Презентации по Истории

Д.З. §9 – 16 с.73- 136. Повторить. Раздробление Древнерусского государства не привело к упадку культуры. Появляются местные культурные центры: Великий Новгород, Псков, Владимир-на-Клязьме, Галич. В них стали складываться собственные культурные традиции.

План : Начало Первой мировой войны Отношение народа и партий к войне Начало боевых действий Военные действия в 1915-1916 гг. Перестройка экономики Приближение кризиса Война и общество Военно-политические союзы накануне войны Союз Центральных держав оформился в 1879 году: Германия – Австро-Венгрия Антанта оформился в 1904 году: Великобритания – Франция – Россия

А4. К потребностям человека, обусловленным обществом, относится потребность в трудовой деятельности сохранении рода самосохранении физической активности А5. Отличительным признаком понятия «личность» является. членораздельная речь наличие физических потребностей способность брать ответственность на себя сознание и мышление А6. Несомненное, раз и навсегда установленное знание — это научное понятие относительная истина народная мудрость абсолютная истина А7. Восприятие — это форма рационального познания присущее только человеку психическое свойство способ объяснения мира форма чувственного познания  Личность (русск. личина; личина соответствует термину persona – исходно маска, или роль, исполнявшаяся актером древнегреческого театра) — относительно устойчивая система поведения индивида, которая характеризуется тем, что построена прежде всего на основе включенности в социальный контекст Потребность — внутреннее состояние функциональной или психологической нужды или недостатка чего-либо для поддержания жизнедеятельности объекта, субъекта, индивида, социальной группы, общества. Являясь внутренними возбудителями активности, потребности проявляются по-разному в зависимости от ситуации. Базовые потребности: это всеобщие потребности, присущие всем людям. К базовым потребностям относятся: биологические, материальные, социальные, духовные потребности. Биологические. Это всеобщие первичные потребности жизнедеятельности организма: потребности питания и выделения, потребности расширения жизненного пространства, деторождения (воспроизводство рода), потребность физического развития, здоровья, общения с природой. Материальными мы называем потребности в средствах и условиях удовлетворения биологических, социальных и духовных потребностей. Среди многообразия этих потребностей Маркс выделял три потребности: в пище, жилище и одежде. Социальные потребности существуют в бесконечном многообразии форм. Не пытаясь представить все проявления социальных потребностей, мы будем классифицировать эти группы потребностей по трем признакам-критериям: 1. Потребности для других 2. Потребности для себя 3. Потребности вместе с другими

Причины Экономический кризис, вызванный I Мировой войной, и его негативные последствия: рост цен, инфляция, голод, активизация оппозиции. Консервативная политика Николая II, которая только усугубляла ситуацию. Причины Обострение нужды и бедствий народных масс  Массовая безработица  Резкое снижение жизненного уровня народа  Массовые забастовки рабочих и антивоенные выступления  Желание крупн. буржуазии избавиться от неспособного управлять царского правительства и от самого царя и т.д.  Германия была заинтересована в выходе из войны России, и поэтому финансово поддерживала те российские силы, которые выступали за выход России из войны, а точнее — большевиков.   

ВОПРОС № 1 Одной из причин Смутного времени был(о): Династический кризис, т.е. Отсутствие прямых наследников Ивана Грозного Нападение на Россию Польши и Германии Массовое народное восстание против Бориса Годунова Потеря России большей части своей территории в результате Ливонской войны ВОПРОС № 2 Кто из названных правителей не управлял Россией в эпоху Смутного времени?: Василий Шуйский Лжедмитрий I Иван Грозный Борис Годунов

Тест 1. Где находится Индия? а) на западе Азии б) на юге Азии в) на востоке Азии 2. Где протекает река Инд? а) в Китае б) в Индии в) в Египте 3 . В какой стране стали впервые производить сахар? а) в Китае б) в Индии в) в Ассирии

Первый русский царь Иван Грозный Иоанн IV Васильевич (прозвание Иван Грозный; 25 августа 1530, село Коломенское под Москвой-18 марта 1584, Москва) - великий князь Московский и всея Руси (с 1533), первый царь всея Руси (с 1547) (кроме 1575-1576, когда «великим князем всея Руси» номинально был Симеон Бекбулатович). 1547-1584 Сын великого князя Московского Василия III и Елены Глинской. По отцовской линии происходил из династии Ивана Калиты, по материнской — от Мамая, считавшегося родоначальником литовских князей Глинских. Бабка, Софья Палеолог — из рода византийских императоров. Сам себя возводил к римскому императору Августу, бывшему якобы предком Рюрика согласно придуманной к тому времени родословной легенде. Первый русский царь Иван Грозный Пришёл к власти в очень раннем возрасте. После восстания в Москве 1547 года правил с участием круга приближённых лиц, названной «Избранной радой». При нём начался созыв Земских соборов, составлен Судебник 1550 года. Проведены реформы военной службы, судебной системы и государственного управления. В 1560г. Избранная рада пала, её главные деятели попали в опалу, и началось полностью самостоятельное правление царя. В 1565г. введена опричнина. При Иване IV были завоёваны и присоединены Казанское (1552) и Астраханское (1556) ханства. В 1558—1583 велась Ливонская война за выход к Балтийскому морю. В 1572 году в результате упорной многолетней борьбы положен конец нашествиям Крымского ханства, началось присоединение Сибири (1581). Были установлены торговые связи с Англией (1553) а также Персией и Средней Азией, создана первая типография в Москве. опричнина стрельцы 1564г. Начало книгопечатания. И. Фёдоров.

Более позднее освоение края имело свои последствия. ? Какие? Города, возника-ющие по инициати-ве князей, были подчинены князю. Земледельцы, по-являющиеся вме-сте с переселенчес-кими потоками, обосновывались на княжеской земле и становились зави-симыми. Боярство прихо-дило вместе с кня-зем и тоже станови-лось от него зави-симым. Сильная княжеская власть ( = абсолютная монархия ) Ярослав Мудрый Всеволод Владимир Олег Святослав Мстислав Ярополк Мстислав Юрий Всеволов

УСИЛЕНИЕ ПОЗИЦИЙ НОМЕНКЛАТУРЫ. Выдвижение идеи «стабильности кадров ( это привело к консервации режима) Восстановление отраслевых министерств (рост численности административного аппарата – 100 министерств и ведомств союзного уровня) Отмена принципа регулярного обновления партийных кадров (XXIII съезд КПСС – 1966г.) Право контроля за партийными органами деятельности НИИ, учебных заведений, учреждений культуры и здравоохранения (Устав КПСС, принятый XXIY съездом в 1971 году) СВЕРТЫВАНИЕ КРИТИКИ ПОД ЛОЗУНГОМ БОРЬБЫ ЗА ЕДИНСТВО ПАРТИИ РАСШИРЕНИЕ СИСТЕМЫ ЛЬГОТ И ПРИВИЛЕГИЙ РОСТ КОРРУПЦИИ КАМПАНИЯ ПО ВОЗВЕЛИЧИВАНИЮ Л.И.БРЕЖНЕВА «ТИХАЯ» РЕАБИЛИТАЦИЯ И.В.СТАЛИНА

Задание 1. дополни схему. преступления Корыстные преступления Преступления против чести и достоинства кража; - - - - Вандализм; - - - Оскорбление; - - - Оставление в Опасности; - Задание 2. найдите из отрывок сказок виды преступлений и дайте юридическую оценку их. Отрывок из сказки «Три поросенка» «Поросята так громко пели и хрюкали, что привлекли внимание голодного Волка. «Какие толстенькие, какие вкусненькие поросята!» – облизнулся Волк и начал ломиться в дверь. «Открывайте! – вопил он. – А не то как дуну, как плюну – сразу снесу ваш дом». Да как дунул, как плюнул – и снес дом, как пушинку.»

Россия в конце правления Ивана Грозного 1.Окончание Ливонской войны. 2.Покорение Западной Сибири. 3.Значение присоединения Сибири. 4.Итоги царствования Ивана IV. План урока:

Тема урока: «Опыт прошлого – уроки настоящего»

Исторические события Историческая галерея полководцы Русские Правители Руси Исторические памятники 1 3 4 6 7 9 10 12 13 15 2 5 8 11 14 О каком историческом событии эти строки? Когда и где оно происходило? «А впереди, по звонким льдинам, Гремя тяжёлой чешуёй, Ливонцы едут грозным клином, Свиной железной головой». Ледовое побоище на Чудском озере 5 апреля 1242 года

СВОЯ ИГРА 100 – ЕГИПЕТ Чей это портрет? Кем она была?

О новой идее сначала говорят, что «это чушь», потом – «а в ней что-то есть» и, наконец, когда идея становится понятной и освоенной – «а кто этого не знал?» И.В. Гете Как учить: «Учить учиться» Овладевать разными способами работы с информацией Знания? Актуальность информации? Диплом? Прошлые достижения? Умения! Работа с разной Информацией!!! СПОСОБНОСТИ!!! Хороший работник ? !

Рыцарь (первоначально — «всадник»;) — средневековый дворянский почётный титул в Европе Рыцарем долгое время мог быть сделан каждый. Рыцарские заповеди — быть верующим христианином, охранять церковь и Евангелие, защищать слабых, любить родину, быть мужественным в битве, повиноваться и быть верным сеньору, говорить правду и держать своё слово, блюсти чистоту нравов, быть щедрым, бороться против зла и защищать добро и т. п. Рыцарские доблести — мужество верность щедрость благоразумие общительность, чувство чести вольность

Владимир Святославич. Крещение Руси. Князь Владимир (980 – 1015)

МОУ СОШ с/п Снежный Комсомольского района Хабаровского края Презентация создана на основе иллюстраций к поэме М.Ю.Лермонтова «Бородино» Может быть использована как дополнительный материал по теме «Отечественная война 1812 года» Михаил Юрьевич Лермонтов

Выдающийся российский конструктор стрелкового оружия Михаил Тимофеевич Калашников «Конечно, оружие — не трактор и не комбайн, не сеялка и не плуг. Им землю не вспашешь, хлеб не вырастишь. Но без него и не защитишь родную землю, не отстоишь от врага свою Родину, свой народ». С детских лет интересовался техникой, с интересом исследуя устройство и принципы работы разных механизмов. В школе увлекался физикой, геометрией и литературой. По окончании седьмого класса с позволения родителей вернулся на Алтай, где устроился на работу учётчиком в депо станции Матай Туркестано-Сибирской железной дороги. Общение с машинистами, токарями, слесарями депо укрепило интерес Михаила к технике, и зародило желание сделать что-нибудь самому. Родился в селе Курья Алтайского края. Он был семнадцатым ребёнком в многодетной крестьянской семье. В 1930 году семья его отца—Тимофея Александровича Калашникова, переехала из Алтайского края в Томскую область, посёлок Нижняя Моховая (ныне Бакчарский район, около села Парбиг).

Цели и задачи Сформировать представление о географическом положении Японии; Рассмотреть особенности Японии в первый период нового времени; Сформировать представление о сёгунате, самурайских традициях; Познакомить с японской культурой, отличной от европейской. Флаг Японии

Начало XVIв.: Император царствовал, но не правил; феодальная вольница (дайме); распад государства на части (усобицы, крестьянские восстания) необходимость в твёрдом правлении Сёгунат Токугавы (1615-1868гг) Сёгун –главный советник при императоре, верховный военный правитель. Контроль над дайме: учёт доходов, поступающих в казну; запрет на междоусобицы; подчинение законодательству.

Общие сведения Ихсангалиева Айгуль Рахмеулловна Дата рождения- 16 июня 1971 г. Образование - высшее, Саратовский Государственный Университет им. Н.Г. Чернышевского, 1996 г. Специальность по диплому – Историк. Преподаватель истории. Квалификация – Историк. Преподаватель истории. Года начала работы в данном учебном учреждении – 1996 г. Должность – преподаватель истории и обществознания Общий педагогический стаж – 20 лет Стаж работы в ПУ №31 – 17 лет Категория, год ее получения – первая квалификационная категория, 2010 г. Курсы повышения квалификации – «Сетевые образовательные сообщества как форма профессионального развития» 2012 г., 72 ч., с 1.03.2013 по 23.03.2013 мои мероприятия «100 вопросов взрослому»

Единственный наш долг перед историей – это постоянно ее переписывать. О. Уайльд Иррациональное могущественно в истории именно поэтому история одна из сложнейших наук Е. В. Тарле История непредсказуема, потому что ее движущая сила – человек – воплощенная непредсказуемость. О. Пас Чем более растет наш собственный исторический опыт, тем яснее и полнее мы понимаем прошлое. Н. Кареев Цель курса: Сформировать у учащихся стойкий «иммунитет» к псевдоистории, воспитывать уважительное отношение к истории как к науке.