Презентации по Лингвистике

WILD ANIMALS AN ELEPHANT A ZEBRA A GIRRAFE A LEOPARD

Contenu de la présentation 1.Affiche 2.Objectifs de notre leçon 3.Lexique 4.Pour savoir dialoguer 5. Fête des Rois 6. Nouvel An 7. Mardi gras 8. Menu de la fête 9. Ressource de l 'Internet Grand bal masqué La 5-e b invite les élèves de la 5-e v. Venez nombreux jeudi 30 décembre dans la salle de fête de l' école.

an apple Aa a bat Bb

Meet Mr. Tongue Mr Tongue проснулся утром, потянулся: [i:], [i:], [i:]. Mr Tongue выглянул в окно: [ai], [ai], [ai]. Ветер дул [w], [w], [w], а дождь капал [p],[p] Mr Tongue открыл окошко и ветер поднял и унес буквы: [h], [h], [h]; [dз], [dз]; [oi], [oi] Let’s review the letters Напишите строчные буквы D __ B __ I __ A __ E __ H __ G __ F __

[ w ] what, why, when, where, white, one [ Ѳ ] think, three, thirteen [ ð ] the, they, that, then [ i: ] meat, eat, eighteen [ ı ] six, sixteen, fifteen [ aı] five, nine, nineteen [ e ] ten, twelve, seven, seventeen Exercise 3, page 41 You, pupil, book, look, balloon, zoo, too, to, who; Good morning. Goodbye. Soon. Listen again.

Запомнил ли ты новое правило Ii [i] [ai] sit pink skip slim swim sing like nine five nice crocodile ride bike Читай правильно

Peter’s Summer Palace The Peter and Paul Cathedral The “Twelve Colleges”

Страница 29 tulip student cute pupil blue

«Здоровье не все, но все без здоровья – ничего» /Сократ/ 9 класс 2015 год Перебеева Ольга Владимировна 9 класс 2015 год Перебеева Ольга Владимировна

Why do you go to school? to prepare for exams to make new friends School to share opinions to try abilities to get new knowledge to learn to communicate with different people to get life experience to discuss problems Why do you go to school? School to have a rest to spend time to make fun of classmates to see schoolmates to change the surrounding to get on teachers’ nerves to chat with friends to have a good time

John’s mum wants wanted him help her will want to Children would like their parents give them pocket money to

COMPLETE WITH THE RIGHT WORD FROM THE BOX: 1- HARRY IS CARLA’S ________________ 2- TOM IS SALLY’S ___________________ 3- EDITH IS WILLIAM’S ________________ 4- SALLY IS EDITH’S __________________ 5- PETER IS CARLA’S _________________ 6- CAROL IS TOM’S ___________________ 7- SALLY IS HARRY’S _________________ 8- PETER IS TOM’S ___________________ Edith William Carla Peter Paul Carol Sally Tom Harry HUSBAND NIECE (племянница) DAUGHTER GRANDDAUGHTER SON WIFE UNCLE NEPHEW (племянник) Edith William Carla Peter Paul Carol Tom Harry Sally ANSWER THE QUESTIONS. 1- Is Carla watching TV? 2- What are Carol and Sally doing? 3-What is William doing? 4-Are the birds flying? 5-What is the cat doing? 6-What are the ducks doing?

Изучение речевого этикета на уроках русского, английского и французского языков. Ефремова Т.О., учитель русского языка и литературы. Твердунова Е.В., учитель английского и французского языков. ГБОУ СОШ №544 Речевой этикет - это система правил речевого поведения и устойчивых формул вежливого общения, принятых в том или ином языке, обусловленных традициями, историей развития, особенностями национального характера и темперамента и т.п.

