Презентации по Биологии

Скелет - это совокупность костей, соединенных определенным образом друг с другом. Функции: 1. Опорная. 2. Защитная. 3. Локомоторная. 4.Формообразующая. 5.Участие в минеральном обмене ( депо Са, Р и др.) 6.Участие в кроветворении. Скелет образован соединительной тканями (хрящевой, костной). Костная ткань является основой костей. Сопротивление свежей кости и чистой меди на растяжение одинаковы и в 9 раз больше, чем сопротивление свинца. Предел прочности ребер на излом составляет 110 кг/см. В скелете выделяют: Скелет туловища: позвоночник, грудная клетка. Скелет головы: череп (мозговой и лицевой отделы). Скелет верхних и нижних конечностей делят на скелет свободной конечности и скелет пояса. Скелет пояса верхних конечностей состоит из 2-х парных костей- лопатки, ключицы. Скелет свободной верхней конечности состоит из трех отделов: плечевой кости, костей предплечья, и костей кисти. Скелет пояса нижних конечностей состоит из парной тазовой кости (синостоз подвздошной, седалищной, лобковой костей). Скелет свободной нижней конечности состоит из трех отделов: бедренной кости, костей голени, и костей стопы.

Цель урока: расширить представление о многообразии живой природы. Познакомить учащихся с характерными признаками строения и жизнедеятельности водорослей как представителей низших растений, отличающие их от бактерий, грибов, лишайников.  Образовательные задачи:  • выяснить особенности внешнего строения водорослей;  • показать особенности клеточного строения водорослей;  • раскрыть особенности размножения и развития водорослей;  • показать значение водорослей в природе и жизни человека;  • дать представление о систематике водорослей;  • совершенствовать навыки работы с научным текстом, рисунками, гербарием, видеоматериалом.  Воспитательные задачи:  • воспитание любознательности;  • воспитание бережного отношения к природе.  Развивающие задачи:  • развитие предметно-речевых навыков;  • обучение приемам аналитико-синтетической деятельности.  Экология Биология Ботаника Зоология Микология Микробиология Цитология Анатомия Физиология Генетика Астрономия Физика География Химия Биология Задание № 1. Навести порядок. Составить две схемы: «Науки о природе» и «Разделы биологии»

Железы Экзокринные (железы внешней секреции) Потовые, сальные, млечные, слёзные, желудочные, кишечные железы Эндокринные (железы внутренней секреции) Железы смешанной секреции Половые железы, Поджелудочная железа Гипофиз, эпифиз, надпочечники, щитовидная, вилочковая железы Железа Кровеносный сосуд Секрет Сравнительная характеристика желез Внешнесекреторная функция Внутрисекреторная функция Железы смешанной секреции

17.6.16 Селекция Это выведение новых и улучшение существующих сортов растений, пород животных и штаммов микроорганизмов путем применения научных методов отбора, гибридизации, оценки потомства и т.п.  Растения Животные Штаммы микроорганизмов 17.6.16 Селекционное достижение Это результат целенаправленной деятельности человека по изменению биологических характеристик конкретных групп объектов живой природы. Методы подобного рода изменений методы, основанные на биологических по своей природе процессах методы, в основе которых лежат технологические принципы

Глаукус Glaucus atlanticus (лат.) — вид брюхоногих моллюсков из отряда голожаберных. Распространены в морях всех океанов тропического пояса. Строение Для представителей этого вида характерно стройное тело, сильно вытянутое с заднего конца. Голова короткая и слабо отделена от туловища. Широкая, хорошо развитая нога закруглена спереди и продолжается до заднего конца тела.. Длина тела 5—40 мм

Фотосинтез Листья растений – своеобразная лаборатория, в которой на свету образуются органические вещества. Это едва ли не самый замечательный процесс, происходящий на нашей планете. Благодаря этому процессу существует все живое на Земле.

Ботаника-наука о растениях Ботане(греч.)трава,растение. «Прозябаемое царство»; Ламарк ввел термин «биология»

Разновидности паукообразных Пауки Скорпионы Клещи Анатомия пауков Тело: состоит из головогруди и нечленистого брюшка; на голове выделяются хелицеры ( ядовитые) и педипальпы ( осязание), на груди четыре пары ходильных ног; на конце брюшка расположены три пары паутинных бородавок. Покров: хитин. Полость тела: смешанная. Пищеварительная система: подразделена на переднюю, среднюю, заднюю кишку и анальное отверстие; пищеварение внеорганизменное. Дыхательная система: легкие и трахеи; дыхание воздушное; легкие расположены на нижней стороне брюшка.

