Презентации по Биологии

Редактирование генома
Редактирование генома
Редактирование генома – это внесение направленных изменений в геном непосредственно в живой клетке. Такой биоинженерный подход значительно более удобен, чем традиционная генная инженерия, которая подразумевает манипуляции с ДНК in vitro. В пробирке оно, конечно, легче, но ведь эту ДНК потом надо из пробирки взять и каким-то образом засунуть в живой организм, а это не всегда получается. Сегодня технологии редактирования геномов еще довольно дороги и недостаточно эффективны, а самое главное – слишком часто приводят к редактированию геномов не там, где надо (так называемый эффект off-target). Однако доведение этих технологий до ума – это вопрос только времени, сегодня в этом уже никто не сомневается. Сейчас все думают, что редактирование генома тождественно равно CRISPR/Cas9, но это далеко не так. Gene targeting первый метод редактирования геномов Разработан в начале 1980-х годов. В 2007 году за него была выдана Нобелевская премия. Суть метода заключается в трансфекции клеток неким фрагментом ДНК, который затем встраивается в целевой участок генома при помощи гомологичной рекомбинации.
Продолжить чтение
ЕГЭ на 22 год и анализ 21 года
ЕГЭ на 22 год и анализ 21 года
Часть 1 содержит 21 задание: 6 – с множественным выбором ответов из предложенного списка; 6 – на установление соответствия элементов двух множеств; 3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений; 2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике; 1 – на дополнение недостающей информации в схеме; 2 – на дополнение недостающей информации в таблице; 1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме. Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде слова (словосочетания), числа или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов. Часть 2 включает 7 заданий с развернутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки. В части 1 задания 1–21 группируются по содержательным блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает более доступное восприятие информации. В части 2 задания группируются в зависимости от проверяемых видов учебной деятельности и в соответствии с тематической принадлежностью.
Продолжить чтение
Правнук царского дуба. Проект по окружающему миру
Правнук царского дуба. Проект по окружающему миру
Цель проекта: Исследовательская. Составление алгоритма исследования. Наблюдения за предметом исследования. Задачи: Разработать план проекта. 1.1. История появления предмета исследования. Собрать материал о предмете исследования. 2.1. Паспорт дуба. Организация и наблюдения за предметом исследования. 3.1. Посадка желудей в домашние горшки. 3.2. Пересадка в грунт. 3.3. Наблюдение в течении 3-х лет за ростом в разные времена года. Выводы - Сохранение природы. Профессии - ландшафтный дизайн и озеленение в благоустройстве города в развитии работы на четвертый учебный год. Мой рассказ или сообщение будет обо мне и о том, как растут мои знания вместе с моими дубочками. Все началось с того, когда мне было 5 лет, я и мои родители поехали в Санкт-Петербург в Михайловский сад. Это был обычный осенний, солнечный день. Я гулял в саду с мамой и папой, они мне рассказали , что в этом саду есть очень интересное дерево.
Продолжить чтение
Физиология нервных волокон
Физиология нервных волокон
План Структура нервных волокон, их классификация. Механизмы проведения возбуждения по нервному волокну. Особенности проведения возбуждения по миелиновым и безмиелиновым нервным волокнам. Законы проведения возбуждения по нервному волокну. Парабиоз, его фазы. Значение фармакологических веществ в возникновении явлений парабиоза. Нерв (нервный ствол) совокупность нервных волокон, заключенных в общую соединительнотканную оболочку. Нервные волокна – это длинные отростки (аксоны) нейронов, покрытые оболочками, которые проводят возбуждение в ЦНС или из ЦНС на периферию. Отросток нервной клетки в нервном волокне называют осевым цилиндром. В ЦНС оболочки отростков нейронов образуются отростками олигодендроглиоцитов, а в периферической – нейролеммоцитами Шванна (швановскими клетками).
Продолжить чтение
Семейство Речные хвостоколы (Potamotrygonidae)
Семейство Речные хвостоколы (Potamotrygonidae)
Систематика Инфратип: Челюстноротые (Gnathostomata) Надкласс: Рыбы (Pisces) Класс: Хрящевые рыбы (Chondrichthyes) Подкласс: Пластиножаберные (Elasmobranchii) Надотряд: Скаты (Rajomorphii) Отряд: Скатообразные, или ромботелые (Rajiformes) Надсемейство: Dasyatoidea Семейство: Речные хвостоколы (Potamotrygonidae) Род: Heliotrygon Род: Paratrygon Род: Plesiotrygon Род: Речные хвостоколы (Potamotrygon) Род Styracura Распространение Ареал обитания речных хвостоколов ограничен тропической и субтропической частью Южной Америки. Они живут в пресноводных реках, впадающих в Атлантику (таких, как Амазонка, Уругвай, Парана, Парагвай, Ориноко), причём многие виды являются эндемиками определённой реки. Исключение составляют лишь представители рода Styracura, которые встречаются в тропической Западной Атлантике и восточной части Тихого океана. Оптимальная температура воды: +24-26 °С. Глубина зависит от реки, в которой обитают скаты. Например, они встречаются на глубине 0.5-2.5 метров в верховьях реки Парана и на глубинах 7-10 метров в реке Уругвай. Предпочитают спокойные воды с песчаным субстратом. Река Уругвай by Oscaremys Bello
Продолжить чтение
СРС на тему: “Везикулярный транспорт”
СРС на тему: “Везикулярный транспорт”
ПЛАН 1. Введение 2. Везикулярный транспорт 3. Эндоцитоз 4. Экзоцитоз 5. Молекулярные механизмы формирования и движения пузырьков 6. Заключение 7. Литература Куделя Артем Александрович ВВЕДЕНИЕ Существуют два способа переноса веществ через мембрану: пассивный и активный транспорт. Если вещество движется через мембрану из области с высокой концентрацией в сторону низкой концентрации (т.е. по градиенту концентрации) без затраты клеткой энергии, то такой транспорт называется пассивным, или диффузией. Активный транспорт имеет место в том случае, когда перенос осуществляется против градиента концентрации. Такой перенос требует затраты энергии клеткой.. Для активного транспорта кроме источника энергии необходимо участие мембранных белков. Куделя Артем Александрович
Продолжить чтение