Учебные презентации

Применение ИКТ на уроках усиливает: - положительную мотивацию обучения; - активизирует познавательную деятельность обучающихся. Цель применения ИКТ: Развитие мышления; Формирование приемов мыслительной деятельности. Использование ИКТ позволяет проводить уроки: На высоком эстетическом и эмоциональном уровне (музыка, анимация). Обеспечивает наглядность. Привлекает большее количество дидактического материала. Повышает объём выполняемой работы на уроке в 1,5-2 раза. Обеспечивает высокую степень дифференциации обучения (индивидуальный подход к ученику, применяя разноуровневые задания).

Лев Николаевич Толстой

Таблица агрегатных состояний вещества Превращение агрегатных состояний вещества

1. Уголок природы: Уголок природы в старшей группе – это важное средство расширения кругозора дошкольников. Ознакомление детей с природой в детском саду требует постоянного непосредственного общения с ней. Рис.1 Уголок природы в старшей группе. 1 2. Посадка семян: Для закрепления знаний об условиях необходимых для роста растений, дети самостоятельно сажают семена цветов, фасоли, гороха и лука. Рис.2 Дошкольники сажают семена растений. 2

Содержание раздела строится так, чтобы были достигнуты следующие цели: - Антиэкстремистское мышление и антитеррористическое поведение учащихся, в том числе нетерпимость к действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни человека; - Готовность и способность учащихся к нравственному самосовершенствованию; - Выработка у учащихся антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции. Достижение этих целей обеспечивается решением таких учебных задач, как: - Вспомнить описание экстремизма и террора; - Объяснить учащимся, чем они могут помочь государству и обществу в борьбе с терроризмом и почему эта помощь важна; - Показать роль органов исполнительной власти, сотрудников специализированных подразделений спецслужб и правоохранительных органов, осуществляющих борьбу с терроризмом в целях обеспечения безопасности общества; - Разоблачить обман, которым окружают свою деятельность террористы и те, кто их направляет, объяснить настоящие цели и последствия действий террористов; - Разоблачить мифы, героизирующие террористическую и в целом экстремистскую деятельность, лицемерие организаторов и спонсоров терроризма, развенчать их внешне привлекательные лозунги и пропагандистские приёмы.  

ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Познавательная Обогащение представлений учащихся об окружающей действительности, формирование потребности в образовании, содействие интеллектуальному развитию. Трудовая Формирование уважительного отношения к материальным ценностям как средствам для существования человека, содействие созданию, сохранению и приумножению материальных ценностей. Общественная Содействие социализации школьников, включение в жизнь страны и активную общественно-полезную деятельность Актуализация правового воспитание учащихся, уважения к законам. Ценностно-ориентировочная Формирование рационального осмысления общечеловеческих и социальных ценностей мира, осознания личной причастности к миру во всех его проявлениях, осознание своего я. Художественная Развитие чувственного мироощущения, потребности в прекрасном, способности к художественному мышлению, реализация индивидуальных способностей Спортивно-оздоровительная Формирование здорового образа жизни, физическое развитие и совершенствование учащихся Свободное общение Организация взаимообогащающего досуга учащихся: работа по сплочению и развитию коллектива, воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, культуры человеческого общения ЗАПОВЕДИ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ Классный руководитель – автор своей программы, системы, методов, своего класса. Главная цель воспитания – счастливый человек. Не ищи волшебной палочки: воспитание должно быть системным. Люби детей! Защити их любовью и правдой! Не ври! Постоянно ищи в ребенке богатство его души. Научи детей думать и любить. Дари себя детям! Знай, к чему стремишься! Ни дня без новизны! Воспитывай, опираясь на природу ученика. Дорожи доверием своих воспитанников, береги ребячьи тайны, никогда не предавай своих детей. Учитель учит других до тех пор, пока учится сам!  

ПЕРВЫЙ ВОПРОС Не галстук он, не воротник, а шею обнимать привык. Не всегда, а лишь тогда, когда бывают холода. Отгадайте загадку. ОТВЕТ ШАРФ

Старорусская матрешка

О проекте: Вид проекта : познавательно- творческий. Тип проекта :- социальный. Срок реализации :долгосрочный (в течение учебного 2013-2014 года.) Субъекты проекта: учитель – логопед , воспитатели, дети подготовительной группы, их родители. «Быть готовым к школе – не значит уметь читать, писать и считать. Быть готовым к школе – значит быть готовым всему этому научиться». Венгер Л.А

Тема урока «Вставай, страна огромная!» Урок окружающего мира в 3 классе. Тип урока – открытие новых знаний. Форма урока – работа в группах. Урок начинается с мозгового штурма. Учащимся предлагают объяснить значение выражения «Праздник со слезами на глазах». На основе мозгового штурма ребята формулируют тему и задачи урока.