Французские учёные – материалисты и философы характеризовали «жизнь» как состояние противоположное смерти. «Энциклопедия, или Толковый словарь наук, искусств и ремёсел» 1751-1780г.г. Д. Дидро Жизнь – это способ существования белковых тел, ……………………………………Причём с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что приводит к разложению белка. «Диалектика природы» 1883г. Ф. Энгельс

«Введение» Транскри́пция (от лат. transcriptio — переписывание) — процесс синтеза РНК с использованием ДНКв качестве матрицы, происходящий во всех живых клетках. Другими словами, это перенос генетической информации с ДНК на РНК. Молекула ДНК состоит из двух комплиментарных друг другу цепей, а РНК — только из одной. При транскрипции матрицей для синтеза РНК служит только одна из цепей ДНК. Ее называют смысловой цепью. Исключением является митохондриальная ДНК, в которой обе цепи являются смысловыми и содержат разные гены. Также как исключение на ядерной ДНК некоторые гены могут быть локализованы на несмысловой цепи. При транскрипции молекула РНК синтезируется в направлении от 5' к 3' концу (что естественно для синтеза всех нуклеиновых кислот), при этом по цепи ДНК синтез идет в обратном направлении: 3'→5'. У эукариот каждый ген транскрибируется отдельно. Исключение опять же представляет митохондриальная ДНК, которая транскибируется на общий мультигенный транскрипт, который затем разрезается. Так как у прокариот гены образуют группы, формируя один оперон, то такие гены транскрибируются вместе. В любом случае транскриптоном называют участок ДНК, состоящий из промотора, транскрибируемого участка и терминатора.

Чем живые организмы отличаются от неживой природы? Что объединяет все разнообразие форм живых организмов? КЛЕТКА – ЭТО ЭЛЕМЕНТАРНАЯ ЖИВАЯ СИСТЕМА, ОСНОВНАЯ СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ЕДИНИЦА ЖИВОГО ОРГАНИЗМА, СПОСОБНАЯ К САМООБНОВЛЕНИЮ, САМОРЕГУЛЯЦИИ И САМОВОСПРОИЗВЕДЕНИЮ. Строение растительной и животной клетки

Индивидуальную адаптацию можно определить как развивающийся в ходе жизни процесс, в результате которого организм приобретает устойчивость к определенному фактору окружающей среды и, таким образом, получает возможность жить в условиях, ранее несовместимых с жизнью, и решать задачи, прежде не разрешимые. В развитии большинства адаптационных реакций определенно прослеживаются два этапа: начальный этап - "срочная", но несовершенная адаптация и последующий этап - совершенная долговременная адаптация. Начальный этап адаптационной реакции возникает непосредственно после начала действия раздражителя и, следовательно, может реализовываться лишь на основе готовых, ранее сформировавшихся физиологических механизмов. Этап "срочной" адаптации-стресс- осуществляется посредством готовых, уже имеющихся механизмов и проявляется известным в физиологии высшей нервной деятельности периодом "генерализованных двигательных реакций", или "периодом эмоционального поведения". При этом необходимый адаптационный эффект, диктуемый потребностями организма в пище или самосохранении, может остаться неосуществленным или обеспечивается случайным удачным движением, т.е. является непостоянным. "Долговременный" этап адаптации возникает постепенно, в результате длительного или многократного действия на организм факторов окружающей среды. Он развивается на основе многократной реализации "срочной" адаптации и характеризуется тем, что в итоге постепенного количественного накопления каких-то изменений организм приобретает новое качество - из неадаптированного превращается в адаптированный. Такова адаптация, обеспечивающая осуществление организмом ранее недостижимой по своей интенсивности физической работы, развитие устойчивости организма к значительной высотной гипоксии, которая ранее была несовместима с жизнью, приобретение устойчивости к холоду, теплу, большим дозам, введение которых ранее было несовместимо с жизнью. Такова же качественно более сложная адаптация к окружающей действительности, развивающаяся в процессе обучения на основе памяти мозга и проявляющаяся возникновением новых устойчивых временных связей и их реализацией в виде соответствующих поведенческих реакций.

Что такое соцветия? Соцве́тие — часть системы побегов покрытосеменного растения, несущая цветки и в связи с этим разнообразно видоизменённая. Соцветия обычно более или менее четко отграничены от вегетативной части растения. Виды соцветий 1)кисть; 2)щиток; 3)колос; 4)зонтик; 5)початок; 6)головка; 7)корзинка.

ЗРИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗАТОР Вспомогательные структуры: глаз Парный орган, находящийся в глазницах (орбитах) с костной стенкой. Передняя поверхность прикрыта веками и покрыта спереди конъюнктивой (как и внутренняя поверхность век) Поверхность омывается слезами (увлажнение, удаление посторонних предметов, обеззараживание). Слезные каналы открываются у верхнего уголка глаз на поверхности верхнего века. Слезы собираются в слезное озеро и по протоку уходят в нос. Движение обеспечивают 6 глазодвигательных мышц 3 оболочки: склера (белочная, передняя часть – роговица); сосудистая (передняя часть – радужная оболочка, содержит кровеносные сосуды и пигменты); сетчатка (несет рецепторы) Рецепторы: палочки (1) и колбочки (2) Расположены в сетчатке (4 слоя клеток: ганглиозные к-ки; биполярные к-ки; рецепторные к-ки; пигментные к-ки). Сетчатка инвертированная (нейроны над рецепторами) Палочки: наружный сегмент цилиндрической формы; рецептор: родопсин (опсин+ретиналь); общий уровень освещенности; периферия Колбочки: наружный сегмент конической формы; рецептор: йодопсин (опсин+ретиналь); цветное зрение (красный, зеленый и синий); центр Желтое пятно: наибольшая плотность колбочек. Слепое пятно: место выхода зрительного нерва Проводящий отдел: зрительный нерв Образует хиазму (перекрест); примерно ½ сигналов идет в другую половину БП. Центральный отдел: Зрительные бугры таламуса -> средний мозг (нисходящие пути) и сенсорная зрительная зона коры БП (восходящие пути) Аппараты глазного яблока: Аккомодационный Аккомодация – рефлекс, который фокусирует свет на сетчатке глаза. Зрачок - отверстие в радужной оболочке; выполняет роль диафрагмы; размер изменяется с помощью глазных мышц – сфинктера и делататора. Хрусталик – особая соединительная ткань; фокусирует изображение на сетчатке; регулируется мышцами ресничного тела (сокращение -> расслабление цинновых связок -> увеличение кривизны хрусталика -> близкие предметы, и наоборот) Светопреломляющий Роговица Передняя камера с водянистой влагой (между роговицей и радужкой) Стекловидное тело – особая соединительная ткань; поддерживает форму и внутриглазное давление. На сетчатке формируется уменьшенное действительное перевернутое изображение. Нарушения работы аккомодационного аппарата Близорукость Причина: слишком длинное глазное яблоко. Изображение фокусируется перед сетчаткой. Корректировка: двояковогнутая линза Дальнозоркость Слишком короткое глазное яблоко. Изображение фокусируется за сетчаткой. Двояковыпуклая линза Старческая дальнозоркость Нарушение работы ресничных мышц. Изображение фокусируется за сетчаткой. Двояковыпуклая линза 1 2 Стереоскопическое зрение СЛУХОВОЙ АНАЛИЗАТОР Вспомогательные структуры: ухо Наружное ухо: состоит из хрящевой ушной раковины (улавливает звук) и наружного слухового прохода (выстлан кожей, железы выделяют ушную серу: задержка инородных объектов, бактерицидное действие), заканчивается барабанной перепонкой. Среднее ухо – содержит слуховые косточки (молоточек, наковальня и стремечко), заканчивается перепонкой овального окна; заполнено воздухом, сообщается с носовой полостью через Евстахиеву трубу Внутреннее ухо – преддверно-улитковый лабиринт – наружные стенки костные, канал закручен в спираль, соединительная ткань образует перепонки (образует канал внутри и выстилает стенки ) , 3 отдела: лестница преддверия и барабанная лестница (параллельны, сообщаются в вершине, заполнены перилимфой, концы: овальное и круглое окна); улитковый проток (заполнен эндолимфой, сообщается с вестибуллярным аппаратом, содержит рецепторы). Рецепторы: волосковые клетки Несут стереоцили (мелкие жесткие реснички) и киноцили (большие реснички обычно одна на клетку) Сверху прикрыты покровной мембраной. Колебания перилимфы вызывают колебания стенок канала и эндолимфы, затем колебаться начинает покровная мембрана и волосковые клетки. Более высокие звуки улавливаются ближе к овальному окну. Проводящий отдел: слуховой нерв (Образован аксонами клеток спирального узла, Часть преддверно-улиткового нерва) Центральный отдел: Мост и продолговатый мозг (слуховые ядра) -> перекрест -> нижние бугры четверохолмия -> таламус -> слуховые зоны коры БП ВНУТРЕННЯЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ Рецепторы: интерорецепторы Хеморецепторы сосудодвигательных и дыхательных центров продолговатого мозга Хеморецепторы гипоталамуса (центры жажды и голода) Терморецепторы гипоталамуса (центры терморегуляции) Механорецепторы внутренних органов, кровеносных сосудов и бронхов Обычно первичночувствующие Центральный отдел: зоны коры БП Запускают рефлексы и программы поведения Бессознательные

Популяция (populus – от лат. народ. население) – одно из центральных понятий в биологии и обозначает совокупность особей одного вида, которая обладает общим генофондом и имеет общую территорию. Популяции могут занимать разные по размеру площади и условиям обитания в пределах местообитания одной популяции тоже могут быть не одинаковы. По этому признаку выделяют три типа популяций: элементарную экологическую, географическую. Популяции элементарные экологические географические

Медиаторы нервной системы Медиаторы вегетативной нервной системы – это химические соединения, которые обеспечивают процесс передачи нервного импульса от одной клетки к другой. Тем самым они связывают многочисленные звенья нервной системы в одну цепь, обеспечивая слаженную работу всего организма человека. В ответ на приход нервного импульса к синапсу происходит выброс медиатора; молекулы медиатора соединяются с рецепторами постсинаптической мембраны, что приводит к открыванию ионного канала или к активированию внутриклеточных реакций.

Навоз – это смесь жидких и твердых экскрементов животных с подстилкой. Он состоит из: 1. Твердая часть – фекалии и растительные остатки; 2. Жидкая часть – мочевина; 3. Микроорганизмы. Навоз является благоприятной средой для обитания микробов. В 1 т навоза содержится до 10 кг микробной массы, а в 1 г – до 90 млрд живых микробных  клеток. Химический состав навоза: Вода – 75% Органическое вещество – 20% Зола – 5% В т.ч. Азот – 0,5% Фосфор – 0,25% Калий – 0,6% Так как NPK очень мало, то навоз вносят в больших дозах от 20 до 60 т/га. Лучший срок его внесения – осенью под зябь.

Факторы транскрипции в онтогенезе Эмбриональная клетка Схема комбинаторной регуляции Справа Слева

СХЕМА СТРОЕНИЯ СЕТЧАТКИ Ганглионарная клетка Горизонтальная клетка Колбочка Склера Аксоны ганглионарных клеток Эпителий с пигментным слоем Палочка Биполярная клетка Амакринная клетка К зрительному нерву ПРЕПАРАТ № 72. СЕТЧАТКА ГЛАЗА (рисовать один из понравившихся рисунков) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

План урока. Размножение мохообразных. Значение мхов. Растения Низшие Высшие (___________) (имеют органы и ткани) ВОДОРОСЛИ _________________ ПАПОРОТНОКООБРАЗНЫЕ ГОЛОСЕМЕННЫЕ ____________________ Дополните схему

Съедобные грибы Ядовитые грибы.

Тема урока Особенности и функции клеточных органоидов. Цель урока Объяснять особенности строения и функции органоидов клетки, видимые под электронным микроскопом.

2 слоя липидов Периферические белки Погруженныебелки Пронизывающие белки Строение мембраны Строение мембраны Двойной слой фосфолипидов Липиды имеют полярные головки, содержащие остатки фосфорной кислоты, и неполярные хвосты – остатки жирных кислот. С полярными головками (благодаря электростатическим взаимодействиям) соединяются периферические белки.