Учебные презентации

Музыкально-ритмические занятия с детьми, имеющими нарушения слуха
Музыкально-ритмические занятия с детьми, имеющими нарушения слуха
Влияние музыкального искусства на развитие детей Музыкальное воспитание способствует нравственному становлению человека. «Культура воспитательного процесса в школе во многом определяется тем, насколько насыщена школьная жизнь духом музыки. Как гимнастика выпрямляет тело, так музыка выпрямляет душу человека.» А.В.Сухомлинский Трудно переоценить роль музыки в эстетическом развитии детей. С помощью музыкального воспитания совершенствуются творческие способности школьников. История музыкального воспитания детей с нарушением слуха 1859г.- в Санкт-Петербургском училище для глухонемых были введены в учебный план экспериментальные занятия с использованием музыки. 30-е годы XXв.- в нашей стране музыкальная ритмика стала применяться в коррекционной работе с детьми, имеющими нарушения слуха и речи(в основе-идея Жака Далькроза-первого организатора ритмики как предмета). 1986г.- в учебный план специальных школ для глухих и слабослышащих детей введена учебная дисциплина- музыкально-ритмические занятия.
Продолжить чтение
проект Осторожно, дети грипп
проект Осторожно, дети грипп
Образовательная область: «здоровье», «охрана здоровье и формирование культуры здоровье»  Вид проекта: информационно – практический  Участники проекта: воспитатели- Герасько Т.В, Тараканова Е.В, младший воспитатель Семенова А.Н.мед.сестра Негреенко Г.Н. дети и их родители средней группы №1 Актуальность: Сан – Эпидемиологическая служба Российской Федерации предупреждает об эпидемии гриппом. Не допустить массовое заболевание детей гриппом.  Цель проекта: 1.Установить сотрудничества детского сада и семьи по проблеме укрепления здоровья детей. 2.Формировать знания о сохранении и укреплении здоровья. 3.Свести до минимума риск заболевания детей гриппом. Задачи проекта: Образовательные : Задачи проекта: 1.Обогатить детей знаниями о здоровье. 2.Дать элементарные знание, что такое грипп.
Продолжить чтение
Туган җирем, мәктәбем һәм педагогик эшчәнлегем
Туган җирем, мәктәбем һәм педагогик эшчәнлегем
Аңлатма язуы Һәрбер укытучы үзенең эшендә булган уңышларын җыеп бара. Аларны папкага туплый. Мондый папка укытучының портфолиосы дип атала. Мәктәпнең методик темасыннан чыгып, үземнең методик темамны сайладым. Нәтиҗәләр белән даими метод яки педагогик киңәшмә утырышларында таныштырабыз. Эш нәтиҗәләрем портфолиога җыелып барыла. Мәктәп баланың икенче өе, ә укытучы аның “икенче әнисе” булырга тиеш, минемчә. Һәр балага әни буларак якын килергә тырышам. Бүгенге көндә 21 нче гасыр укытучысыннан педагогик культура һәм педагогик фикер йөртү таләп ителә. Мәктәпләргә укытучы- универсал кирәк. Аның өстенә укытучы тәнкыйди фикерләүгә ия булырга тиеш. Заман белән бергә атлыйм дисәң, бер генә адымга да артка калырга ярамый. Хәзер мәктәптә инновацион эшчәнлегенә туры килә торган гадәттәгечә уку-белемне тулыландыру һәм фәнни-тикшеренү юнәлешендәге методик эш иң нәтиҗәлеләрдән санала. Шуннан чыгып, укытучы методик эшчәнлеген яңа инновацион технологияләр кулланып эшләүне дәвам итәргә тиеш. Мин шуңа күрә үземнең дәресләремдә электрон укыту ярдәмлекләреннән, интернет-ресурслардан киң файдаланам, укучылар белән берлектә эзләнү-тикшерү эшчәнлеген оештырам, белем сыйфатын бәяләү өчен компьютер тестларын кулланам. Компьютер технологияләрен һәр дәрестә актив куллану яхшы нәтиҗәләр бирә, укучы шәхесен һәрьяклы үстерү өчен ярдәм итә. Татар теле һәм әдәбияты буенча программада каралган материалны нәтиҗәле үзләштерүгә мин эшчәнлекнең төрле төрләре аша ирешәм. Имтиханнарга әзерләнүдә бүгенге көндә кулланылучы заманча эш алымнары бик нык ярдәм итә. Сингапур системасына караган укытучы-укучы дискуссияләре, һәр балага индивидуаль якын килү методларын, компьютер технологияләрен кулланып эшләү теләсә нинди материалны бик җиңел үзләштерергә мөмкинлек бирә.
