Учебные презентации

Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми и семьей в средней группе
Применение здоровьесберегающих технологий в работе с детьми и семьей в средней группе
Здоровьесберегающая технология система мер, включающая взаимосвязь и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение здоровья ребенка на всех этапах его обучения и развития. Цель здоровьесберегающих технологий обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитанника детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и сохранять его, валелогической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи. Эффективность позитивного воздействия на здоровье детей различных оздоровительных мероприятий, составляющих здоровьесберегающую технологию, определяется не столько качеством каждого из этих приемов и методов, сколько их грамотной “встроенностью” в общую систему, направленную на благо здоровья детей и педагогов и отвечающую единству целей и задач. При этом семья является активным участником воспитательно-образовательного процесса в ДОУ.
Продолжить чтение
Встреча с интересным человеком как форма взаимодействия с родителями на основе познавательного содержания
Встреча с интересным человеком как форма взаимодействия с родителями на основе познавательного содержания
«Встреча с интересными людьми» Труд для себя и семьи (домашний труд и самообслуживание)- это труд для близких и любимых людей. Труд для общества (знакомство детей с разнообразными профессиями нашего сада )- это труд для всех людей. Труд для души ( хобби, увлечения)- труд лично для себя Предварительная работа с детьми заинтересовываем детей предстоящей встречей; Проводим предварительную беседу, подготавливаем детей к предстоящей встрече (что интересного можно узнать,.); напоминаем детям о правилах этикета. Предварительная работа со взрослыми обговариваем план выступления, чтобы помочь оформить рассказ с учетом возраста детей; подсказываем, как использовать имеющиеся у детей знания и как их можно расширить; предлагаем вариант возможного выполнения совместной деятельности (например , использования продуктов для употребления, и т.д.); подготавливаем необходимые технические средства
Продолжить чтение