Презентации по Истории

Идеи Жана Кальвина. Кальвинистская церковь Контрреформация и монашеские ордена. План нашего урока:

Цели: Познакомить учащихся с политической системой Российской империи начала XX века. Подвести учащихся к пониманию главного противоречия политической системы: между существующей властью императора и началом складывания гражданского общества. Продолжить формирование умений работать с историческими документами, излагать «сквозные» вопросы темы, анализировать, обобщать. Император Николай II. 20 октября 1894 г. умер император Александр III. На престол вступил его сын Николай II. Николай II никогда не излагал своих взглядов в виде каких-либо концепций. Его считали слабым правителем, находившимся под влиянием сначала матери, а потом жены Александры Федоровны. Говорили также, что последнее слово всегда оставалось за последним советником, с которым он разговаривал. На самом деле последнее слово оставалось за тем, кто разделял взгляды императора. При этом, определяя свои собственные позиции,

План урока 1. Облик наших далеких предков 2. Древнейшие орудия труда 3. Как охотились древнейшие люди? 4. Овладение огнем. Саудовская Аравия Кения Танзания Эфиопия Судан Индийский океан Красное море Около двух миллионов лет назад в Восточной Африке уже обитал человек умелый (Homo habilis).. Первобытными называют людей, живущих до изобретения письма, до появления первых государств и больших городов. Древнейшие люди жили в жарких странах, где не бывает морозов и холодных зим. Например, в Восточной Африке.

Замедлились темпы экономического развития, и со второго места в мировом промышленном производстве Франция переходит на четвертое, уступая Англии, США и Германии. Выплата огромной контрибуции Германии (1873 г.). Нехватка собственного сырья и угля, машин и оборудования. Ввоз товаров превышал вывоз. Сохранилось большое количество мелких предприятий ремесленного типа, где не применялась новая технология. Отсталое сельское хозяйство, низкая покупательная способностью крестьян. По урожайности пшеницы Франция стояла на одном из последних мест в Европе. Крестьянство составляло 70% населения страны, и Франция в конце XIX в. была еще аграрно-индустриальной державой. Франция после поражения во франко-прусской войне: Франко- прусская война - 1870-1871 гг. Гражданская война («Парижская коммуна») - март – май 1871 г. Экономический кризис Создавались крупные корпорации - монополии (металлургический концерн Шнейдер-Крезо). Возникли крупные банковские монополии. Образование финансовой олигархии. Усиленный вывоз капиталов. французские банкиры вывозили капиталы в основном в форме государственных займов (давали займы правительствам различных стран под проценты). По размерам вывоза капитала Франция занимала первое место в мире. К концу XIX в. - экономический подъем Франции Металлургический завод Шнейдер-Крезо во Франции. Танк, созданный заводом Шнейдер-Крезо

От Франции революционной к Франции буржуазной. « Свобода, равенство и братство!» « Революционер на троне» Завоевательные войны консульства и империи. « Истинная слава Наполеона» План: От Франции революционной к Франции буржуазной С 1789 г. во Франции произошло много переворотов. Генерал Бонапарт был спокойно принят в качестве главы государства. Он установил военную диктатуру, занялся восстановлением экономики и правовой системы. Наполеон Бонапарт

❶ 1861 год – отмена крепостного права → быстрое развитие капитализма в России ❷ Страны «первого эшелона» (Англия, США) вступили в эпоху капитализма в XVII – XVIII веке. Россия – страна «второго эшелона» – в середине XIX века → более высокие темпы экономического развития России обусловило стремление догнать передовые страны ❸ Многоукладность экономики (от натурального хозяйства до крупных монополий) ❹ Российская буржуазия не имела политической власти, находилась в оппозиции самодержавию (самодержавие – тормоз экономического прогресса) ❺ Огромную роль в экономике России играл иностранный капитал и государственный сектор (казённые заводы, которые были исключены из сферы рыночных отношений) ❻ Неравномерность экономического развития по регионам о отраслям Монополии. Государственный сектор экономики. Монополии – крупные хозяйственные объединения, сосредоточившие в своих руках большую часть производства и сбыта какого – либо товара. Монополистический капитализм Капитализм свободной конкуренции

Монголо-татары были кочевниками .......................... варягами славянами Назовите жилище монголо-татар ЮРТА ИЗБА ХАТА

ХРАМЫ СВИЯЖСКА УСПЕНСКИЙ СОБОР Центральным православным храмом в Свияжске является Успенский собор. Датой основания Успенского собора считается 28 июня 1555 г., когда на Остров-град Свияжск прибыла миссия, чтобы основать «великий и первостепенный монастырь».

Решение исторических задач 1) Во время правления римского императора Августа из 1,5 млн. человек населения только 600 тыс. были свободными, рабов же было в 1,5 раза больше – 900 тыс. Только за первую половину II в до н.э. в Рим в результате войн, было завезено 250 тыс. рабов – пленных. К каким последствиям могло привести стремительное возрастание числа рабов? 2) Владельцы имений считали, что не следует приобретать много рабов одной специальности. Чем это можно объяснить? «Она богаче всех на свете, По ней бегут, несутся дети. А по весне стоит вся в цвете, И так красива на рассвете. И кормит всех людей на свете» Что это? Скажите, дети.

Цель проекта: Расширить знания по теме Рыцарские ордена и провести сравнительный анализ известных средневековых орденов. Рыцарские ордена возникли во времена раннего Средневековья, в пору появления самых первых крестовых походов. В их состав входили рыцари-монахи, и изначально слово «орден» характеризовало состав лиц, которые имели общие цели.  Наиболее жизнеспособными и известными оказались три ордена: тамплиеров, госпитальеров и Тевтонский орден.

План урока: Жители лесной полосы Восточной Европы. Государства и народы Поволжья. Домашнее задание: 1.Параграф № 2 – читать и пересказывать, вопросы на стр. 19 – устно. 2. Заполнить таблицу «Древние народы и государства на территории нашей страны» http://aida.ucoz.ru ? 1. Используя таблицу, расскажите о происхождении восточных славян, о расселении их племенных союзов. 2. Как происходило освоение славянами новых территорий? 3. Как повлияли природные и климатические условия мест обитания на занятия и восточных славян? 4. Как повлияли природные и климатические условия мест обитания на быт восточных славян? 5. Почему верования древних славян называют язычеством? Как в язычестве отразились занятия славян? 6. Расскажите, как управлялись восточно-славянские племена.

Е. Пугачев ( 1742- 1775гг. ) Карта пребывания Е. И. Пугачева на Тереке. (1771- 1772 гг.)

Эпоха Просвещения Выберите правильный ответ: К какому веку относится эпоха Просвещения: XVI век; XVIII век; XIX век; XIII век. Что являлось основой всех просветительских теорий? 1. вера в Бога; 2. проведение реформ в области экономики; 3. вера во всесилие науки и человеческого разума; 4. вера в тёмные силы.

ТЕМЫ Непобедимая и легендарная «Где б русский мужик не страдал» Личности Образование и культура Открытия и научные знания 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 10 20 30 40 Баллы Темы Непобедимая и легендарная «Где б русский мужик не страдал» личности Образование и культура Открытия и научные знания 50 ! 50 ! 50 ! 50 ! 50 !

Целью обучения истории в современной школе является: Обучение учащихся самостоятельному ориентированию в массе исторических сведений Нахождение причинно-следственных связей между историческими явлениями Воспитание патриотизма Умения понимать и оценивать события прошлого в их взаимодействиях, уникальных для каждого отдельного исторического момента Осознание постоянной изменчивости мира и общества в их целостности, процесса возникновения и развития общественных явлений Выполнение этих задач возможно при условии получения учениками за время обучения полноценных знаний, которые представляют собой не совокупность оценок избирательно подобранных исторических фактов, а, прежде всего, сведения, помогающие человеку, вступающему в жизнь, ориентироваться в мировой и национальной культуре в самом широком понимании этого слова

Николай I 1796-1855 ЦАРСТВОВАЛ 1825-1855 «…удивительное время наружного рабства и внутреннего освобождения» А.И.Герцен « Ты был не царь, а лицедей, Не богу ты служил и не России, Служил ты суете своей» Ф.И.Тютчев « Хорош – хорош, а на 30 лет дураков наготовил» А.С.Пушкин Задача: к концу урока фактами доказать, что в России к середине 19 века назрела необходимость реформ, и дать оценку царствования Николая I.

Фивы Мемфис Задание для групп: Используя предложенную вам информацию, слайды презентации, составьте отчет о развитии того или иного вида искусства, мифологии в Древнем Египте и презентуйте результаты своего труда.

кроссворд

Цели: показать историю становления российского законодательства Охарактеризовать законодательные акты нашего государства с XI по XXI век. Основные законы стран Среди множества законов и иных правовых актов есть один, роль и значение которого трудно переоценить. Иногда его так и называют Основной Закон, но чаще всего - конституция Само понятие «конституция» в переводе с латыни означает установление, учреждение, устройство. В Древним Риме так именовали отдельные акты императорской власти. Первые акты конституционного типа были приняты в Англии. Однако, исторические особенности её развития привели к тому, что в ней отсутствует конституция в обычном понимании этого слова. Иначе говоря, нет единого акта, регулирующего как важнейшие стороны внутренней организации государства, общественного устройства, так и права свободы граждан. Современная Великобритания - страна, имеющая неписаную конституцию, которую составляют многочисленные акты, принятые в период XIII - XX вв. Все они не связаны между собой определенной системой и не образуют единого акта. Первой же писанной конституцией (т.е. представляющей единый основной закон с внутренней структурой) можно назвать конституцию США принятую в 1787 г. и действующей по сию пору. В Европе первыми писанными конституциями были конституции Франции и Польши 1791 г. Мы живем в рамках действующей Конституции 1993 года.

Ход игры I тур «Кому принадлежали высказывания (отборочный)». 2 тур «События войны». 3 тур «Историческая личность. Отечественной войны». 4 тур «Литературный». 5 тур “Переводчики». 6 тур «Составь слово». ФИНАЛ I тур «Кому принадлежали высказывания (отборочный).

План урока: 1. Образование Древнерусского государства. 2. Основные направления внешней политике князей Киевской Руси. 3. Социально-экономические изменения в жизни восточнославянских племен. Образование государства. 4. Политическое устройство Киевской Руси. 5. Культура древней Руси в IX-XI вв. 1. Образование Древнерусского государства. Киевская Русь   Олег Игорь Ольга Святослав (882-912) (912-945) (945-957) (957-972) Владимир Святославич Ярослав Мудрый (980-1015) (1019-1036-1054)

Налоговая реформа (2000) Цель – ликвидировать «теневую экономику», стимулировать развитие экономики, преодолеть последствия дефолта 1998 года Задачи: Снизить налоговую нагрузку на предприятия Усилить значение добывающих отраслей как источника налогов Упростить налогообложение малого бизнеса Ввести «плоскую» шкалу на доходы физических лиц – 13% Совершенствовать бюджетное администрирование принцип «одного окна» Результат В России появилась работоспособная налоговая система Большая часть доходов вышла «из тени» Наметился ежегодный рост налоговых поступлений в бюджет