Презентации по Литературе

В.Драгунский «Главные реки». Чем занимался Дениска вместо того, чтобы учить уроки? Какое задание было задано на дом? Какую клятву дал себе Дениска в конце рассказа?

вода и огонь ТВОРЧЕСКАЯ РАБОТА. Сочиним сказку.

Мы все уставы знаем наизусть.  Что гибель нам? Мы даже смерти выше.  В могилах мы построились в отряд  И ждем приказа нового, И пусть  Не думают, что мертвые не слышат,  Когда о них потомки говорят. Николай Майоров http://www.samluka.ru/1710/stolica.html В 1943 году вышел первый номер альманаха «Волга», посвященный теме защиты Родины. Много куйбышевских литераторов ушло на фронт. Пали в боях: Иван Булкин, Сергей Шапошников, Александр Макаров, Андрей Петтоки, Леонид Кацнельсон, Захар Городисский, писавший: И если мне смерть повстречается близко  Когда? - мы не будем об этом гадать,  Ты скажешь друзьям, что Захар Городисский  В боях не привык отступать. Что он, нахлебавшись смертельного ветра  Упал головой не назад, а вперед.  Чтоб лишних сто семьдесят два сантиметра  Вошли в завоеванный счет. http://www.samluka.ru/1710/stolica.html

10 января 1883 - 23 февраля 1945

Цели урока: познакомиться с биографией и творчеством сальского поэта В.А.Костенко; провести анализ стихотворений В.А.Костенко и показать их нравственную ценность возродить интерес к творчеству В.А.Костенко патриотическое воспитание учащихся План урока Вступительное слово учителя. Знакомство с биографией В.А. Костенко. Основные темы в творчестве поэта. Анализ стихотворений. Итоги.

Тема урока: Парные согласные или «Сказка-ложь ,да в ней намёк…» усская народная сказка иса и тетерев Сказка – ложь, да в ней намёк… добрым молодцам у р о к

Содержание: Введение. 1. Жители Петербурга начала XIX века. 2. Петербургская стихия. 3. Духовная и культурная жизнь Петербурга. 4. «Военная столица». 5. Литературные салоны. 6. Последнее пристанище поэта. Заключение. Цели работы: ознакомиться с культурными традициями начала XIX века, с особенностями быта пушкинской поры; проследить, как отражается жизнь Петербурга в творчестве А.С.Пушкина; познакомиться с работами художников начала XIX века.

Где происходит действие рассказа «Васюткино озеро»? В Сибири. В тайге. На реке Енисей. Чем занимался Васютка в бригаде рыбаков? Собирал кедровые орехи для всех. Почему заблудился Васютка? Погнался за глухарём. Сколько дней мальчик пробыл в тайге? 4 дня Почему Васютка удивился, увидев в таёжном озере рыбу? В таких озёрах благородная рыба не водилась. Как Васютка выбрался из тайги? По протоке, которая шла от озера.

Ясалышы: Хәзерге заман Үткән заман -а -ә -ый -и -ды -де -ты -те Юклык формасы: Хәзерге заман Үткән заман -мый -ми -ма -мә

Җирдә миңа ни кирәк? Әти дә әни кирәк. Җирдә миңа ни кирәк? Без яшәгән йорт кирәк. Җирдә миңа ни кирәк? Туган-үскән ил кирәк. Җирдә миңа ни кирәк? Мәңге имин ил кирәк. (Ш.Галиев)

Л. Н. Толстой (1828 – 1910) – великий русский писатель. Он прожил 82 года и всю свою жизнь посвятил литературе. Толстой изучал историю, музыку, рисование, медицину. Его книги переведены на многие языки, их читают во всём мире. Полное собрание сочинений насчитывает 90 томов. Он очень любил детей. В то время было ещё слишком мало школ, дети бедных детей вообще не могли учиться. Лев Николаевич открыл в Ясной Поляне школу, составил учебник для детей и сам учил их. Он написал рассказы специально для школьников. Книги для детей Л. Н. Толстого

Речь – это канал развития интеллекта… Чем раньше будет усвоен язык, тем легче и полнее будут усваиваться знания. (Н.И.Жинкин) Речь – основа всякой умственной деятельности, средство коммуникации. Умение ученика сравнивать, классифицировать, систематизировать, обобщать формируется в процессе овладения знаниями через речь и проявляется так же в речевой деятельности.

Светлое и трагическое в творчестве С. А. Есенина. Я сердцем никогда не лгу… На земле, мне близкой и любимой, Эту жизнь за всё благодарю… С того и мучаюсь, что не пойму,- Куда несёт нас рок событий.

Расставьте ударение в словах: Корысть Соболезнование Квартал Средства Красивее Статуя Обеспечение Кренить Балованный Коклюш Кровоточить Коры́сть Соболе́знование Кварта́л Сре́дства Краси́вее Ста́туя Обеспе́чение Крени́ть 1. Бало́ванный Коклю́ш Кровоточи́ть Береста Нарочитый Овен Ракушка Плато Газопровод Начерпать Нефтепровод Нормировать Кулинария Звонит Иконопись 1. Расставьте ударение в словах: Нарочи́тый Береста́ (Берёста) Плато́ Газопрово́д Наче́рпать Нефтепрово́д Нормирова́ть Кулина́рия Звони́т и́конопись Ове́н Раку́шка

НЕКРАСОВ НИКОЛАЙ АЛЕКСЕЕВИЧ 28.11.1821 – 27.12.1877 гг. ДЕТСТВО Родился в местечке Немиров Подольской губернии, на Украине, где тогда служил отец. Затем семья переехала в родовое имение Грешнево Ярославской губернии.

Страна на юге Балканского полуострова. ГРЕЦИЯ

Без своей Ясной Поляны Я трудно могу себе представить Россию и моё отношение к ней. Без Ясной Поляны я, может быть, яснее увижу общие законы, необходимые для моего отечества, но я не буду до пристрастия любить его. Л.Н. Толстой Яснополянский дом создавался постепенно. В нем Толстой прожил около пятидесяти лет своей сложной, богатой внешними событиями и внутренними переживаниями жизни. В этом же доме были написаны многие из его бессмертных произведений. В Ясной Поляне создан один из крупнейших мемориальных музеев мира. 10 июня 1921 года Ясная Поляна была объявлена государственным заповедником. Согласно постановлению «Дом-музей со всей его обстановкой» сохраняется в том виде, в каком он был в последний год жизни в нем Л. Н. Толстого

Не то, что мните вы, природа: Не слепок, не бездушный лик - В ней есть душа, в ней есть свобода, В ней есть любовь, в ней есть язык… (Ф. Тютчев) «Снег летает и сверкает»

Осинку окрасила осень. Осинка мне нравится очень. Она позолотой блистает, Одно очень жаль - облетает УСТНАЯ ПИСЬМЕННАЯ ЗВУКИ БУКВЫ звук [о] звук [а]

Оскар Фингал Уилс Уайльд (1854-1900) «В доме, где живут люди с каменными сердцами, всегда будет стужа».

Ему принесли в жертву золоторунного овна; К заточенной Данае он проник в виде золотого дождя; Своего отца он низвергнул в Тартар; Своему брату он уступил власть над морским царством. Зевс

Проверка домашнего задания Сергей Михалков " А что у вас" - О чём вели разговор дети? - Кто из них прав?

Кластери – (инглиз теленнән) сүз, бәйләмләп, тәлгәшләп, чуклап үсүче дигәнне аңлата. Теманы өйрәнү өчен кечкенә тармакларны үстерергә кирәк, ягъни алган белемнәргә таянып модель төзергә һәм этаплап баетырга. ЯЗ Ручей- гөрләвек Капля- тамчы Лед- боз КТО? ЧТО? КЕМ? НӘРСӘ? Подснежник - умырзая Сосулька- боз сөңгесе