Презентации по Истории

Крылатые выражения Кто первым сказал: «Деньги не пахнут» и почему? Веспасиан — римский император с 69 года по 79 год Ввел налог на общественные туалеты. Когда сын упрекнул его в том, что он ввел такой "неприличный" сбор, Веспасиан поднес к его носу деньги, которые принес этот налог, и спросил, пахнут ли они. Ответ сына был отрицательный.

Цель урока: Показать завершающую стадию образования русского государства; охарактеризовать государство доставшееся Ивану Грозному; сформировать представление о первом этапе его царствования и о реформах Избранной Рады. Правление Ивана IV - 1533-1584 гг. Иван IV Васильевич Грозный родился в 1530 году. В трёхлетнем возрасте он после смерти своего отца Василия III (1533 г.) стал великим князем всея Руси, но фактически власть оказалась в руках Елены Глинской – матери Ивана.

Задачи урока Способствовать пониманию учащимися причин, повода, начала Гражданской войны; Продолжить формировать умения самостоятельной работы (попарно, одному) с различными источниками; выделять главное; умение формулировать вопрос; подвести ребят к осмыслению результатов и значения Гражданской войны. Нравственное, культурное, гражданско-патриотическое самоопределение. Анализируя отличия социальных слоёв американского общества, научить определять и объяснять, справедливы ли эти отличия, на взгляд жителя Соединенных Штатов Америки, а также с позиции человека XXI века. Актуализация знаний Перечислите признаки модернизации и индустриального общества, капиталистических отношений. Объясните значение слов: нация, республика, федерация, промышленный переворот, фермер, гражданская война. Какие события привели к образованию Соединенных штатов Америки?

ЦЕЛИ УРОКА: выяснить причины, сущность и значение НЭПа как средства создания предпосылок для осуществления идеи социалистической модернизации; рассмотреть основные направления НЭПа; проанализировать особенности организации промышленности в годы НЭПа; выявить предпосылки и сущность кризисов НЭПа. ПЛАН УРОКА: 1. Кризис «военного коммунизма»: «что дальше»? 2. НЭП – кризис – реформа. 3. Организация промышленности в условиях НЭПа. 4. Проблемы и противоречия НЭПа.

Тот самый длинный день в году С его безоблачной погодой Нам выдал общую беду На всех, на все четыре года. Константин Симонов Полностью ВСЮ работу смотри ЗДЕСЬ

Россия Государство Российская Федерация Страна АДИНОР

1 2 3 4 3 ТУР - КОНКУРС КАПИТАНОВ 4 ТУР - ТЕАТРАЛЬНАЯ СТРАНИЦА 5 ТУР – ЗАГАДОЧНАЯ СТРАНИЦА Условия игры: Участвуют три команды по четыре человека каждая. Предлагается 6 туров. «ПРИВЕТСТВИЕ» 1 ТУР - РАЗМИНКА «ЗАГАДКИ» 2 ТУР - СТРАНИЦА ГЕРОИЧЕСКАЯ … 5 6 ТУР РАЗМИНКА ЗАГАДКИ «Ничего нет краше Родины нашей». «Чего не знаешь, того не разгадаешь». «Смекалка во всяком деле выручит».

Историки могут сказать, что нет доказательств героического похода Авдотьи Рязаночки и образ ее, несомненно, вымышленный. Ну и пусть. Зато уже более 700 лет она живет в рассказах, песнях и старых русских сказаниях людей, которые так же дорожат родной землей. В исторической песне герои могли быть вымышленными, но события были конкретными, историческими, а не условными, как в былине.

Территория и население Российской империи (§ 1, п. 1.)

План урока Литература Книгопечатание Живопись Зодчество Летописание Летописание продолжает развиваться. В основе всех летописей лежит «Повесть временных лет». Вспомним, когда и кем она была написана. Летописи XIV-XVI вв: Лаврентьевская Ипатьевская Троицкая Никоновская Лицевой летописный свод

Партизанская война В специальном постановлении ЦКВКП(б) от 18 июля 1941 г. "Об организации борьбы в тылу вражеских войск" партия призвала республиканские, областные, краевые и районные партийные организации возглавить организацию партизанских формирований и подполья. Советские люди, оказавшиеся на территории, оккупированной врагом, а также бойцы, командиры и политработники Красной Армии и Флота, попавшие в окружение, вступили в борьбу с немецко-фашистскими оккупантами. Они всеми силами и средствами стремились помочь советским войскам, сражавшимся на фронте, оказывали сопротивление гитлеровцам. 16 февраля 1942 года Зое Космодемьянской присвоили звание Героя Советского Союза Зоя Космодемьянская

Гипотеза: Учиться в школе 100 лет назад было легче, чем в наше время. Цели: 1. Узнать как и где учились дети 100 лет назад. 2. Сравнить школу прошлого и настоящего. Задачи: 1. Узнать как называлась школа 100 лет назад? 2. Какие предметы изучали дети? 3. Посмотреть как выглядели школьники того времени? 4. Узнать откуда произошло слово одноклассники. Снова наступает школьная пора, и в который раз, букеты, первый звонок, первая учительница. Так было и пять, и десять, и пятьдесят лет назад. А вот интересно – 100 лет назад, чему и как учили детей, во что они одевались, чем занимались, и что делали на переменах. 2014 г. 1914 г.

Происхождение названия Название «Крым» происходит от тюркского – вал, стена, ров. Перекопский или Турецкий вал отделял Крым от материка, он был построен 2 тыс. лет назад. Его длина почти 8,5 км.

Не надо несбыточных грёз, Не надо красивых утопий. Мы старый решаем вопрос: Кто мы в этой старой Европе? В.Я. Брюсов Какова ваша точка зрения на место России в цивилизационном процессе? По какому пути идти России сегодня? Проблемные вопросы: Россия– западная цивилизация Мультимедийная презентация подготовлена группой учащихся 10 классов «Россия и Запад имеют общие корни, общий путь развития; необходимо принять западные ценности: просвещение, разум, прогресс, право, личное достоинство». Т. Н. Грановский

План Реформы государственного управления Прохождение службы Реформы территориального устройства Церковная реформа Выступление против реформ Реформы государственного управления Цель реформы: централизация власти совершенствование управления Боярская Дума 1699 год – Ближайшая канцелярия 1711 год -Правительствующий Сенат 1722 год – генерал-прокурор П.И. Ягужинский

СИСТЕМНО – ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД (СДП) СДП предполагает - воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения демократического, гражданского общества. Обеспечивает: построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования. ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПОДХОД КАК КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ОСНОВА ФГОС ОБЩЕГО ОБРАЗВАНИЯ

Не довольствуйся поверхностным взглядом. От тебя не должны ускользнуть ни своеобразие каждой вещи, ни ее достоинство. Марк Аврелий (римский император II в.) Для современного общества одной из важных проблем является развитие мыслительных способностей подрастающего поколения. Данной проблеме посвящены труды отечественных и зарубежных ученых (С.Л. Рубинштейн, Л.С. Выготский, П.П. Блонский, П.Я. Гальперин, В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин, Ж. Пиаже, М. Монтессори и др. Актуализация

Московское направление Подвиг панфиловцев

Что означает слово «рыцарь» в переводе с германского? Каково было главное занятие рыцарей? Как рыцари относились к простым людям? Каковы были главные развлечения рыцарей? Что такое герб? О чем он свидетельствовал? Что такое девиз? Что такое турнир? Кого называли герольдами? Кто допускался к турниру? За какие проступки в средние века рыцарей могли не допустить к участию в турнире?