Продолжить чтение
Творческие задания для учеников 5 класса
Творческие задания для учеников 5 класса
    Сочинение по началу. О чем поведал весенний ручей? Весенние ручьи говорят, журчат, бегут. У каждого свой голос. Один ручеек шепчет, а другой звонко бурлит. И каждый о своем. Хочешь узнать лесные тайны – сядь и послушай, о чем журчит и поет лесной ручей… Задание. Продолжи данное сочинение. А что если встретились два ручья? Один мчался с городской улицы, а другой из соснового леса? Введите в свое сочинение диалог – беседу двух ручьев. Никитина Е. В.     Лингвистический эксперимент Подберите слова – глаголы к тексту Над нашими головами … небольшое грозовое облако прямо к туче, которая … ежеминутно и … уже полнеба с правой стороны. Там уже … дождевой ливень; глухой, какой-то зловещий шум и свежая влажность … оттуда. Скоро … нас туча. … змеистые, ослепительные молнии, и мгновенно вслед за ними … оглушительные громовые удары. Вокруг … буря, …. дождь в белую, водяную пыль. Никитина Е. В.
Продолжить чтение
Гимнастика для глаз в стихах
Гимнастика для глаз в стихах
Советы по профилактике зрительного утомления и нарушения зрения у детей В течение первых двенадцати лет жизни ребенка идет интенсивное развитие его органов зрения. В этот период глаза особенно подвержены негативному влиянию многочисленных факторов, таких как повышенные нагрузки (компьютер, чтение, телевизор), травмы, инфекции, неблагоприятная экология, и многих других. Как же можно помочь формирующемуся детскому организму противостоять подобному влиянию внешней среды и предотвратить ухудшение зрения у малыша? Любая двигательная активность помогает глазкам малыша лучше работать. Заставляйте ребенка больше бегать, прыгать, играть в подвижные игры. Занятия спортом тоже пойдут ему на пользу. Обязательно следите за осанкой ребенка. Ведь если ребенок сидит с "кривой" спиной, у него нарушается кровоснабжение головного мозга, которое, в свою очередь, провоцирует проблемы со зрением. Не допускайте, чтобы ребенок подолгу, не отрываясь, сидел перед телевизором или компьютером. При этом помните, что сидеть перед экраном лучше всего не сбоку, а прямо напротив. Нельзя также смотреть телевизор в темной комнате, так как глаз вынужден будет постоянно менять фокус и напрягаться, адаптируясь к свету. Это может привести к достаточно неприятным последствиям. И еще один важный момент: для тренировки зрения малышу полезно играть с яркими, подвижными игрушками, которые вертятся, прыгают и катаются. Регулярно проводите с ребенком гимнастику для глаз. Превратите это в ежедневную увлекательную игру! Как это делаем мы? Через 10-15 минут интенсивной зрительной нагрузки, а также в конце занятия мы проводим гимнастику для глаз в игровой форме. Ребята знают наизусть забавные стихотворения, помогающие запомнить упражнения, и с удовольствием выполняют гимнастику вместе с зайчиком, стрекозой и другими персонажами!
Продолжить чтение
презентация тема Олимпийские игры в Сочи 2014 год
презентация тема Олимпийские игры в Сочи 2014 год
Зимние Олимпийские игры 2014 (англ. 2014 Winter Olympics, фр. Jeux Olympiques d'hiver de 2014, официальное название XXII зимние Олимпийские игры) — международное спортивное мероприятие, которое пройдёт с 7 по 23 февраля 2014 года. Столица Олимпиады, Сочи (Россия), была выбрана во время 119-ой сессии МОК в городе Гватемала, столице Гватемалы 4 июля 2007 года. В России Олимпийские игры пройдут во второй раз (до этого в Москве в 1980 году прошли XXII летние Олимпийские игры), и впервые — зимние Игры. По окончании Олимпийских игр на тех же объектах будут проведены зимние Паралимпийские игры 2014. Выборы города проведения 22 июня 2006 года президент МОК Жак Рогге из семи претендовавших заявок назвал имена трёх городов-кандидатов. Ими стали Сочи, Зальцбург и Пхёнчхан. Согласно Олимпийской хартии представители от Германии не могут участвовать в голосовании, так как по заявке Зальцбурга одно из мест проведения соревнований находится в Германии. Представители Германии и Австрии не участвовали только в первом раунде голосования, до выбытия Зальцбурга Непосредственно перед голосованием прошли презентации городов-претендентов. Сочи представляли спортсмены: Светлана Журова, Евгений Плющенко, Михаил Терентьев (параолимпиец) и Александр Попов; спортивные функционеры: Вячеслав Фетисов, Елена Аникина, Шамиль Тарпищев, Дмитрий Чернышенко и Виталий Смирнов; политики: Владимир Путин, Александр Жуков, Герман Греф, Александр Ткачёв, Виктор Колодяжный. В 4:47 по московскому времени в Гватемале Леонид Тягачёв как президент Олимпийского комитета России подписал контракт с МОК на проведение Игр 2014 года в Сочи. Вместе с ним от российской стороны подписи поставили губернатор Краснодарского края Александр Ткачёв и мэр Сочи Виктор Колодяжный.
Продолжить чтение