Слайд 2
![Цель: Теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования проблемно-диалогического метода.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/502431/slide-1.jpg)
Цель:
Теоретически обосновать и экспериментально проверить эффективность использования проблемно-диалогического метода.
Слайд 3
![Объект: процесс формирования познавательного интереса у учащихся. Предмет: использование проблемно-диалогического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/502431/slide-2.jpg)
Объект: процесс формирования познавательного интереса у учащихся.
Предмет: использование проблемно-диалогического метода
обучения как фактора формирования познавательного интереса у учащихся.
Слайд 4
![На доске записаны примеры: 9+7=7+9 6+0=6 9-9=0 8-0=8](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/502431/slide-3.jpg)
На доске записаны примеры:
9+7=7+9 6+0=6
9-9=0 8-0=8
Слайд 5
![Буквенная запись свойств: 1.a+b=b+a переместительное свойство сложения. 2.a+(b+c)= (a+b)+c=a+b+c сочетательное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/502431/slide-4.jpg)
Буквенная запись свойств:
1.a+b=b+a переместительное свойство сложения.
2.a+(b+c)= (a+b)+c=a+b+c сочетательное свойство
сложения.
3.a+0=0+a свойство нуля при сложении.
4.a-(b+c)=a-b-c свойство вычитания суммы из числа.
5.(a+b)-c=a+(b-c), (a+b)-c=(a-c)+b свойство вычитания числа из суммы.
6.a-0=a, a-a=0 свойства нуля при вычитании.