Цифровая образовательная среда. Информационные технологии (ИТ) в профессиональной деятельности педагога презентация

План
Цифровая образовательная среда
ИТ в профессиональной деятельности учителя
Портфолио учителя
Современные образовательные технологии и примеры их реализации средствами ИТ

Цифровая образовательная среда
Цифровая образовательная среда (ЦОС)– это открытая совокупность информационных систем, предназначенных для обеспечения различных задач образовательного процесса.
http://neorusedu.ru/
Приоритетный проект в области образования. Его целью является качественное и доступное онлайн-обучение граждан страны с помощью цифровых технологий.

Организационные принципы построения ЦОС

Повышается ли эффективность работы?
возможность хранить огромный объем информации;
отдаленный доступ;
быстрый поиск.

ИТ в деятельности педагога - предпосылки
необходимость повышения качества образования и его доступности;
создание оптимальных образовательных систем;
усиление связи между различными уровнями образования

Функции ИТ в обучении
Инструмент обучения (интерактивная доска, планшетный компьютер, электронные учебники)
Объект познания
(ИТ – то, что мы изучаем)

Целесообразность применения ИТ
в обучении
С их помощью эффективно
реализуется такие
дидактические принципы,
как:
доступность;
наглядность;
сознательность;
активность и т.д.

Возможности для образовательного процесса и педагога:
рационально организовывать познавательную деятельность;
вовлечь в процесс активного обучения категории обучающихся, которые отличаются способностями и стилем обучения;

Возможности для образовательного процесса и педагога:
сделать образовательный процесс более эффективным, вовлекая все виды чувственного восприятия обучающихся;
обретения и закрепления профессиональных навыков;
повысить уровень самообразования, мотивации учебной деятельности;

Возможности для образовательного процесса и педагога:
обеспечить обучающегося большим количеством знаний;
развить интеллектуальные, творческие способности;
работать с различными источниками информации;

Возможности для образовательного процесса и педагога:
реализовать мировые тенденции в образовании;
получить доступ в единое мировое информационное пространство.

Тенденции ИТ в обучении
Персонализация
(обратная связь)
Учитель
Ученик
Компьютер

Тенденции ИТ в обучении
Технологизация
(значительное расширение аудитории обучающихся)

А что не так?
требуется технологическое оснащение;
социальная изоляция;
неспособность к самостоятельному выражению мыслей вслух;
психологическая зависимость.

средства ИТ имеют ряд преимуществ по сравнению с традиционными средствами обучения;
​​процесс обучения не может строиться исключительно на ИТ;
ИТ требуют хорошей материально-технической базы и своевременного обновления оборудования;
применение ИТ может иметь негативные последствия.

2. ИТ в образовании
Для педагога
Для обучения

4portfolio. ru

Портфолио в виде страничек сайта;
Ведение записных книжек и блогов;
Формирование резюме;
Общение в социальной сети;
«Копилка» файлов различного типа.

для педагога
Бесплатный конструктор сайта-портфолио;
Образовательная платформа для дистанционного и смешанного обучения;
Информационно-образовательная среда для профессионального роста и личностного развития;
Облачное хранилище информации;
Социальная сеть для образовательной организации.

3. Современные образовательные технологии и примеры их реализации средствами ИТ
Образовательная технология – совокупность психолого-педагогических установок, определяющих специальный набор и компоновку форм, методов, способов, приемов обучения, воспитательных средств; она есть организационно-методический инструментарий педагогического процесса (Б.Т. Лихачев)

3. Современные образовательные технологии и примеры их реализации средствами ИТ
Цифровые образовательные технологии – это обеспечиваемые электронными устройствами способы передачи, получения, накопления, хранения, обработки знаний в учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целях.

Проектная деятельность
направлена на выработку самостоятельных исследовательских умений
способствует развитию творческих способностей и логического мышления
объединяет знания, полученные в ходе учебного процесса
приобщает к конкретным жизненно важным проблемам.

Игровые технологии
расширение кругозора
развитие познавательной деятельности
формирование определенных умений и навыков
необходимых в практической деятельности
развитие общеучебных умений и навыков.
Игра — это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением.

Мозговой штурм
стимулирование творческой активности обучающихся, направленной на решение проблемы/задачи посредством поиска и развития разнообразных вариантов/идей в условиях свободного обмена ими по мере возникновения у обучающихся

Квест - технология
способствует формированию умений решать определенные задачи на основе выбора вариантов, через реализацию определенного сюжета;
совмещает в себе элементы мозгового штурма, тренинга, командной игры
Twine

Технология модульного
обучения
Учащийся полностью самостоятельно или с некоторой помощью учителя достигает конкретных целей собственной познавательной учебной деятельности в соответствии со своими потребностями и возможностями
Учебный материал представлен нелинейно, информация выдается по запросу;
Учащийся имеет возможность самостоятельно выбирать последовательность тем изучения, тем самым самому создавать индивидуальные образовательные маршруты

Технология мастерских
Главное - передать способ работы

Кейс-технология
интерактивная технология для краткосрочного обучения, на основе реальных или вымышленных ситуаций, направленная не столько на освоение знаний, сколько на формирование у слушателей новых качеств и умений.

Педагогика сотрудничества
система методов и способов изучения и исследования личности на гуманизме и творческих моментах

Цифровой сторителлинг
рассказывание историй в обучении
история должна соотноситься с реальностью, с жизненным опытом