Слайд 2
![Цель урока Найти взаимосвязь СЛУ с физикой, химией, биологией и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-1.jpg)
Цель урока
Найти взаимосвязь СЛУ с физикой, химией, биологией
и
научиться применять знания по теме в решении задач этих дисциплин
Слайд 3
![Задание 1 Выразите из уравнения переменную у: 3x –y =](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-2.jpg)
Задание 1
Выразите из уравнения переменную у:
3x –y = -1
Ответ: у =
3х + 1
Слайд 4
![Задание 2 Найдите значение переменной х из уравнения 2x -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-3.jpg)
Задание 2
Найдите значение переменной х из уравнения
2x - y =
3, если у =3
Ответ: х = 3
Слайд 5
![Задание 3 Сколько решений может иметь система линейных уравнений с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-4.jpg)
Задание 3
Сколько решений может иметь система линейных уравнений с двумя
переменными? (перечислить все возможные варианты)
Ответ: одно, бесконечно много, не имеет решений
Слайд 6
![Задание 4 Какие методы решения систем линейных уравнений вы знаете?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-5.jpg)
Задание 4
Какие методы решения систем линейных уравнений вы знаете?
Ответ: метод подстановки, метод алгебраического сложения, графический метод
Слайд 7
![Задание 5 Найдите сумму уравнений 3x – y = -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-6.jpg)
Задание 5
Найдите сумму уравнений
3x – y = - 8
и х + 2y = 5
Ответ: 4х + y = - 3
Слайд 8
![Критерии оценивания: Правильность решения Обоснованность решения Грамотность оформления на доске Правильность ответов на вопросы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-7.jpg)
Критерии оценивания:
Правильность решения
Обоснованность решения
Грамотность оформления на доске
Правильность ответов на вопросы
Слайд 9
![Химики: Фильтр от сигареты разлагается на 10 лет дольше, чем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-8.jpg)
Химики:
Фильтр от сигареты разлагается на 10 лет дольше, чем консервная
банка. С созданием материалов, разлагающихся под воздействием света можно уменьшить период разложения фильтра в 2 раза, а консервной банки в 5 раз, тогда разница между периодами разложения будет 32 года. Найдите период разложения каждого предмета.
Слайд 10
![Физики: За 3 ч автобус преодолевает такое же расстояние, какое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-9.jpg)
Физики:
За 3 ч автобус преодолевает такое же расстояние, какое проедет
поезд за 2 ч.Туристы ехали 4 ч на автобусе и 3 ч на поезде, а всего они проехали 408 км. Найти скорость автобуса и скорость поезда.
Слайд 11
![Биологи: Для одной лошади и двух коров выдают ежедневно 34](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-10.jpg)
Биологи:
Для одной лошади и двух коров выдают ежедневно 34 кг
сена, а для двух лошадей и одной коровы 35 кг сена. Сколько сена выдают ежедневно для одной лошади и для одной коровы?
Слайд 12
![Физики – Масса тела Биологи – Класс земноводные Химики – Молекулярная масса вещества](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-11.jpg)
Физики – Масса тела
Биологи –
Класс земноводные
Химики –
Молекулярная масса вещества
Слайд 13
![Цель урока Найти взаимосвязь СЛУ с физикой, химией, биологией и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/511314/slide-12.jpg)
Цель урока
Найти взаимосвязь СЛУ с физикой, химией, биологией
и
научиться применять знания по теме в решении задач этих дисциплин.