Презентации по Истории

План: 1. Лжедмитрий II. 2. Вторжение Польши и Швеции. 3. Семибоярщина. 4. Первое и второе ополчение. 5. Воцарение династии Романовых. 6. Последствия Смутного времени. Словарь урока Смута - возмущение, восстание, мятеж. Смутное время - начало XVII века, когда в России до предела обострились экономические и политические проблемы, разгорелась длительная вооружённая война за власть. Гражданская война - война между гражданами одной страны. Интервенция - насильственное вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другого государства.

Термины и понятия І вариант 1. Название общины в Древней Руси; 2. Заселение пустующих земель; 3. Места сбора дани; 4. Наследственное земельное владение. ІІ вариант 1. Народное собрание на Руси; 2. Натуральный или денежный побор с покоренных народов; 3. Объезд князем своих земель для сбора дани; 4. Размер дани в Древней Руси.

Цель проведения мастер-класса: познакомить коллег с методами и приемами, позволяющими активизировать деятельность каждого ученика на уроках истории Исторические источники – это весь комплекс документов и предметов материальной культуры, непосредственно отразивших исторический процесс, запечатлевших факты, свершившиеся события. Их классификация основана на характере документальных текстов. Определение и классификация исторических источников Группы источников повествовательно – описательные исторические источники (летописи, мемуары, письма) источники актового характера (грамоты, законы, прошения, программы и др.) памятники художественного слова (мифы, басни, проза, сатира, крылатые выражения)

Содержание Задание Задание 5 Задание Задание 6 Задание Задание 7 Задание Задание 8 Задание 1 Задание 2 Задание 3 Задание 4 Задание 1. Распредели на две группы данные существительные и запиши их в два столбика. . Александр прозвище Романов имя название Москва, Долгорукий фамилия

Тип проекта: информационно-исследовательский, монопроект по предмету история, индивидуальный проект Проблема: почему посёлок в котором мы живём называется «Васьково»? Цель проекта: узнать историю названия поселка Васьково Проектный продукт: информационный стенд Задачи проекта: Опросить взрослых, родителей, учителей Провести анкетирование среди одноклассников Познакомиться с архивом библиотеки поселка Васьково Собрать информацию в Интернете Оформить стенд Подготовить презентацию, выступление

«Изучая историю, изучаем себя» «ЗНАКОМСТВО» ЦАРИ князья

Чингисхан Основатель Монгольской империи Чингисхан (в переводе с тюркского — «океан, море») (1155?–1227) был крупнейшим завоевателем азиатского Средневековья. Настоящее имя Чингисхана — Темучин. Он был из благородной семьи, но впавшей в страшную бедность после гибели отца. ЧИНГИСХАН. Темучин собирал себе сторонников и силой, и хитростью. В тяжелую минуту он как-то отдал драгоценное приданое своей жены — соболью шубу, чтобы получить союзников. Врагов своих, убивших отца, он разными путями истребил и собрал вокруг себя немало приверженцев. В 1206 году другие монголы на своем курултае (совете), признали Темучина своим ханом (вождем). С этого времени его именовали Чингисханом. Монгольское войско в атаке.

Аннотация. Данный урок проводится в рамках модуля «Основы православной культуры». Это заключительный урок изученного курса. На уроке предполагается дать представление о могуществе и единстве нашего народа. Результатом является формирование понятия «в единстве наша сила» и ее месте в современном обществе. Цели и задачи. Обобщить понятие детей о святости, долге, чести, достоинстве людей. Вызвать интерес к истории России. Познакомить с героями земли Русской. Обогащение словарного запаса детей.

План Где найдены следы жизни древнейших людей Облик далеких предков Первые орудия труда Охота и овладение огнем Где найдены следы жизни древнейших людей Древнейшие люди появились на Земле около 2 млн. лет назад

План урока: Направления внешней политики. Россия и антифранцузские коалиции. Тильзитский мир. Война со Швецией 1808-1809 гг. Русско-турецкая война 1806-1812 гг. Русско-иранская война 1804-1813 гг. Направления внешней политики. Сохранение позиций на Балтийском море (ШВЕЦИЯ) Борьба с наполеоновской ФРАНЦИЕЙ и восстановление отношений с АНГЛИЕЙ Укрепление на Балканах и в Закавказье (Османская ИМПЕРИЯ)

         Киевская Русь Это   раннефеодальное государство 9 — начала 12 вв., возникшее в Восточной Европе на рубеже 8—9 вв. в результате объединения восточнославянских племён, древним культурным центром которых было Среднее Приднепровье с Киевом во главе. К. Р. охватывала огромную территорию — от Таманского полуострова на Ю., Днестра и верховьев Вислы на З. до верховьев Северной Двины на С., являясь одним из крупнейших государств Европы. Образованию К. Р. предшествовал период (6—8 вв.) появления предпосылок феодальных отношений и созревания их в недрах военной демократии.        За время существования Киевской Руси восточнославянские племена сложились в древнерусскую народность, ставшую впоследствии основой для формирования трёх братских народностей — русской, украинской и белорусской. К. Р. положила начало государственности у восточных славян, объединение которых в пределах единого Древнерусского государства способствовало их общественно-экономическому, политическому и культурному развитию. Киевская Русь известна по древнерусским летописям, составленным в Киеве и Новгороде монахами. По данным «Повести временных лет» , первым князем К. Р. был легендарный Кий (см. Кий, Щек и Хорив). Датировка фактов начинается с 852. Позднее в летопись была добавлена легенда о призвании варягов (862) во главе с князем Рюриком. По той же легенде, два боярина, бывшие в подчинении у Рюрика,— Аскольд и Дир двинулись на Царьград по Днепру, подчинив по дороге Киев. После смерти Рюрика власть перешла к варяжскому князю Олегу (ум. 912), который, якобы расправившись с Аскольдом и Диром, захватил Киев (882), а в 883—885 подчинил древлян-северян, радимичей и в 907, 911 совершил походы на Византию.

