Учебные презентации

Люди издавна восхищались красотой этих птиц. Изображения хищных птиц – символ силы, мужества, власти. Многие хищные птицы являются символами стран и изображены на гербах, знаменах и эмблемах многих народов. На гербе Республики Коми золотая хищная птица с ликом женщины является образом солнца, верхнего мира. Перелетная птица. Прилетает в конце марта – начале апреля. Зимуют в Западной Европе. Кормятся различной падалью, а также остатками добычи других крупных хищников и другими позвоночными животными. Гнезда крупные (1 м в высоту, 2 м в ширину). Занесен в Красную Книгу РФ и РК. Общая численность этих птиц в пределах Печоро-Илычского заповедника 11 пар. Орлан-белохвост

Пришло письмишко мне. Гляжу – из лагеря от Мишки… «Здесь чюдный лук, и я лижу», - Написано в письмишке. Лук? Лижет? Что за чудеса! Наверно, шутит, плут… «Здесь много сонца и лиса, Большой красивый прут». И что такое он плетёт – Не разберусь, хоть тресни: «Когда отряд идёт в поход, Я запиваю песни. Вчера влесу на шёл я грусть И очень был доволен…» Нет, нет, не шутит он! Боюсь – Мой друг серьёзно болен. Вернётся – надо подлечить: Заставить правила учить… Стихотворение А. Шибаева «Грустные вести» Пришло письмишко мне. Гляжу – из лагеря от Мишки… «Здесь чудный луг, и я лежу», - Написано в письмишке. Лук? Лижет? Что за чудеса! Наверно, шутит, плут… «Здесь много солнца и леса, Большой красивый пруд». И что такое он плетёт – Не разберусь, хоть тресни: «Когда отряд идёт в поход, Я запеваю песни. Вчера в_ лесу нашёл я груздь И очень был доволен…» Нет, нет, не шутит он! Боюсь – Мой друг серьёзно болен. Вернётся – надо подлечить: Заставить правила учить… Стихотворение А. Шибаева «Грустные вести»

Отличительные признаки текста: 1)смысловая цельность, зависящая от главной, основной мысли. 2)тематическое единство. 3)грамматическая связь между предложениями. Тема-это основное содержание, предмет рассуждения.

Формы работы с детьми: Образовательная деятельность Беседы о родном крае Демонстрация наглядного материала Рассказ о городе, крае   Рассказы об исторических событиях города и края. Дидактические игры  Опытно – экспериментальная деятельность  Выращивание рассады, посадка насаждений, благоустройство участка, кормление птиц.

Международный день Земли 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе. Флаг праздника

Для перехода в графический режим работы служит оператор: SCREEN - целочисленная константа, указывающая режим работы для данного экрана и адаптера. Пример: SCREEN 1 SCREEN 2 0 X(320) (640) Y(200) 80 50 25 SCREEN 1 SCREEN 2

Виды словосочетаний именные наречные глагольные Существует три способа подчинительной связи между словами в словосочетаниях: Способы подчинительной связи между словами согласование управление примыкание

Творческие задания можно использовать на любом уроке в начальных классах. «Через игру- к знаниям!» «Следы Нечистой силы!» Всем с детства знакома строки А.С .Пушкина «Там на неведомых дорожках следы невиданных зверей…! Никто и никогда не видел эти следы ,но можно предположить ,что рядом со следами невиданных зверей были и следы нечистой силы. Представьте и нарисуйте , как выглядят следы: Бабы -Яги, Ведьмы , Колдуна ,Кикиморы, Водяного, Кащея Бессмертного и др.

умение строить отношения с учителем; умение общаться со сверстниками; вежливость, сдержанность, послушание. отношение к себе (отсутствие заниженной самооценки). Нравственная готовность Психологическая готовность это твердое желание учиться, получать знания; понимание важности и необходимости учения; проявление выраженного интереса к получению новых знаний; это умение слушать учителя и выполнять его задания (отнюдь не всегда интересные); умение общаться со сверстниками и взрослыми (ребенок легко вступает в контакт, не агрессивен, умеет находить выход из проблемных ситуаций общения, признает авторитет взрослых); это определенный уровень развития мышления, памяти, внимания.

КОМПЬЮТЕРНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ МОЖЕТ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ В ТРЕХ ВАРИАНТАХ: 1.как «проникающая» технология (применение компьютерного обучения по отдельным темам, разделам, для отдельных дидактических задач). 2. как основная, определяющая, наиболее значимая часть используемой технологии. 3. как монотехнология (когда все обучение, все управление учебным процессом, включая все виды диагностики, мониторинг, опирается на применение компьютера). ЗАДАЧИ, РЕШАЕМЫЕ С ПОМОЩЬЮ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ сформировать умения работать с информацией, развить коммуникативные способности; воспитать личность «информационного общества»; дать каждому так много учебного материала, как он может усвоить; сформировать исследовательские умения, умение принимать оптимальные решения.

Свято-Екатерининский собор г. Краснодар Свято-Георгиевский храм г. Краснодар

В российских школах начинается поэтапный переход на федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения общего образования (далее – ФГОС), основной миссией которых является повышение качества образования. Особенностью 2012/2013 учебного года является введение ФГОС начального общего образования в начальной школе и последовательная подготовка к введению ФГОС основного общего образования Цели и объекты контроля ЕГЭ по математике направлен на контроль сформированности у выпускников математических компетенций Варианты КИМ составлены в соответствии со спецификацией, на основе кодификаторов элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников общеобразовательных учреждений

«Возрастные особенности детей среднего дошкольного возраста» Обратите внимание на то, что должен знать и уметь ребёнок в среднем дошкольном возрасте Внимание Повторить за взрослым движение в определенной последовательности: хлопнуть в ладоши, поднять руки вверх, руки – в стороны, опустить руки Хлопнуть в ладоши только тогда, когда он услышит определенное слово Складывать по предложенному образцу простые постройки из конструктора Находить признаки сходства и отличия между двумя игрушками Самостоятельно называть сходства и различия в картинках Находить одинаковые предметы без посторонней помощи Складывать разрезанную на 2-3 или 4 части картинку или открытку Выполнять задания, не отвлекаясь в течение 5-7 минут Удерживать в поле зрения 4-5 предметов

«Счастлив тот учитель, который нашел путь к сердцу ребенка! Счастлив тот ученик, которому открыто сердце учителя! ».

Цель: формирование знаний у детей о диких животных средней полосы, их повадках, образе жизни. Оборудование: ПК, проектор, экран, слайдовая презентация, карточки со схемами. Предварительная работа: беседа. Задачи: -расширить и уточнить словарь по теме "Дикие животные" ; -развивать речь детей, внимание, память; -обогатить и активизировать словарь: дупло, кора деревьев, логово, берлога; -воспитывать интерес к изучению природы. МЕДВЕДЬ Отгадай загадку Косолапый и большой, Спит в берлоге он зимой. Любит шишки, любит мёд, Ну-ка, кто же назовет? Медведь! Кто же его не знает? Герой сказок и басен, цирковой артист, частый гость голубого экрана. Достаточно посмотреть на сильные когти медведя, чтобы понять- это хищник. Но особый хищник: всё лето медведь питается травой и насекомыми-муравьями, жуками, личинками разными. Любит ягоды и орехи. Поэтому и когти у него мощные: корни из земли выкапывать да в поисках муравьёв трухлявые пни рушить. А зимой, когда всё снегом покрыто, медведь ничего не ест: до самой весны спит себе в берлоге. Пробуждается только когда первые проталины покажутся.

На свете добрых слов не мало, Но всех добрее и важней одно, Из двух слогов, простое слово «мама» И нету слов роднее, чем оно. И вот сегодня не случайно Кружится в небе листопад, И дождь осенний подпевает Веселой песенке ребят! Мамы! Кто тут сильный, ловкий? Покажите нам сноровку!

Green (зелёный) Orange (оранжевый)

ЗНАКОМИМСЯ С МИРОМ РАСТЕНИЙ. Мир растений изучали. О растениях узнали, Что есть травы и цветы, Есть деревья и кусты, Овощи и фрукты есть, Ягод, мхов всех и не счесть. Есть опасные растенья – Ядовитые они. Есть полезные коренья И лечебные цветы. О растеньях очень много Можно нового узнать: Для чего нужны растенья? Как нам их оберегать?

-Что такое народ? ( общность людей, сложившуюся на определенной территории из разных племен) -Что такое личность? ( так называют каждого обладающего разумом человека с его интересами, знаниями, мыслями…… ) Чем дети на иллюстрациях отличаются друг от друга? Разный цвет кожи

Кабинет 2.15 информатики * Тема урока: Решение квадратных уравнений с использованием информационных технологий (Интегрированный урок) ГОУ ЦЛПДО 2009 г.

Вселенная Вселенная – это космическое пространство с небесными телами. Небесные тела