Презентации по Информатике

Аватария - мир, где сбываются мечты. Часть 1. Объяснение игры
Аватария - мир, где сбываются мечты. Часть 1. Объяснение игры
Аватария– вобщем, что это за игра и зачем она нужна вообще? Эта игра по названию уже понятно, что– мир где сбываются мечты. И правда, сейчас мы говорим о первой части, но уже в контакте более два миллиона человек играют во вторую—особенную часть. Но первая, сама по себе тоже необычная и поговорим мы пока о ней. Эта игра представляет в себе очень важную роль человека, похожего на куклу, которым можете стать и вы. Вы можете выбрать любой род, по своему усмотрению. После выбора рода и внешности попадёте в дом маши, если ваш персонаж девушка, в дом саши, если ваш персонаж мужчина. Вскоре, после обучения у вас будет возможность купить свою квартиру на выбор! Сделайте своего персонажа необычайно красивым и особенным! Продолжение в следующем слайде!))) И не только вы будете жить в квартире. У вас есть возможность ходить к гостям и различные места! Также, выполнять многие задания и улучшать свой интерьер! В этой игре даже есть транспорты и другая техника! Самое главное в игре, выполнять задания! Ещё, в этой игре можно получить VIP, заплатив золотыми монетами. И всё многое другое, расскажу потом, в следующих частях, ждите, не делайте всё сами, а то пропустите самое интересное! До встречи! Ещё встретимся!
Продолжить чтение
Методы шифрования
Методы шифрования
Шифрование. Шифрование данных - это медоты защиты любой информации от несанкционированного доступа, просмотра, а также её использования, основанные на преобразовании данных в зашифрованный формат. Расшифровать, восстановить данную информацию или сообщение, обычно можно только при помощи ключа, который прменялся при его зашифровании. Шифрование состоит из двух взаимообратимых процессов - зашифровывания и расшифровывания. Криптоло́гия — наука, занимающаяся методами шифрования и дешифрования. Криптология состоит из двух частей — криптографии и криптоанализа. Криптография занимается разработкой методов шифрования данных, в то время как криптоанализ занимается оценкой сильных и слабых сторон методов шифрования, а также разработкой методов, позволяющих взламывать криптосистемы. Методы шифрования. Симметричное шифрование В симметричных криптосистемах для шифрования и расшифрования используется один и тот же ключ. Отсюда название — симметричные. Алгоритм и ключ выбирается заранее и известен обеим сторонам. Сохранение ключа в секретности является важной задачей для установления и поддержки защищённого канала связи.
Продолжить чтение
Дистанционное обучение. Инструменты онлайн-обучения
Дистанционное обучение. Инструменты онлайн-обучения
Современный интернет — это кладезь полезных сайтов, которые пригодятся любому школьнику. В свободном доступе предлагается большой спектр полностью разработанных образовательных программ для школьников разных возрастов. Но чтобы не утонуть в поисках подходящего ресурса нужно заранее представлять, какая цель преследуется при обучении тому или иному предмету. Подготовиться к экзамену, принять участие в олимпиаде, получить факультативные знания или подтянуть оценку и успеваемость в школе? Правильно поставленная цель позволит сэкономить время на поиски. Конечно, образование через интернет-порталы требует дисциплины и мотивации от ребенка и ответственного подхода от родителей. В этом – залог успеха при любой форме самообразования. Платформы по всем предметам школьной программы и общему развитию ребёнка: 1. reshi-pishi.ru — содержит интересные квесты и задания по математике, логике, чтению и английскому языку для детей 5-10 лет. 2. kvantik.com — журнал, посвящённый занимательным вопросам и задачам по математике, лингвистике, физике и другим наукам. 3. childrenscience.ru — онлайн-курсы по математике, физике, химии, биологии, технике, архитектуре, искусствоведению, лингвистике. 4. interneturok.ru — видеоуроки, тренажёры и тесты с 1 по 11 класс. Материалы предоставляются без регистрации и бесплатно. 5. nashol.com — портал, на котором собраны ссылки на полезные ресурсы, книги и тексты. 5. Школьный помощник — материалы по математике, алгебре, геометрии и русскому языку. 6. ЯКласс — платформа, которая содержит интерактивные задания по разным предметам для разных возрастов. Они представляют собой перепечатанные тексты задач из учебников. Материал на сайте изложен доступно, построен по принципу теории и последующей практики. 7. Школьные знания — сайт, на котором ученики помогают друг другу с домашними заданиями.