Методическая тема ПГ учителей немецкого языка «ТВОРЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ПРАКТИК И СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАЧЕСТВА ОБУЧЕНИЯ» Цель и задачи работы ПГ - активное использование современных образовательных технологий -  создание ситуации успеха на уроке и в ходе внеурочных занятий - обеспечение выполнения Государственного Стандарта среднего (полного) общего образования по русскому языку, литературе и истории на всех ступенях обучения школьников - повышение уровня профессионального мастерства путем совершенствования работы учителя, активного участия педагогов в научно - практических конференциях и профессиональных конкурсах, семинарах-практикумах - совершенствование системы раннего выявления и поддержки способных и одаренных детей через индивидуальную работу, дифференцированное обучение, внеклассные мероприятия, вовлечение школьников в активную познавательную исследовательскую деятельность - применение здоровьесберегающих технологий во время учебного процесса и при подготовке к экзаменам

Дети охотно всегда чем- нибудь занимаются. Это весьма полезно, А потому не следует этому мешать, но нужно принимать меры к тому, Чтобы всегда у них было что делать. Ян Коменский Цели и задачи, которые я ставлю перед собой * Использование элементов коммуникативных и проектных методик с использованием ИКТ * Деление учащихся на группы, что позволяет разнообразить формы взаимодействия учителя с учениками Внеклассная творческая и проектная деятельность индивидуальные занятия-консультации

ФГОС: три системы требований Запросы и ожидания Требования к структуре ООП Требования к результатам освоения ООП Требования к условиям реализации ООП Общие рамки для системы нормативов Организационные и педагогические условия деятельности системы образования Ожидаемые результаты деятельности системы образования Ресурсы: кадры, материальная база, информация, финансы Запросы и ожидания Планируемые результаты освоения ООП Требования к результатам представлены описанием предметных, метапредметных и личностных результатов и конкретизируются в ООП в виде планируемых результатов по учебным предметам и результатам освоения 4-х междисциплинарных программ: программы развития универсальных учебных действий, программы «ИКТ-компетентности» и других

Цель: 1. Обеспечить работу по формированию грамматических навыков: познакомить с грамматическим материалом по теме “Reported Speech”; обеспечить тренировку нового грамматического материала в языковых и речевых упражнениях. 2. Развивать умение анализировать и сопоставлять новое грамматическое явление с аналогичным по смыслу и назначению грамматическим явлением в родном языке. 3. Развитие аудитивных навыков и умений учащихся с опорой на видеосюжет. Direct Speech and Reported (Indirect) Speech DIRECT SPEECH is the exact words someone said. (это буквальная передача чьего либо высказывания) “I work here as a waiter,” John said. REPORTED SPEECH is the exact meaning of what someone said, but not the exact words. (передача прямой речи в виде пересказа) Jack said that he liked to play football.

В современный период изучение иностранных языков доступно всем. Это стало государственной задачей! К предмету «Иностранный язык» начинает формироваться реальный социальный заказ. Наш педагогический колледж не остался в стороне. Поэтому в 2002 году у нас была открыта новая специальность «Иностранный язык». Специальность "Иностранный язык" У ИСТОКОВ НОВОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК» Студенты первого курса 2003 год Студенты первого курса 2003 год Студенты первого курса 2002 год Студенты первого курса 2002 год Студенты первого курса 2003 год Студенты первого курса 2002 год

singular This That Plural These Those

A top model A ballet dancer

Глагол To Have (иметь) Единственное число I HAVE He She HAS It Множественное число You We HAVE They Present Simple (Настоящее время) I work He She Work + S It You We Work They

The writing process A)Prewriting: 1.Plan 2.Brainstorm 3.Generate lists 4.Answer questions 5.Come up with ideas to write about B) Rough Draft: recognize and record ideas. C) Self-Editing/ Peer Revising: gain insight and understanding of your rough draft by first rewriting it yourself and then with a peer. D) Final Draft: use the peer revision and New ideas to create a final draft. Follow these steps of working on an outline Place the title above the outline. Do not use the terms “Introduction,” “Body,” and “Conclusion “ in the outline. Number main headings with Roman numerals. Indent subtopics so that all corresponding letters or numbers are in a vertical line. Never allow a subtopic to stand alone; use two or more subtopics. Begin each topic and subtopic with a capital letter. If the first main topic is a noun, the other main topics must also be noun.

The Metropolitan Museum of Art