Презентации по Истории

Природно-географические и климатические особенности Финикия – страна на восточном побережье Средиземного моря. Располагалась на узкой полоске земли между морем и Ливанскими горами. Основные занятия Главная особенность – отсутствие крупных рек, долин с плодородными почвами, мало мест для пастбищ. Соответственно, земледелие и скотоводство не являлись основными занятиями. Выращивали виноградники (вино) и оливковые деревья (оливковое масло) для обмена на пшеницу.

1914 – 1918 гг. Первая Мировая война. САРАЕВО Столица Боснии и Герцеговины. ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

В январе 1725 года Умирает Петр l. Царь не успел назначить наследника престола. Дворцовые перевороты – смена власти, совершавшаяся дворянскими группировками и гвардейскими полками. Продлились 37 лет.

1.БОРЬБА ПРОТИВ ВТОРЖЕНИЙ С ЗАПАДА. КРЕСТОНОСЦЫ. Начало XIII в. было временем экспансии на восток западноевропейских стран и религиозно-политических организаций. Наиболее агрессивно стремились внедриться на Востоке немецкие духовно-рыцарские ордена.

Тоталитаризм От лат. totalis – «всеохватывыающий», «полный». Признаки тоталитаризма как политического режима: Однопартийная система; Обязательная и не подлежащая критике идеология (расовая, классовая, националистическая); Ничем не ограниченное всевластие карательных органов, террор; Принцип вождизма; Централизованно управляемая и планируемая экономика. Тоталитаризм

Сравни размеры территории Греции и Персии. Какую версию об исходе войны ты можешь выдвинуть на этом основании? В этой войне греки выйдут победителями. Почему маленькая Греция смогла одержать победу над Персидской державой? 1. Причины греко-персидских войн; 2. Ход греко-персидских войн 3. Итоги греко-персидких воин и их причины; 4. Значение греко-персидских войн По какому плану будем изучать эту тему Как будем вести запись: Хронологическая таблица

Бородинское поле - место священное для каждого русского человека. Здесь в сентябре 1812 года было самое крупное сражение между русской армией под командованием Михаила Кутузова и армией французского императора Наполеона Бонапарта.

Египет- так называется страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря. Египет- так называется страна, которая располагалась на берегах Нила от первого порога до Средиземного моря. Какое значение для Египта играла река Нил?

. Зимний дворец. Архитектор Бартоломео Растрелли Колонный зал дома Благородного собрания. Архитектор М. Казаков

I тур Известные люди 1 2 4 3 Аюка-хан Хо - Урлюк Зая - Пандита Чингиз-Хан

«Время незабвенное! Время славы и восторга! Как сильно билось русское сердце при слове «отечество»! Как сладки были слезы свидания! С каким единодушием мы соединяли чувства народной гордости и любви к государю!» А.С. Пушкин Какие настроения и надежды на будущее были в российском обществе после Отечественной войны? Победа в войне с Наполеоном, казалось, открывала перед Александром I блестящие возможности для проведения в стране крупных реформ. Реформаторские намерения царя совпадали с общим ожиданием перемен во всех слоях населения. Александр I Перемены во внутренней политике

БОЛЬШОЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГЕРБ РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ (1882 г.) ЩИТЫ С ГЕРБАМИ ЦАРСТВ И ВЕЛИКИХ КНЯЖЕСТВ 8 1- герб Казанский 2 – герб царства Польского 3 – герб Херсонеса Таврического 4 – гербы Великих княжеств Киевского, Владимирского и Новгородского 5 – герб Великого княжества Финляндского 6 – герб царства Грузинского 7 – герб Сибирского царства 8 – герб Астраханской губернии

Цель урока формирование представления о создание нового централизованного государства – Московская Русь. Найдите выход из лабиринта, соединив события в хронологическом порядке. Москва Присоединение Твери 1485 г. Присоединение Пскова 1510 г. Присоединение Смоленска 1514 г. Присоединение Новгорода 1478 г. Присоединение Рязани 1521 г.

*Чтобы повторить зрелище горящей Трои, император Нерон приказал поджечь Рим с разных концов. Страшный пожар бушевал девять дней, не считая множества домов, в которых жил простой народ, истребил много роскошных храмов и художественных произведений греческого зодчества. *Марк Аврелий был человеком строгой нравственности. «Люди рождены друг для друга», - говорил император. Он с величайшим рвением старался выполнить задачу, выпавшую на его долю. Главным предметом его заботы было правосудие и управление. Сравните две ситуации. Какой вопрос у вас возникает? 1. Будь доброжелательным к товарищам. Помни, что вы делаете общее дело. 2. Чётко высказывай предлагаемый способ решения. 3. Умей слушать других. 4. Если не согласен с мнением других: НЕ КРИЧИ, НЕ ПЕРЕБИВАЙ. Пользуйся вежливыми фразами. 5. Если ты оказался не прав, извинись, признай свою ошибку, не упрямься. Не смейся над чужими ошибками. Помни, что ты можешь оказаться в таком же положении. ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ

Какие события начала Нового времени способствовали развитию мировой торговли?

Федор III Алексеевич Романов Годы жизни: 1661–1682 Годы правления: 1676-1682 Царь Фёдор Алексеевич? А был ли такой?

«История школы №2» В создании музея школы активное участие принимали учащиеся, учителя-предметники, классные руководители, родители, общественность села. «Чем дальше в будущее смотрим, Тем больше прошлым дорожим, И в старом красоту находим, Хоть новому принадлежим». Открыт школьный музей в 2002 г. Паспортизирован : в 2010 г. Свидетельство о паспортизации: регистрационный номер №340 Цель: Создание организационно-педагогических условий, способствующих духовно-нравственному развитию обучающихся, формированию у них коммуникативных компетенций, навыков исследовательской работы, интереса к отечественной культуре и уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений Задачи музея 1.Сохранение исторической памяти учащихся о своей малой родине, односельчанах, родной школе. 2. Развитие и укрепление связей между поколениями. 3.Формирование у учащихся гражданско-патриотических чувств. 4.Приобщение детей к изучению истории своей страны через историю родного края. 5.Способствовать овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности. Формы работы: поисково-исследовательская деятельность; встречи с интересными людьми; краеведческие вечера, конкурсы, викторины; Планируемые результаты: повышение информированности учащихся о жителях села, об истории района, села; пополнение экспонатами школьного музея;  развитие навыков исследовательской работы у учащихся. .

«История – свидетель прошлого, свет истины, живая память, учитель жизни, вестник старины» Цицерон. ПЛАН УРОКА. 1.ЧТО ИЗУЧАЕТ ИСТОРИЯ. 2.ИСТОРИЧЕСКИЕ ИСТОЧНИКИ. 3.ЗНАКОМСТВО С УЧЕБНИКОМ. 4.ЗАКРЕПЛЕНИЕ. 1.Что изучает история. История – наука, изучающая, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни. История- это наука о людях во времени.

«Кто в 1941-1942 годах не воевал, тот войны по-настоящему не видел».

Мы провели небольшой опрос среди жителей города, пришедших в храм 19 января 2009 г. Мы задали 4 вопроса: Для чего вы ходите в храм? Ответы были разные: для своей души; всегда надо ходить в церковь, чтобы помолиться; рассказать про свои плохие дела; веруем в бога; для духовного очищения; поставить свечку для здоровья; чтобы помянуть родственников; попросить у бога здоровья; душа зовёт; надо готовиться к другой жизни. Знаете ли Вы что-нибудь об истории Смоленского собора? Ответы одинаковые: нет, не знаем; построен более 100 лет назад; был раньше музей Часто ли Вы ходите в храм?

Рождение новой науки Великие географические открытия раздвинули границы мира, подтвердили мысли европейцев о шарообразности Земли, дали новые знания о живущих там людях. Новый научный подход В эпоху Средневековья европейская наука соблюдала принцип авторитета – за истину принимались мысли великих ученых древности. В эпоху раннего Нового времени любознательность и критическое отношение к действительности заставляет людей лично наблюдать явления природы.

Познакомиться с экономическим и политическим развитием Германии; Выяснить значение возникновения Северогерманского союза и Франкфуртского парламента; Сегодня на уроке: Германский союз. Экономическое развитие Германии. Берлин, март 1848 г. Франкфуртский парламент. Вильгельм I. Первые шаги « железного канцлера». Образование Северогерманского союза. Работаем по плану: