про грамотность. Проверь знаки препинания. Знакомство с текстом Лось. Лось обитает в лесах под Москвой. У лесного великана длинная морда. Он тяжелый и грузный, а ноги высокие и стройные. Ему не страшны болота и снега. Зимой лось ест ветки и осиновую кору. Летом питается болотными травами. У лося острые рога и массивные копыта. Они защищают его от врагов.

Вопросы кодификатора Понятие власти Органы государственной власти в РФ Государство, его функции Федеративное устройство РФ Политическая система Типология политических режимов Демократия, признаки Политическая элита Политические партии Средства массовой информации Политический процесс Политическое участие Политическое лидерство Гражданское общество и государство Избирательная кампания в РФ Политология (греч. politos - государственные, общественные дела и logos - знание, учение) - "наука о политике", политических процессах, политической власти Политику с древнейших времен изучало множество наук: история, философия, право, политическая социология, политическая психология и другие. Однако до конца XIX века не существовало самостоятельной науки о политике, которая бы изучала её как целостный объект. Только в конце XIX -XX вв. появляется самостоятельная наука о политике - политология. Политология - наука о политике, её сущностном, институциональном и функциональном выражении, о "технологии политических процессов"

Как разговаривать и слушать ребёнка? Сосредоточьте все свое внимание на ребенке. Смотрите ребенку в глаза Cядьте так, чтобы находиться с ним на одном уровне. Покажите, что вы разделяете чувства ребенка и понимаете его. Проговариваете ему его же чувство.(«Ты –сообщение») Повторяйте слова за ребёнком, этим вы даете ему понять, что его слушают, понимают и с ним согласны. Формулируйте слова, обращенные к ребенку – ясно и четко, постарайтесь, чтобы указание не начиналось с частицы «не». Исключите из общения окрики, грубые интонации, неуважительный тон. все самое важное должно быть сказано ребенку шепотом (или тихо напевая).  Не рекомендуемые фразы для общения с детьми: -Я тысячу раз говорил тебе, что… -Сколько раз надо повторять… -О чём ты только думаешь… -Неужели тебе трудно запомнить, что… -Ты становишься… -Ты такой же как… -Отстань, некогда мне… -Почему Лена (Настя, Вася и т. д.) такая, а ты - нет… Рекомендуемые фразы для общения: -Как хорошо, что у меня есть ты. -Какой ты у меня молодец. -Я тебя очень люблю. -Как хорошо ты это сделал, научи и меня этому. -Спасибо тебе, я тебе очень благодарна. -Если бы не ты, я бы никогда с этим не справился. ..

Москва – политический центр страны Правительство России Москва – политический центр страны Совет Федерации

Павел Михайлович Третьяков российский предприниматель, меценат, собиратель произведений русского изобразительного искусства, основатель Третьяковской галереи. Галерея находилась в доме, который семья Третьяковых купила в ещё в 1851 году .

Викторина к 8 марта для девочек Задание 1.Разминка. Кто в густом лесу мелькает, Рыжей шубкой полыхает? Знает он в цыплятах толк! Этот зверь зовётся…. Хвостик у него - крючок, И не нос, а пятачок. Очень любит лужи, грязь, А зовут его…. Кто не дружит с ярким светом, Под землёй живёт он летом? Носом он изрыл весь склон. Это просто серый…. Кто в лесу дрожит под ёлкой, Чтоб не встретиться с двустволкой? Скачет полем, осмелев. Этот зверь зовётся…. У неё, как у цветка, Есть четыре лепестка, И с их помощью летает Это - рыбка золотая. Кто, как в барабан, стучит, Клювом дерево долбит, Добывает червячков? Вы узнали паучков? Этот зверь зимою спит, Неуклюжий он на вид. Любит ягоды и мёд, А зовётся…. Изрисована лошадка, Будто школьная тетрадка. Она в Африке живёт И зовётся…

Географическая широта КЛИМАТИЧЕСКИЕ ПОЯСА СМЕНА ВРЕМЕН ГОДА ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ДНЯ И НОЧИ ПРИХОД СОЛНЕЧНОЙ РАДИАЦИИИ

Алма Чәй Чәй