Древнеегипетская статуя была такой же живой, как и сам человек. Она была для египтян тем существом, образ которого воплощала. Поэтому было важно записать на ней имя и должность изображаемого лица. Безымянная статуя, лишённая надписи, теряла свою силу. Скульптура Погребальная маска фараона Тутанхамона 2 тыс. до н.э. Статуи вельможи и его супруги. 3 тыс. до н.э. Статуэтка писца Каи . 3 тыс. до н.э. Скульптура

Отечественная война 1812 года. Бородинское сражение. « В этом сражении французы снискали себе славу быть победителями, а русские– быть непобедимыми» Наполеон Бонапарт. В ночь на 12 июня 1812 года войска Наполеона численностью 608 тысяч человек вторглись в пределы России. Их возглавляли сам император и его прославленные полководцы, покорившие всю Европу. Русская армия состояла лишь из 210 тысяч солдат и офицеров. К тому же она была разделена на три части и рассредоточена вдоль западной границы. Ход военных действий

Эпиграф «Чем больше деталей, описывающих этот знаменитый процесс, тем сильнее ощущение драмы». Уинстон Черчилль, «Британия в Новое время» Премьер- министр Великобритании в 1940-1945 и 1951-1955 годах Тема урока: «Английская революция XVII века. Взгляд из XXI века»

Тема: КОРЕННОЙ ПЕРЕЛОМ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ ПЛАН Крымская операция Битва за Кавказ Разгром немецких войск под Сталинградом Битва на Курской дуге Тегеранская конференция

ПАЛОМНИЧЕСТВА В ХРИСТИАНСТВЕ Главным объектом паломничества было место захоронения Иисуса Христа- Гроб Господень в Иерусалиме ХРАМ ГРОБА ГОСПОДНЯ В ИЕРУСАЛИМЕ ГОРОД ВИФЛЕЕМ

Россия — священная наша держава, Россия — любимая наша страна. Могучая воля, великая слава — Твоё достоянье на все времена! Славься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой, Предками данная мудрость народная! Славься, страна! Мы гордимся тобой!... ГИМН РОССИИ

Петр Аркадьевич Столыпин. 1862 - 1911 Последний крупный государственный деятель царской России Принадлежал к старинному дворянскому роду, давшему России немало дипломатов, военных, государственных деятелей Троюродный брат поэта М.Ю. Лермонтова Отец его – участник Крымской и русско-турецкой войны 1877-1878 гг. – дослужился до генерала Путь наверх 1884 – окончил естественное отделение физико-математического факультета Санкт-Петербургского университета и поступил на службу в МВД 1886 – переводится на службу в Министерство государственных имуществ, дослужившись до должности помощника столоначальника 1889 – возвращается в МВД (назначен ковенским уездным предводителем дворянства и председателем местного съезда мировых посредников)

1 вар 2 вар 1. Назовите 2 страны, в которых возникли первые в мире государства. Какие реки текут в этих странах? 2. Как называется и где была создана первая часть Библии? Какие из 10 заповедей бога Яхве вам кажутся наиболее важными? 3. В какой стране впервые стали чеканить монету? Назовите самого богатого царя этой страны? 1. Где возник древнейший алфавит? В чем неудобство этого алфавита? Назовите другие изобретения народа, который создал алфавит. 2. Что произошло в: а). Х веке до н.э; б). в 612 г до н.э; (укажите события) 3. В какой стране находились Висячие сады, ворота богини Иштар? В 538 г до н.э эта страна была захвачена. Каким государством и при каком царе? Древняя Индия

Суть термина Я-концепции   Динамическая система представлений человека о самом себе, сопряженная с оценкой самого себя Актуальность опыта: Сложность и многогранность личностных изменений в раннем возрасте, его роль на ход развития личности обуславливает актуальность выбранной темы.

Самостоятельные уроки Внеклассная работа Этап урока Элективные курсы Проектная деятельность Преподавание тем дополнительные уплотнение интегрирование экскурсии Театрализованные уроки кружки Мир в средние века. ( 35 ч) 6 класс

План урока. 1.Начало царствования Алексея Михайловича. 2.Соборное уложение. 3.Военная и денежная реформы. 4.Алексей Михайлович и его самодержавие. Начало царствования Алексея Михайловича. Царь Алексей Михайлович Романов (годы правления 1645-1676)

Проверка знаний. 1.1. Какая страна Азии первой встала на путь модернизации в конце XIX в.? 1.2. Какая страна до середины XIX в. сохраняла мировое экономическое лидерство? Понятие «Восток» - азиатско-африканский мир. К концу  XIX в. большинство стран Европы или прошли, или находились на этапе модернизации. Азия – кроме Японии – нет. Восток был насильственно включен в систему мирового капиталистического хозяйства. В этих странах к концу XIX в. накопилось множество проблем, большая часть которых была создана господством европейцев. Конец XIX  - начало ХХ в.  – это время усиления антиколониального движения. В каждой стране оно принимало свои, неповторимые черты. В начале XX в. Китай находился в состоянии глубочайшего политического кризиса. Кризис был вызван не только внутренними причинами, но и неравноправными договорами с иностранными державами, ущемляющими независимость Поднебесной. Неудавшиеся реформы 1898 г. подтолкнули народное восстание ихэтуаней (1898-1901).