Слайд 2
![MOODLE. Виртуальная обучающая среда. Moodle – это программа, позволяющая интегрировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-1.jpg)
MOODLE. Виртуальная обучающая среда.
Moodle – это программа, позволяющая интегрировать обучение в
классе целиком в сеть, используя веб-технологии. Ученики смогут по-настоящему учиться, получая доступ ко многим ресурсам класса. Вы сможете эффективно организовать процесс обучения, в том числе и дистанционно, используя возможности Moodle: проведение семинаров, тестов, включение в урок различных объектов и ссылок из интернета, и многое другое.
Слайд 3
![Викепедия определяет дистанционное обучение так: «Дистанционное обучение (ДО) - совокупность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-2.jpg)
Викепедия определяет дистанционное обучение так: «Дистанционное обучение (ДО) - совокупность технологий,
обеспечивающих доставку обучаемым основного объема изучаемого материала, интерактивное взаимодействие обучаемых и преподавателей в процессе обучения, предоставление обучаемым возможности самостоятельной работы по освоению изучаемого материала, а также в процессе обучения.
Слайд 4
![снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-3.jpg)
снизить затраты на проведение обучения (не требуется затрат на аренду помещений,
поездок к месту учебы, как учащихся, так и преподавателей и т. п.);
проводить обучение большого количества человек;
повысить качество обучения за счет применения современных средств, объемных электронных библиотек и т.д.
создать единую образовательную среду (особенно актуально для корпоративного обучения)».
Слайд 5
![В нашей стране дистанционное обучение осуществляется согласно приказу 137 Министерства](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-4.jpg)
В нашей стране дистанционное обучение осуществляется согласно приказу 137 Министерства образования
и науки РФ от 06.05.2005 «Об использовании дистанционных образовательных технологий».
Слайд 6
![Заявка на предоставление информационного пространства для разработки курса на сайте learning.9151394.ru](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-5.jpg)
Заявка на предоставление информационного пространства для разработки курса на сайте learning.9151394.ru
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-6.jpg)
Слайд 8
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-7.jpg)
Слайд 9
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-8.jpg)
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-9.jpg)
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-12.jpg)
Слайд 14
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-13.jpg)
Слайд 15
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-14.jpg)
Слайд 16
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-15.jpg)
Слайд 17
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-16.jpg)
Слайд 18
![Вопросы в тестах могут быть разных типов: Множественный выбор Короткий вопрос Вычисляемый вопрос и т. д](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-17.jpg)
Вопросы в тестах
могут быть разных типов:
Множественный выбор
Короткий вопрос
Вычисляемый вопрос и
т. д
Слайд 19
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-18.jpg)
Слайд 20
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-19.jpg)
Слайд 21
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-20.jpg)
Слайд 22
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-21.jpg)
Слайд 23
![Задания для самостоятельного выполнения Задание 1. Составить блок схему и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-22.jpg)
Задания для самостоятельного выполнения
Задание 1.
Составить блок схему и программу (на Кумир)
для выражения:
a := b - b*2
b := 24/a*4
вывод b
Проверить при: а) a=4, b = 10; б) a=5, b = -3,4
Задание 2.
Определите значение переменной a в результате выполнения данного алгоритма:
b := 3
a := –8
b := 7 – a + b
a := a / 2 + b
Слайд 24
![Задание для «Блок-схема. Линейный алгоритм» 1. Какая фигура отвечает за](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/453098/slide-23.jpg)
Задание для «Блок-схема. Линейный алгоритм»
1. Какая фигура отвечает за вывод данных?
Выберите ответ:
эллипс
прямоугольник
параллелограмм
ромб
2. Какая фигура отвечает за ввод данных?
эллипс
прямоугольник
параллелограмм
ромб
3. Надо присвоить переменной S значение 5.
Какую фигуру придется для этого использовать?
эллипс
прямоугольник
параллелограмм
ромб
4. Алгоритм заканчивается следующей фигурой:
эллипс
прямоугольник
параллелограмм
ромб
5. Какое значение примет переменная а после выполнения
следующих операторов:
а:= 2
а:= а + 3
а:= а – 1
Ответ: 4