Слайд 2
![План: Слуховая сенсорная система. Строение слухового анализатора. Формирование улитки. Дифференцировка](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-1.jpg)
План:
Слуховая сенсорная система.
Строение слухового анализатора.
Формирование улитки.
Дифференцировка отделов слухового анализатора.
Подкорковые структуры.
Функционирование слухового
анализатора.
Дифференцирование разнородных звуков.
Пороги слышимости.
Гигиена слуха.
Слайд 3
![1. Слуховая сенсорная система, имеющая важнейшее значение в речевой деятельности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-2.jpg)
1. Слуховая сенсорная система, имеющая важнейшее значение в речевой деятельности, воспринимает
звуковые колебания внешней среды. Рецепторный отдел слуховой сенсорной системы представлен ухом.
Слайд 4
![2.Строение слухового анализатора](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-3.jpg)
2.Строение слухового анализатора
Слайд 5
![3.Формирование улитки Происходит на 12 неделе внутриутробного развития. На 20](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-4.jpg)
3.Формирование улитки
Происходит на 12 неделе внутриутробного развития.
На 20 неделе начинается уже
миелинезация волокон улиткового нерва в нижнем (основном)завитке улитки.
Миелинизация в среднем и верхнем завитках улитки начинается значительно позднее.
Слайд 6
![Уже на 8-9 месяце внутриутробного развития ребенок воспринимает звуки в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-5.jpg)
Уже на 8-9 месяце внутриутробного развития ребенок воспринимает звуки в пределах
20-5000 Гц и реагирует на них движениями.
Слайд 7
![4.Дифференцировка отделов слухового анализатора. Расположены в головном мозге. Дифференцировка проявляется](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-6.jpg)
4.Дифференцировка отделов слухового анализатора.
Расположены в головном мозге.
Дифференцировка проявляется в формировании клеточных
слоев, в увеличении пространства между клетками, в росте клеток и изменении их структуры: в увеличении числа отростков, шипиков и синапсов.
Слайд 8
![5. Подкорковые структуры. Созревают раньше, чем корковый отдел. Их качественное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-7.jpg)
5. Подкорковые структуры.
Созревают раньше, чем корковый отдел.
Их качественное развитие заканчивается на
3 месяце после рождения (структура корковых полей отличается от таковой у взрослых до 2-7 лет).
Слайд 9
![6.Функционирование слухового анализатора. Начинает функционировать сразу же после рождения. Уже](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-8.jpg)
6.Функционирование слухового анализатора.
Начинает функционировать сразу же после рождения. Уже у новорожденных
возможно осуществление элементарного анализа звуков. Первые реакции на звук носят характер ориентировочных рефлексов, осуществляемых на уровне подкорковых образований – проявляются: закрывание глаз, открывание рта, вздрагивание, уменьшение частоты дыхания, пульса, в различных мимических движениях. Звуки , одинаковые по интенсивности, но разные по тембру и высоте, вызывают разные реакции, что свидетельствует о способности их различения новорожденным ребенком.
Слайд 10
![7. Дифференцирование разнородных звуков. Возможно с 2-3 месяцев. В дальнейшем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-9.jpg)
7. Дифференцирование разнородных звуков.
Возможно с 2-3 месяцев. В дальнейшем тонкость дифференцировок
возрастает. И. П. Нечаевой было показано, что дифференцирование тона 4010 Гц от 810 Гц возможно в 4 месяца. Тона 3010 Гц от 810 Гц – в 4,5 – 5,5 месяцев, тона 2010 Гц от 810 Гц лишь в 5,5 – 6 месяцев. В 6 - 7 месяцев дети различают тоны, отличающиеся от исходного на 1 - 2 и даже на 3 – 4,5 музыкального тона.
Слайд 11
![Четкая реакция на звук появляется у ребенка в 7-8 недель после рождения.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-10.jpg)
Четкая реакция на звук появляется у ребенка в 7-8 недель после
рождения.
Слайд 12
![А с 6 месяцев грудной ребенок способен к относительно тонкому анализу звуков.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-11.jpg)
А с 6 месяцев грудной ребенок способен к относительно тонкому анализу
звуков.
Слайд 13
![Функциональное развитие слухового анализатора продолжается до 6 – 7 лет.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-12.jpg)
Функциональное развитие слухового анализатора продолжается до 6 – 7 лет. Что
проявляется в образовании тонких дифференцировок на речевые раздражители
Слайд 14
![8. Пороги слышимости. Различны у детей разного возраста. Острота слуха,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-13.jpg)
8. Пороги слышимости.
Различны у детей разного возраста. Острота слуха, а следовательно,
наименьший порог слышимости уменьшаются до 14 – 19 лет, когда отмечается самая малая величина порога, а затем вновь нарастают. Чувствительность слухового анализатора к разным частотам неодинакова в разном возрасте.
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-14.jpg)
Слайд 16
![До 40 лет наименьший порог слышимости падает на частоту 3000](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-15.jpg)
До 40 лет наименьший порог слышимости падает на частоту 3000 Гц,
в 40 – 49 лет – 2000 Гц, после 50 лет – 1000 Гц, причем с этого возраста понижается верхняя граница воспринимаемых звуковых колебаний.
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-16.jpg)
Слайд 18
![9. Гигиена слуха. Гигиена слуха – система мер, направленная на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-17.jpg)
9. Гигиена слуха.
Гигиена слуха – система мер, направленная на охрану слуха,
создание оптимальных условий для деятельности слуховой сенсорной системы, способствующих нормальному ее развитию и функционированию.
Слайд 19
![Различают специфическое и неспецифическое действие шума на организм человека. Специфическое](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-18.jpg)
Различают специфическое и неспецифическое действие шума на организм человека. Специфическое -
нарушение слуха,
неспецифическое – отклонения со стороны ЦНС, вегетативной реактивности, эндокринных расстройствах, функциональном состоянии сердечно-сосудистой системы и пищеварительного тракта.
Слайд 20
![У лиц молодого и среднего возраста уровни шума в 90](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-19.jpg)
У лиц молодого и среднего возраста уровни шума в 90 дБ,
воздействуя в течение часа, понижают возбудимость клеток коры головного мозга, ухудшают координацию движений, отмечается снижение остроты зрения.
Слайд 21
![Достаточно пробыть всего 6 ч в зоне шума 90 дБ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-20.jpg)
Достаточно пробыть всего 6 ч в зоне шума 90 дБ
(шум, испытываемый пешеходом на сильно загруженной транспортом улице) чтобы снизилась острота слуха.
Слайд 22
![Труд в условиях воздействия шума в 120 дБ через 4-5](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-21.jpg)
Труд в условиях воздействия шума в 120 дБ через 4-5 лет
может вызвать нарушения, характеризующиеся неврастеническими проявлениями.
Слайд 23
![Весьма ощутимо влияние шума на детей и подростков.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/273756/slide-22.jpg)
Весьма ощутимо влияние шума на детей и подростков.