Учебные презентации

Игра «Перевёртыш» 3/5 6/24 7/9 5/5 2/8 Запишите ответы в порядке возрастания и расшифруйте слово.  

УТВЕРЖДАЮ: Заведующая ГБДОУ детский сад № 7 ______________ О.Е. Гуреева «01» июня 2012 года Система физкультурно - оздоровительной работы на летний период

Адаптация (позднелат. adaptatio — прилаживание, приспособление, от лат. adapto — приспособляю), процесс приспособления строения и функций организмов (особей, популяций, видов) и их органов к условиям среды Существует 3 стиля, с помощью которых человек может адаптироваться к среде: творческий стиль когда человек старается активно изменять условия среды, приспосабливая ее к себе, и таким образом приспосабливается сам; конформный стиль когда человек просто привыкает, пассивно принимая все требования и обстоятельства среды; избегающий стиль когда человек пытается игнорировать требования среды, не хочет или не может приспосабливаться к ним.

«Зависть – это не просто нехватка того или иного объекта, а способ самого отношения жизни, противоположной любви» Мелани Кляйн английский психоаналитик Зависть не только подрывает всякие отношения любви, но и заставляет верить в некую иллюзию того, что у другого есть именно то, чего не хватает нам

Ш..пот, ро..кое дыханье, Трели солов..я, С..ребро и к..лыханье Сонного ручья, Свет н..чной, ночные тени, Тени без конца, Ряд в..лшебных изменений милого лица… (А.Фет) Первое декабря Классная работа Имя существительное как часть речи

Национальная образовательная инициатива «Наша Новая школа» Суть компетентностного подхода в отечественной педагогике. компетентностный подход дает ответы на запросы производственной сферы (Т.М. Ковалева); компетентностный подход - проявляется как обновление содержания образования в ответ на изменяющуюся социально-экономическую реальность (И.Д.Фрумин); компетентностный подход как обобщенное условие способности человека эффективно действовать за пределами учебных сюжетов и учебных ситуаций (В.А.Болотов); компетентность представляется радикальным средством модернизации (Б.Д.Эльконин); компетентность характеризуется возможностью переноса способности в условия, отличные от тех, в которых эта компетентность изначально возникла (В.В.Башев); компетентность -"готовность специалиста включиться в определен-ную деятельность" (А.М.Аронов) или как атрибут подготовки к будущей профессиональной деятельности (П.Г.Щедровицкий).

Дифференциация (от латинского difference) разделение, расслоение целого на различные части, формы, ступени, уровни Уровневая дифференциация – это форма организации учебно-воспитательного процесса, при которой учащиеся обучаются в отдельных группах, сформированных с учётом их доминирующих особенностей.

Слово – это и звук, и смысл. Слова обозначают предметы жизни, но родилось слово для того, чтобы связывать человека с человеком, со всеми людьми, а всех людей с жизнью и её смыслом. В.Непомнящий МНОГОЗНАЧНЫЕ СЛОВА Слова, имеющие несколько значений. 1. Сияла ночь. Луной был полон сад. 2. Луна – спутник Земли.

УМК «Говорим по-татарски» включает следующие проекты «Минем өем » (Мой дом) «Уйный-уйный үсәбез » (Растем, играя) «Без инде хәзер зурлар, мәктәпкә илтә юллар» (Мы теперь уже большие, в школу ведут дороги) Результаты диагностики Уровни освоения татарского языка по группам

Органы чувств: вкус зрение слух обоняние осязание ЗРИТЕЛЬНАЯ ПАМЯТЬ - запоминание того, что мы видим. ЗРИТЕЛЬНАЯ память

ПРОСТЫЕ ИСТИНЫ Покупайте ребёнку книги, дарите их, при этом выбирайте книги яркие по оформлению и интересные по содержанию.

Валентин Петрович Катаев (1897 – 1986)

Загадка Маленький мальчишка В сером армячишке По дворам шныряет, Крохи собирает. (Воробей)

Цели урока: Дидактические, образовательные: - усвоить термины: резка металла, ручная ножовка по металлу, ручные ножницы, силовые ножницы, рычажные ножницы, рабочая поза при резке металла ножовкой; - ознакомление обучающихся с видами инструмента, применяемого при механической резке металла; - создать у обучающихся прочную ориентировочную основу трудовых действий при выполнении слесарной операции «резка металла»; - создание положительной мотивации для дальнейшего обучения Цели урока: Развивающие: - развитие навыков сравнительного и логического мышления; - формирование умения применять полученные знания в различных производственных ситуациях; - развитие умений учащихся работать с учебником, схемами, презентацией учебного материала

Актуальность Поддерживание и развитие в ребёнке интереса к исследованиям, открытиям и создание необходимых для этого условий. Цель педагогического проекта Развитие самостоятельности у детей старшего дошкольного возраста через создание условий для экспериментирования.

Результаты анкетирования

Тип: урок «открытия» нового знания; Технологии: Здоровьесбережения; педагогики сотрудничества; самодиагностики; проектной деятельности. Решение проблемы: «Какие синтаксические конструкции называют фразеологизмами?» Виды деятельности: Формирование у учащихся умений построения и реализации новых знаний (понятий, способов действий и т.д.): коллективная работа с интерактивной доской (презентация на тему «Фразеология»), работа в парах сильный – слабый по алгоритму выполнения задачи с фразеологическим словарем, проектирование выполнения домашнего задания, комментирование выставленных оценок. Планируемые результаты: Научиться различать единицы языка, определять какую роль играют фразеологизмы в русском языке, формировать навыки лингвистического анализа текста с фразеологизмами. Планируемые результаты УУД: Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации. Регулятивные: проектировать маршрут преодоления затруднений в обучении через включение в новые виды деятельности и формы сотрудничества. Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования текста с фразеологизмами. Синтаксическая пятиминутка Ночь темна и тепла, Благодатная мгла, На долины легла.

ИСМРСМИСМНСМАСМПСМИСМВСМОСМВСМАСМРСМ ОСМВСМАСМ Ирина Пивоварова Современная поэзия И. Пивоваровой. Связь поэтических текстов с народным творчеством. Жанры произведений.

Центрами энергетического машиностроения являются: Липецк и Курск Туапсе и Новороссийск Краснодар и Сочи Таганрог и Волгодонск Зерноуборочные комбайны в России производятся: В Мурманской области В Дагестане В Ростовской области В Тверской области

Улыбнись новому дню Проверка д/з - Какое определение вы дали слову «милосердие»? - А как считают ваши родители? - Выбрать качества, которые характеризуют милосердного человека.

Обучение школьников специальным знаниям, а также развитие у них общих умений и навыков, необходимых в исследовательском поиске, - одна из основных практических задач современного образования. Проблема исследования заключается в том, что технология проектной деятельности не проработана в методике начального обучения. В то время как существует необходимость использовать эту технологию для осуществления связи теории с практикой в начальной школе.

Астрономия - От греческих слов: «астрон» -звезда, «номос» - закон. Наука о небесных (или космических) телах. Наша ГАЛАКТИКА – Млечный путь Солнечная система – часть нашей галактики 5 миллиардов лет Солнце – звезда. Планеты – остывшие холодные небесные тела. Спутники планет Кометы – звёзды с «хвостами» в виде световой полосы. Метеориты – каменно-металлическая масса, падающая на Землю из межпланетного пространства. Астероиды – малые планеты.