Содержание курса физики основной школы наше время презентация

Содержание методики обучения физике как педагогической науки
Общие вопросы
Частные вопросы
Методика и техника школьного физического эксперимента
Онтодидактика

Общие вопросы:
Воспитание и развитие учащихся в процессе обучения
Содержание и структура курса
Методологические и психологические основы обучения физике
Цели и задачи преподавания физики
Методы, подходы и технологии преподавания
Формы организации занятий

Частные вопросы:
Содержание и структура темы
Пути формирования основных элементов знаний, умений, компетенций
Критерии эффективности усвоения материала
Приемы и методы контроля

Методика проведения демонстрационного и лабораторного эксперимента
Методика и техника школьного физического эксперимента:
Системы демонстрационного оборудования, а также лабораторного эксперимента и оборудования

Онтодидактика - теория и искусство обучения
На сущностные особенности конкретного ученика в конкретной ситуации обучения
В основе лежит идея ориентации:
Обучаемого на постижение самого важного и основного

Основное содержание школьного курса физики как учебного предмета. Критерии его отбора и формирования.

Классификация целей обучения физике:
Цели развития:
- развитие мышления
- самостоятельности
- творческих способностей
Образовательные:
- формирование знаний основ физики,
- методов физического познания
- формирование экспериментальных умений
- умений применять знания к решению задач
Воспитательные:
- формирование естественнонаучного мировоззрения
- нравственное воспитание.

Овладение понятиями: природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза
Задачи:
Обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации
Организация интеллектуальных и творческих соревнований
Формирование позитивной мотивации
Обеспечение условий, учитывающих индивидуально-личностные особенности
Внедрение современных образовательных технологий
Знакомство с методом научного познания и методами исследования объектов и явлений природы
Приобретение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях
Формирование умений наблюдать природные явления и выполнять опыты

Принципы и подходы к формированию программы: