Слайд 2
![Цели: 1. ввести понятие отношения двух чисел; 2. определить, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-1.jpg)
Цели:
1. ввести понятие отношения двух чисел;
2. определить, что показывает
отношение двух чисел;
3. показать, где применяется понятие отношения двух чисел, двух величин;
4. повторить и закрепить умения и навыки деления чисел, деления десятичных и обыкновенных дробей.
Слайд 3
![Объяснение нового материала. 1. Разобрать решение задачи 1 на странице 117 учебника. 2 :](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-2.jpg)
Объяснение нового материала.
1. Разобрать решение задачи 1 на странице 117 учебника.
2
:
Слайд 4
![ЧАСТНОЕ ДВУХ ЧИСЕЛ НАЗЫВАЮТ ОТНОШЕНИЕМ ЭТИХ ЧИСЕЛ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-3.jpg)
ЧАСТНОЕ ДВУХ ЧИСЕЛ НАЗЫВАЮТ ОТНОШЕНИЕМ ЭТИХ ЧИСЕЛ.
Слайд 5
![ОТНОШЕНИЕ ПОКАЗЫВАЕТ, ВО СКОЛЬКО РАЗ ПЕРВОЕ ЧИСЛО БОЛЬШЕ ВТОРОГО, ИЛИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-4.jpg)
ОТНОШЕНИЕ ПОКАЗЫВАЕТ, ВО
СКОЛЬКО РАЗ ПЕРВОЕ ЧИСЛО БОЛЬШЕ ВТОРОГО, ИЛИ КАКУЮ
ЧАСТЬ ПЕРВОЕ ЧИСЛО СОСТАВЛЯЕТ ОТ ВТОРОГО.
Слайд 6
![Разобрать по учебнику решение задачи 2. Решение. всей дороги электрифицировано.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-5.jpg)
Разобрать по учебнику решение задачи 2.
Решение.
всей дороги электрифицировано.
2) 360 :
240 =
раза длиннее вся дорога, чем ее электрифицированная часть.
Слайд 7
![ЧИСЛА И взаимно обратны, поэтому и отношения 2 к 3](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-6.jpg)
ЧИСЛА И взаимно обратны, поэтому и отношения 2 к 3
и 3 к 2 также называют взаимно обратными.
Слайд 8
![Закрепление изученного материала](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-7.jpg)
Закрепление изученного
материала
Слайд 9
![1. Решить № 722 (а; б; д; е). 2. Решить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-8.jpg)
1. Решить № 722 (а; б; д; е).
2. Решить задачу №
728 на доске и в тетрадях.
Слайд 10
![Решение. 1) 20:45 = (части урока) заняла самостоятельная работа. Ответ:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-9.jpg)
Решение.
1) 20:45 =
(части урока) заняла самостоятельная работа.
Ответ:
Слайд 11
![3. Решить задачу № 729 с комментированием на месте.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-10.jpg)
3. Решить задачу № 729 с комментированием на месте.
Слайд 12
![Решение. 1) 36 – 15 = 21 (девочка) в классе;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-11.jpg)
Решение.
1) 36 – 15 = 21 (девочка) в классе;
2) 15 :
36 = (части) составляют мальчики;
3) 21 : 36 = (части) составляют девочки;
4) 21 : 15 = = 1,4 (раза) больше девочек в классе, чем мальчиков.
Слайд 13
![Итог урока: 1) Что называют отношением двух чисел? 2) Что показывает отношение двух чисел?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-12.jpg)
Итог урока:
1) Что называют отношением двух чисел?
2) Что показывает отношение двух
чисел?
Слайд 14
![Домашнее задание: изучить п. 20; решить № 751, № 759 (а; в), № 746 (устно).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/556986/slide-13.jpg)
Домашнее задание: изучить п. 20; решить № 751,
№ 759 (а;
в),
№ 746 (устно).