Учебные презентации

Аяз Гыйләҗев - прозаик

Степаненко В.И. Игра «Орфографический бой» Русский язык. 2 класс Степаненко В.И. Обучающие: формировать умения распознавать и называть орфограммы, продолжать учить детей решать орфографические задачи, делать «опасное место»  безопасным, учить работать с памятками, пользоваться словарём. Развивающие: развивать орфографическую зоркость, фонематический слух, внимание, память, умение действовать по алгоритму, способность к самоконтролю. Воспитательные: воспитывать чувство гордости за свою армию. Цели:

КРОССВОРД Профессия рабочего, занимающегося ручной обработкой древесины. КРОССВОРД Рабочее место для ручной обработки древесины оборудуется … .

38*37+63*38 25*78-68*25

Дорога Запомни Вода Огонь Газ Проверь себя Лес Дорожная азбука

За морем теплее, а у нас светлее. На чужой сторонушке рад своей воронушке. Где кто родился, там и пригодился. На чужой стороне Родина милей вдвойне.

1. 72=14 2. (-3a)2=-9a2 3. (-2b)2=4b2 4. (-4)2=16 5. (3а3)2=3а6 6. -7ху-3ху= -10ху 7. -6а+10а=16а Верны ли утверждения : а) (х-2)(х+2) б) (х-6)(х+6) в) (2а+3)(2а-3) г) (5у+2х)(5у-2х) найти произведение: а) х2-4; б) х2-36; в) 4а2-9; г) 25у2-4х2 У вас должны получиться ответы :

Баскетбол – динамичный и зрелищный вид спорта, позволяющий получить хорошую физическую нагрузку и научиться работать в команде. Играть в баскетбол можно круглый год: летом – на свежем воздухе, зимой – в зале. Баскетбольные кольца найдутся практически на любой крытой спортивной площадке. Цель каждой команды — забросить руками мяч в кольцо с сеткой (корзину) соперника и помешать другой команде овладеть мячом и забросить его в свою корзину. Kорзина находится на высоте 3,05 метра от пола (10 футов). От каждой команды на площадке находится по 5 человек, всего в команде 12 человек, замены не ограничены. За мяч, заброшенный с ближней и средней дистанции, засчитывается 2 очка, с дальней (из-за трехочковой линии) — 3 очка. Штрафной бросок оценивается в одно очко. Стандартный размер баскетбольной площадки 28 метров в длину и 15 метров в ширину. Баскетбол — один из самых популярных видов спорта в мире.

25 9 18 56 32 Назовите ответы примеров 7х8=Р 2х9=О 27:3=П 5х5=С 8х4=Т СПОРТ Символ олимпиады Начертить 5 пересекающих окружностей

Вид проекта: творческий Продолжительность проекта:краткосрочный Сроки реализции проекта: 24.03.2014-04.04.2014 Участники проекта: дети второй младшей группы,воспитатели группы,родители воспитаников. Воспитатели второй младшей группы № 3: Казакова Екатерина Анатольевна Ломакина Анна Ивановна. Проблема: Дети дошкольного возраста любят играть в такие сюжетно-ролевые игры как: «Семья», «Больница», «Парикмахерская».В этих играх они отображают свой опыт: заболели-пошли в больницу на прием,регулярно посещают парикмахерскую, а в семье живут,вот играют в «мам» и «пап».А как же играть в театр?Хорошо если в отпуске кто-то сходит вместе с родителями. Нет опыта,нет игры. А в театр играть надо. Почему?На развлечениях,праздниках выяснилось,что дети зажаты,стесняются посторонних,многие рассказывают стихотворения невыразительно,не достаточно владеют выразительными средствами(мимикой,жестами и т. д.).Постоянные наблюдения за детьми показали что не все умеют согласовывать свои действия с окружающими,договариваться,общаться,многие стремятся к неоправданному лидерству,то есть любят «покрасоваться».Самое главное-это развитие речи:простые высказывания,скупые диалоги,отсутствие эпитетов,недостаточный словарный запас.

Фотоотчет В библиотеке для ребят На полках книги в ряд стоят. Бери, читай и много знай, Но книгу ты не обижай. Она откроет мир большой, А если сделаешь больной Ты книжку – навсегда Страницы замолчат тогда!

Презентация для повторения лексического материала за 1 триместр (1-3 модуль)для учащихся 8 класса. К УМК Spotlight Составитель: учитель англ. языка Шиндрова Анна Алексеевна Fill missing adjectives. Ann’s… and … You can trust her and she always does what she says. selfish/ shy honest/ reliable easy-going/ sociable

Найдите значение a, если Змейка: В каждом задании вы найдете значение соответствующей буквы, и сможете использовать ее в следующем задании. Итак, удачи! 2. Трое ребят нашли в лесу 200 грибов. Никита нашел 4a % всех грибов, Олег нашел часть числа грибов, которые нашел Никита, а Дима - остальные b грибов. Найти b.

