Модернизация школьной библиотеки: управленческий аспект презентация

«Чтобы иметь будущее, нужно быть готовым сделать что-то новое» Питер Друкер
- Создание нового уровня информационных ресурсов и материально-технической базы школьной библиотеки, адекватных потребностям современного образовательного процесса;
- Создание системы обслуживания, органично сочетающей традиционные и электронные технологии;
- Организация пространства библиотеки как места интеллектуального и эстетического развития школьников

Создание Информационно-библиотечного центра: организационный этап
Разработка локальных актов:
Приказ «О создании творческой группы по организации ИБЦ»;
Разработка и утверждение Положения об ИБЦ;
Разработка и утверждение должностной инструкции руководителя ИБЦ;
Разработка и утверждение Правил пользования ресурсами ИБЦ;
Разработка и утверждение Программы развития ИБЦ;
Разработка и утверждение Плана работы на определенный срок;
Разработка и утверждение графика работы ИБЦ

Создание пространственно-обособленных зон при организации деятельности ИБЦ

Структура ИБЦ
- зона для получения информационных ресурсов во временное пользование – абонемент ( помещение библиотеки);
- зона читального зала (помещение библиотеки);
- зона для организации выставок, передвижных тематических экспозиций, выставок ( помещение библиотеки);

Структура ИБЦ
- зона получения информации на электронных носителях – ( помещения медиатеки, библиотеки);
- зона для организации проектно-исследовательской и коллективной метапредметной деятельности (помещения библиотеки, кабинета информатики, медиатеки);
- зона для проведения мероприятий гражданско-патриотической направленности ( помещения музея, актового зала).
Во всех зонах установлены компьютеры, используется мобильный класс, МФУ, мультимедиапроектор, экран, магнитная доска, флипчарт, обеспечивается доступ к сети Интернет, WiFi.

Создание материально-технической базы пространственно-обособленных зон при организации деятельности ИБЦ
Помещение библиотеки:
Проектор
Экран
Моноблок
МФУ
Ноутбуки
Флипчарт
Магнитная доска

Основные задачи ИБЦ
1.Информирование участников образовательной деятельности о новых поступлениях в основной и «виртуальный» фонды (Интернет-ресурсы) информационно-библиотечного центра (в т.ч. в условиях локальной сети организации, через Интернет-каналы: e-mail, сайт школы).
2. Обеспечение свободного доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям всем участникам образовательной деятельности ОО посредством использования ресурсов, а также основных и «виртуальных» фондов ИБЦ ОО (в т.ч. с помощью локальной сетевой инфраструктуры ОО и Интернет-каналов).
3. Организация обучения и консультирования (в. т.ч. в дистанционной форме) пользователей (педагогов, родителей, обучающихся) методике нахождения и получения информации на различных носителях.

Основные задачи ИБЦ
4. Организация виртуальной справочной службы;
5. Активизация познавательной деятельности и читательской активности обучающихся;
6. Формирование навыков независимого библиотечного пользователя, обучение поиску, отбору и критической оценке информации;
7. Повышение уровня информационной культуры личности обучающихся;
8. Создание школьного банка данных учебной информации, информационных материалов для проведения занятий внеурочной и внеклассной деятельности обучающихся, реализации образовательных и социальных проектов, культурно-просветительской работы с родителями;
9. Осуществление сетевого взаимодействия с информационными центрами ОО Юго-Западного образовательного округа для обмена информацией.

Основные направления деятельности ИБЦ
Создание условий для развития информационной культуры участников образовательной деятельности через освоение новых видов деятельности;
Создание условий для педагогов в получении информации о методической литературе, о новых средствах обучения через объединенный электронный каталог;
Осуществление посреднических услуг по удовлетворению запросов пользователей по доставке заказанной литературы по МБА.

Схема работы школьного ИБЦ

Ожидаемые результаты
- Обеспеченность обучающихся и педагогов доступом к сети Интернет и Интернет-ресурсам – 100%;
Повышение запросов информационных справок
со стороны обучающихся – 80%;
Со стороны педагогов – 100%;
Со стороны родителей – 25%;
Освоение работы серверов Веб 2.0; применение этих знаний в образовательно-воспитательном процессе – 55% педработников;
- Увеличение библиотечного фонда информационными ресурсами, отвечающими требованиям ФГОС – на 20%;
- Повышение уровня познавательной деятельности и читательской активности обучающихся – на 15%