Продолжить чтение
Профессиональное программирование. Системно-философский подход
Профессиональное программирование. Системно-философский подход
Профессиональное программирование Методология программирования Методология ‒ это совокупность методов, применяемых в жизненном цикле и объединенных общим философским подходом. С каждой методологией можно связать некоторые характерные для нее атрибуты: Философский подход (или основной принцип), определяющий основной источник эффективности методологии, Согласованное, связное множество моделей методов, через которые реализуется данная методология, Концепции (понятия, замыслы), поддерживающие методы и позволяющие более точно их определить. Различные методологии программирования дают разный выигрыш для решения задач с различными характеристиками. Некоторые широко распространенные задачи: Научно-технические расчеты (аналитические и численные модели), Экономические расчеты (доступ к базам данных и генерация отчетов), Системы реального времени, требующие контроля планирования выполнения, Обработка текстов, операции над строками символов, Графические пользовательские интерфейсы. Этот выигрыш можно оценивать, в первую очередь, по общим затратам на разработку программного обеспечения. Следующий немаловажный фактор ‒ эффективность работы созданного программного обеспечения на современных компьютерах. Обязательно следует учесть, что некоторые методологии могут быть просто противопоказаны определенным задачам. И+ПРГ Профессиональное программирование Методология программирования Суть (ядро) методологий определяются способом описания алгоритмов. Основные ядра методологии : Методология императивного программирования Методология объектно-ориентированного программирования Методология функционального программирования Методология логического программирования Каждое из ядер может получить "приставку", определяемую некоторой топологией, которая может быть "хорошей" или "плохой". Топологическая специфика (топология) методологий – это способ выбора методов для получения уточненного ядра методологии. Критерием качества топологий может быть количество общих затрат на разработку программного обеспечения. Затраты определяются совокупностью многочисленных факторов, в том числе связанных с абстракциями данных, управления и модульности. Так к "хорошей" топологии приводит отказ от использования глобальных данных и оператора безусловного перехода (за исключением особого ряда случаев), сильная связность модулей и их слабое сцепление. Пример. Если в императивной методологии придерживаться методов структурного программирования (дающих хорошую топологию с позиций всех упомянутых абстракций), то получаем хорошо известную методологию структурного императивного программирования (краткое имя ‒ методология структурного программирования). Одной из главных причин перехода к структурному программированию в начале 1970-х была необходимость снижения затрат на тестирование. Успех объектно-ориентированной методологии изначально определила ее хорошая топология, базирующаяся на абстрактных типах данных. Каждое из ядер может получить "суффикс", уточняющий реализационную специфику методологий, которая определяется организацию аппаратной поддержки данной методологии. Наиболее известными организациями : централизованная и параллельная. Примеры параллельных методологий: Методология императивного параллельного программирования. Эту методологию обычно называют кратко ‒ методология параллельного программирования. Методология логического параллельного программирования. И+ПРГ
Продолжить чтение
Проектирование информационной образовательной среды
Проектирование информационной образовательной среды
Федеральные государственные стандарты (ФГОС) устанавливаются в Российской Федерации в соответствии с требованием Статьи 7 «Закона об образовании» и представляют собой «совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию».   Федеральные государственные стандарты (ФГОС) Требования к результатам освоения основной образовательной программы Требования к структуре основной образовательной программы Требования к условиям реализации основной образовательной программы Основная цель современного образования состоит в формировании новой образовательной системы, призванной стать основным инструментом социокультурной модернизации российского общества. Цель образования формируется:  Новыми образовательными запросами общества, семьи и государства.  Широким внедрением ИКТ-технологий во все сферы жизни.
Продолжить чтение
Циклический алгоритм обработки массива чисел
Циклический алгоритм обработки массива чисел
В таблице Dat хранятся данные о количестве проданных единиц товаров 10 типов (Dat[1] — проданных товаров первого типа, Dat[2] — второго типа и т.д.). Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма, записанного на трёх языках программирования. Алгоритмический язык алгнач целтаб Dat[1:10] цел k, m Dat[1] := 16 Dat[2] := 20 Dat[3] := 20 Dat[4] := 41 Dat[5] := 14 Dat[6] := 21 Dat[7] := 28 Dat[8] := 12 Dat[9] := 15 Dat[10] := 35 m := 0 нц для k от 1 до 10  если Dat[k]>m то   m := Dat[k]  все кц вывод mкон Бейсик DIM Dat(10) AS INTEGERDIM k,m AS INTEGERDat(1) = 16: Dat(2) = 20Dat(3) = 20: Dat(4) = 41Dat(5) = 14: Dat(6) = 21Dat(7) = 28: Dat(8) = 12Dat(9) = 15: Dat(10) = 35m = 0 FOR k = 1 TO 10 IF Dat(k)>m THENm = Dat(k)ENDIFNEXT kPRINT m Паскаль Var k, m: integer;Dat: array[1..10] of integer;Begin Dat[1] := 16; Dat[2] := 20; Dat[3] := 20; Dat[4] := 41; Dat[5] := 14; Dat[6] := 21; Dat[7] := 28; Dat[8] := 12; Dat[9] := 15; Dat[10] := 35; m := 0; for k := 1 to 10 do  if Dat[k]>m then   begin    m := Dat[k]   end; writeln(m);End. Массив – что это?
Продолжить чтение
Оформление начальных и концевых полос
Оформление начальных и концевых полос
Композиционное построение как начальной, так и концевой полосы подчиняется тем же принципам, что и построение разворота: необходимости уравновесить графическое пятно, которое представляет собой текст, и свободное от текста пространство бумаги. Текст в этом случае будет иметь ту или иную зрительную тяжесть. В книге может быть одна начальная полоса или же несколько. Начальная полоса может быть двух видов: короче обычной полосы (полоса имеет чистый спуск) или одинакового с ней размера. В последнем случае дается заставка, занимающая все свободное место или же только указывающая границы полосы (например, линейка). В случае оформления начальной полосы со спуском прежде всего возникает вопрос об его размере. Имеются попытки дать в этом отношении некоторые нормы. Не так давно существовало правило, что размер спуска должен равняться примерно трети полосы (до текста, не считая заголовка; на практике спуск чаще считается до первой заголовочной строки). В настоящее время спуск в обычных изданиях несколько меньше: от 1/5 до 1/4 полосы. Величина спуска может увеличиваться или уменьшаться в зависимости от целого ряда обстоятельств, изменяющих зрительную тяжесть полосы. Так, полоса, набранная плотным шрифтом без шпонов, может иногда потребовать меньшего спуска, чем полоса, набранная светлым шрифтом на широкие шпоны. Размер полей также определяет величину спуска: книга с широкими полями очень часто (но не обязательно) потребует соответственно и большего спуска. Все спуски в книге должны быть одинаковыми. Разная величина спусков портит внешность издания, поэтому практикуемое уменьшение некоторых спусков по техническим причинам (вгонка строк и т. д.) следует считать неправильным.
Продолжить чтение