ПОСУДА Скачет сито по полям, А корыто по лугам. За лопатою метла Вдоль по улице пошла. Топоры-то, топоры Так и сыплются с горы. Испугалася коза, Растопырила глаза: «Что такое? Почему? Ничего я не пойму». Но, как чёрная железная нога, Побежала, поскакала кочерга. И помчалися по улице ножи: «Эй, держи, держи, держи, держи, держи!» И кастрюля на бегу Закричала утюгу: «Я бегу, бегу, бегу, Удержаться не могу!» 1. Название произведения? 2. Автор?

ЦЕЛИ: 1. Организовать подготовку, соблюдая подбор задач от простого к сложному 2. Достичь усвоения базового уровня знаний 3. Успешная сдача экзамена СОДЕРЖАНИЕ: 1. Рациональные неравенства 2. Системы уравнений 3. Свойства функции 4. Степенные функции 5. Арифметическая и геометрическая прогрессии

Орден Святого Андрея Первозванного Суворов Александр Васильевич Российский полководец, генералиссимус (1799) Граф Пётр Александрович Румянцев-Задунайский. Звание генерал-фельдмаршала присвоено в 1770 году Императорский Военный орден святого великомученика и Победоносца Георгия. I степени II степени III степени IV степени Генерал-фельдмаршал М. И. Кутузов, полный кавалер Ордена Св. Георгия.

Концепт «Родина» принадлежит к концептосфере «мир». Является ключевым в русском национальном сознании и стоит в одном ряду с такими нравственными категориями, как «добро», «любовь», «дружба». Концепт «родина» в языковой картине мира РОДИНА 1) место, страна, где человек родился; где впервые сложился, возник этнос. 2) Место возникновения, открытия или изобретения чего-либо.

Обобщение опыта учителя математики первой категории МБОУ «Тулугановская СОШ» Абитавановой Маргариты Сапиуллаевны с. Тулугановка 2012 год «Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и ее преподаванием» С. Пуассон

«Для меня же Замятин, это, прежде всего, - замятинская улыбка, постоянная, нестираемая. Он улыбался даже в самые тяжелые моменты своей жизни. Приветливость его была неизменной». Юрий Анненков. Евгений Замятин. Портрет работы Б. Кустодиева. 1923.

Паралимпийские игры международные спортивные соревнования для людей с ограниченными возможностями Паралимпийская эмблема Три полусферы красного, синего и зеленого цветов

Бог врачевания ЭСКУЛАП. АПОЛЛОН – покровитель искусства.

Дәрес максаты Белем бирү – тезмә кушма җөмләләр турында гомуми мәгълүмат бирү; Күнекмә формалаштыру – тезмә кушма җөмләләрне аера белү, аларга синтаксик анализ ясау һәм сөйләмдә куллану күнекмәләрен булдыру; Тәрбияви максат – төрле мәкаль-әйтемнәр һәм хәдисләр ярдәмендә укучыларда хезмәткә хөрмәт, тырышлык, сәламәтлеккә сакчыл караш кебек әхлакый сыйфатларны тәрбияләү. Тест сораулары Кайсы билгеләмә тезмә кушма җөмләләргә туры килә? а) үзара ияртү юлы белән бәйләнгән җөмләләрдән тора; ә) гади җөмләләре үзара кушымчалар ярдәмендә бәйләнә; б) гади җөмләләре үзара янәшә тору юлы белән бәйләнә; в) үзара тезү юлы белән бәйләнгән җөмләләрдән тора.

Выберите три правильных ответа. К биологическим наукам относятся: Ботаника Астрономия Физика Физиология Химия Микология Тема урока. Методы изучения природы Цель урока: узнать как изучают живую природу, научиться проводить простые исследования.

Сумка хозяйственная необходима в повседневной жизни человека. Она служит для того, чтобы в ней носить различные предметы, покупки, необходимые в домашнем хозяйстве, продукты питания. Хозяйственную сумку можно сшить из льняной или хлопчатобумажной ткани( ситца, сатина), украсить аппликацией, вышивкой, тесьмой. Сумки могут быть различными по фасону, форме и размеру. От фасона зависит количество деталей сумки. Чаще всего сумки шьют из трёх деталей: основной , ручек и карманов. Если сумка карманов не имеет, то она состоит из двух деталей - основной и ручек.

Санкт-Петербург - город на берегу Невы и Финского залива, его основал русский царь Пётр Первый. - православный храм и одновременно музей. С его колоннады открывается прекрасный вид иа центр города. Исакиевский собор

Государственные символы Республики Татарстан Республика Татарстан субъект Российской Федерации, входит в состав Приволжского федерального округа Столица — г. Казань Граничит с Кировской, Ульяновской, Самарской, Оренбургской областями, Республиками Марий Эл, Чувашия, Башкорстан, Удмуртия. Образована 27 мая 1920 г

Волжина Т.Ю. работает хореографом в гимназии с 1996г. Первое место работы стало постоянным. В 1996 г. закончила Уссурийское училище культуры по специальности - педагог организатор досуга, руководитель хореографического коллектива. В 2009г. получила высшее образование по специальности – педагог-психолог. Планирует получить еще одно образование - мечтает стать дипломированным флористом. Многогранность личности и профессионализм объясняет разножанровость хореографических постановок. Но есть и предпочтение - русский народный танец.