Сущность человека как проблема философии презентация

«Сущность человека как проблема философии»
«Человек - вечная проблема, которая вечно решается и которая никогда не будет решена».
Русский философ А.Ф. Лосев

1. Взгляд на человека в истории философской мысли

«Человек есть нечто настолько обширное, многообразное, что все известные его определения вряд ли могут считаться удачными».
Макс Шелер (1874 – 1928), немецкий философ

БИОЛОГИЯ
ФИЗИОЛОГИЯ
ПСИХОЛОГИЯ
ГЕНЕТИКА
АНТРОПОЛОГИЯ
ЭТНОЛОГИЯ
ФИЛОСОФИЯ

Протагор (490 — 420 до н. э.) — древнегреческий философ.
Софист Протагор был последовательным сенсуалистом и считал, что мир таков, каким он представлен в чувствах человека.

«Человек – есть мера всех вещей»
(другими словами: есть только то, что человек воспринимает своими органами чувств, и нет того, чего человек не воспринимает чувствами.),
"Как мы чувствуем, так оно и есть на самом деле", "Все есть таким, каким оно кажется нам".
Протагор указывает на относительность нашего познания, на элемент субъективности в нём.

Сущность человека состоит в единстве природного и социального начал. А исследует сущность человека особая наука - философская антропология

2. Великая тайна - человек
Сущность человека в единстве природного и социального.
ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ (XIX в)
И. Кант (1724 -1804)
Л. Фейербах (1804 -1872)
Что является решающим в жизнедеятельности человека – природа или социум?

Великая тайна - человек

Концепция философской антропологии:
• Изначальная биологическая незащищенность человека порождает его активность, связь с миром, себе подобными.
• Человек обречен на вечный поиск, странствия, стремление к самосовершенствованию.
• Человек - существо многомерное, непостижимое, нуждающееся в других.
• Человек - центр пересечения двух начал - «порыва» и «духа».
• Их единство и образует сущность человека.

Концепции философской антропологии
«Порыв» (природное ядро: влечения, биологические потребности, аффекты)
«Дух» (сфера разума и чувств)
Единство «порыва» и «духа» образует сущность человека

Философия жизни
(к.XIX-н.XX вв.)
Основная идея – человек в реальной жизни руководствуется не разумом, а инстинктом.
Психоанализ – комплекс гипотез и теорий, объясняющих роль бессознательного в жизни человека и экзистенциализма (философии существования).
Отличительный признак человека – свобода.

3. Природа человека (биосоциальная система)
Ч
Биологическое начало
инстинкты
биологическая программа развития
анатомия, физиология
€ к высшим млекопитающим
Социальное начало
деятельность
общение
мышление
речь
Психическое начало
внутренний мир человека
характер
эмоциональная сфера
Человек – это субъект общественно-исторической деятельности и культуры, биосоциальное существо, обладающее сознанием, членораздельной речью, нравственными качествами и способностью изготавливать орудия труда

Человек - биосоциальная система

Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают
Понятие «человек» употребляется для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей; понятие подчеркивает наличие такой общности, как человеческий род
Индивид – единичный представитель человеческого рода, конкретный человек
Индивидуальность – неповторимое своеобразие, отличительные особенности (внутренние и внешние)от других людей
1.Личность – устойчивая система социально значимых черт, характеризующих индивида, как члена того или иного общества.
2. Личность – как субъект отношений и сознательной деятельности

Отличие человека от животных
Животные
Человек
Изготавливает орудия труда и использует их как средство производства материальных благ
Осуществляет сознательную целенаправленную творческую деятельность
Обладает высокоразвитым мозгом, мышлением и речью
Используют только естественные орудия
Поведение подчинено инстинктам
Не обладают высокоразвитым мозгом и не умеют говорить

Домашнее задание.
§ 8. п 1 – 3, работа с источником на стр. 89 – 90.

4. Социальная сущность деятельности
Деятельность представляет собой специфически человеческую форму активного отношения к окружающему миру, его целесообразное изменение и преобразование.
Объективный аспект
Субъективный аспект
Любая человеческая деятельность носит общественный (социальный) характер

5. Мышление и деятельность
Мышление обеспечивает духовную преемственность основ деятельности по преобразованию природы, общества и человека и его субъективную готовность к последовательной, целесообразной деятельности.
Учение без мысли – напрасный труд
Конфуций (Кун-цзы, 551 - 497 до н.э.),
древнекитайский философ

5. Мышление и язык

Речь человека
Объединение слов в предложения.
Замена многообразия предметов и явлений окружающего мира на звуковые (разговорные) и графические (письменные) обозначения.
Закрепляет на основе слов устойчивые смыслы и понятия.

Языковое общение
Является сложным видом социальной коммуникации.
Является базой взаимопонимания и обмена опытом жизнедеятельности.
Является частью культуры представителей разных народов.

Проверь себя.
Важное отличие человека от живых существ
Инстинкты
Рефлексы
Потребности
Сознание

Проверь себя.
2. Социальным, то есть формируемым в процессе взаимодействия с обществом, качеством человека является
Общение при помощи членораздельной речи
Способность укрываться от опасности
Потребность в пище и воде
Необходимость поддержания теплового обмена

Проверь себя.
3. Биологической (естественной) потребностью человека является потребность в
Общении
Семье
Признании
Тепле

Проверь себя.
4. Верны ли следующие суждения о человеческих качествах?
А. Врождённые качества человека социализируются в процессе его взаимодействия с обществом.
Б. Помимо естественных потребностей, у людей формируются потребности социальные, связанные с жизнью в обществе.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения не верны

Проверь себя.
5. Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. Деятельность человека представляет собой целенаправленную активность, связанную с удовлетворением потребностей людей.
Б. Видом деятельности, преобладающим в детском возрасте, является игра.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения не верны

Проверь себя.
5. Верны ли следующие суждения о деятельности?
А. Деятельность человека представляет собой целенаправленную активность, связанную с удовлетворением потребностей людей.
Б. Видом деятельности, преобладающим в детском возрасте, является игра.
Верно только А
Верно только Б
Верны оба суждения
Оба суждения не верны

6. Запишите слово, пропущенное в схеме

6. Запишите слово, пропущенное в схеме