Цели проекта Проанализировать развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством логико-математических игр; Способствовать развитию познавательной активности детей. Задачи проекта развивать творческие и интеллектуальные способности детей; развивать воображение детей; развивать логическое мышление детей; повысить уровень знаний детей по развитию элементарных математических представлений; развивать умственные способности детей через логико-математические игры.

ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ ВЕДЁТСЯ ПО ТРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ: – аналитико-синтетическое (побуквенное) чтение -послоговое чтение -глобальное чтение ГЛОБАЛЬНОЕ ЧТЕНИЕ

Художественное вырезание из бумаги  - традиционный для многих  народов вид искусства. Его появление связано с изобретением бумаги в Китае во II в. н.э. В те далекие времена бумага стоила немалых денег, поэтому искусство художественной вырезки было доступно немногим. Им занимались в императорских дворцах и домах придворной знати. Позднее, в XIII–XVII вв., вырезание из бумаги получило широкое распространение и среди простолюдинов. Самые ранние из известных нам случаев проникновения китайских бумажных вырезок в страны Азии и Европы датируются VII в. Первоначально они попали в Японию, аз а тем по Шелковому пути распространились по всему евразийскому материку. Искусные вырезки из бумаги покорили многие страны: Италию, Испанию, Францию, Англию, Германию, Россию и другие. Они прижились настолько, что их считают своим исконным ремеслом многие народы. Ныне многие из старинных образцов хранятся в различных музеях мира. По прошествии времени эти радующие глаз произведения народной фантазии кажутся еще более привлекательными и эстетически ценными. Именовали бумажный ажур в разных странах по-разному Разновидности одного направления: Цзяньчжи  - искусство вырезания из бумаги в Китае Рейзеле – бумажное кружево еврейских общин разных стран Киригами – японское направление вырезания из бумаги Силуэтное вырезание – имеет корни в первобытно общинном строе Транспарантное вырезание Современные авторские и дизайнерские направления

Цель урока: 1. Познакомить учащихся с новым классом неорганических соединений – основаниями. 2. Рассмотреть классификацию, состав и номенклатуру оснований. 5. Составьте формулы: оксида азота (V), оксида азота(IV), оксида азота(II). 1.Что такое бинарные соединения? 2. Что такое оксиды? 3. В каких агрегатных состояниях при н. у. встречаются оксиды? 4. Приведите формулы: воды, углекислого газа, негашеной извести, хлороводорода.

Программа эстетического воспитания детей 2 -7 лет под редакцией Т.С.Комаровой. А.В.Антоновой, М.Б.Зацепиной. «Цвет творчества» - интегрированная программа художественно – эстетического развития дошкольников Н.В.Дубровская Цель проекта: объединение детей и родителей через приобщение дошкольников старшего возраста к истории возникновения платья.

АНАЛИТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ В семье закладываются основы формирования личности. До сих пор в воспитательной системе школы не было целевой установки на формирование отношения к семье как основе российского общества. Отдельные мероприятия, проводимые в школах, отсутствие системы в работе с семьёй не приводило к конечному результату. Ребёнок должен целенаправленно развиваться в плане осознания семейных ценностей. Должен иметь возможность выбора вида деятельности и уровня достижений результатов этой деятельности. Поэтому возникла необходимость организации совместной деятельности учителей, обучающихся и их родителей, направленной на формирование у школьника осознанного выстраивания отношений в семье.

Технология - наука о мастерстве «Технология» techne - искусство, мастерство logos - наука, закон Педагогическая технология - учение о педагогическом искусстве, мастерстве Различают 4 позиции научного понимания и употребления термина «педагогическая технология»: Педагогические технологии как средство, т.е. как производство и применение методического инструментария, аппаратуры, учебного оборудования и ТСО для учебного процесса. Данную точку зрения отстаивают В.Бухвалов, В.Паламарчук, Б.Т. Лихачев, С.А. Смирнов, Н.Б. Крылова, Р де Киффер, М. Майер. Педагогические технологии как способ, т.е. это процесс коммуникации (способ, модель, техника выполнения учебных задач), основанный на определенном алгоритме, программе, системе взаимодействия участников педагогического процесса. Данную точку зрения представляют В.П. Беспалько, М.А. Чоханов, В.А. Сластенин, В.М. Монахов, А.М. Кушнир, Б. Скинер, С. Гибсон, Т. Сакамото и др. Близко к данной позиции понимание педагогической технологии и как искусства, мастерства преподавания, воспитания.

Из-за куста торчат 8 ушек. Там спрятались зайчики. Сколько зайчиков?