Презентации по Литературе

Проблема: мы теряем Читателя! В период обучения ГРАМОТЕ !!! Основная причина – Нарушение экологического равновесия «…педагогический процесс предъявляет ребенку содержание и формы работы, далеко отстающие или опережающие его нынешние возможности... …возникают ситуации, когда ребенок лишается мотивов, когда его личность опровергается и когда учителя стараются заставить его учиться...» Ш. Амонашвили. Размышления о гуманной педагогике. М., 1995, с.346

Экспресс – Вопрос Задание: Задайте вопрос к отрывку текста 1.Николай Васильевич Гоголь родился в 1809 году в местечке Великие Сорочинцы Полтавской губернии. 2. Его отец, Василий Афанасьевич, был человеком образованным, одним из первых украинских писателей, автором комедий из народной жизни. 3. В 1818 году Н. В. Гоголь поступил в Полтавское уездное училище, потом в Нежинскую гимназию высших наук. 4. В 30-е годы писатель знакомится с Пушкиным, Жуковским, 5. Историческая повесть «Тарас Бульба», комедии «Женитьба», «Ревизор» явились событиями для читающей публики. 6. В «Тарасе Бульбе» Гоголь стремится к соблюдению исторической точности. 7. Постановка «Ревизора» вызвала негодующий отклик реакционных кругов. «Теперь я вижу, — пишет Гоголь в это время, — что значит быть комическим писателем. Малейший признак истины — и против тебя восстают, и не один человек, а целые сословия» 8. В Париже он узнает о гибели Пушкина. «Никакой вести нельзя хуже было получить из России, — писал он. — Все наслаждение моей жизни, все мое высшее наслаждение исчезло с ним». 9. Вышедшие в 1842 году из печати «Мертвые души» Н. В. Гоголя, по словам Герцена, «потрясли Россию». Большое место в поэме занимают раздумья автора о судьбах Родины. 10. В 1852 году в припадке болезненного отчаяния он сжигает рукопись второй части «Мертвых душ», а через несколько дней после этого умирает от истощения сил. 11. Гоголь — подлинный мастер языка. Яркая речь его про­изведений то поэтически проникновенная, когда писатель рисует русскую или украинскую природу... то выпуклая, наглядная, 12. Он замечательный мастер детали, по­дробности, настолько точно и удачно найденной, что ярко передает особенности данного лица или обстановки.

А А Этой белокрылой птице В зоопарке не сидится. Чтобы люди улыбались, К ним летит со свёртком ... (тсиА) ББ Толстокож и неуклюж Этот зверь, любитель луж. Гром гремит, когда идёт Большеротый ... (томегеБ)

1. Чем отчасти утолили Лонгрен свою тоску по морю? А. Начал мастерить корабли; Б. Общался с матросами; В. Любовался морем. 2. После какого события жители городка отвернулись от Лонгрена? А. После смерти жены; Б. После случая с Меннерсом; В. После того, как он занялся продажей игрушек.

Объект исследования: книга А. Некрасова «Приключения капитана Врунгеля» Предмет исследования: географические названия, встречающиеся в произведении \   Противоречие: почему одним читателям книга нравится, читается легко, а другим не нравится они с трудом дочитали её до конца. Гипотеза: если собрать сведения о географических объектах, где побывал капитан Врунгель в своем кругосветном плавании, и создать сопроводительный справочник его путешествия, то может быть книгу станет читать интереснее? \  

Житийная икона

Словарь Эсхил – древнегреческий драматург (около 525-456 гг. до н.э.), автор великой трагедии «Прометей Прикованный». Ираклий Андроников(15.09.1908-13.06.1990) – доктор филологических наук, учёный-литературовед, искусствовед. Известен как исследователь творчества М. Ю. Лермонтова. Символизм – направление в искусстве на рубеже 19-20 вв. в основе концепции лежит мысль о существовании за миром видимых вещей другого мира настоящей реальности, которую наш мир смутно отражает. Путешествуя по Кавказу, Андроников искал те места, которые описывал Лермонтов в своих произведениях и изображал на картинах. От местных жителей он слышит древнюю легенду: близ реки Арагвы есть пещера, в которой прикован мятежный дух Амирани, обидевший Бога. Бог за это его наказал. Не может порвать цепи, потому стонет Амирани. Андроников предположил, что эту легенду услышали аргонавты, когда путешествовали в Колхиду (Грузию). Так возник древнегреческий миф о Прометее (сейчас на этом месте поставлен памятник герою мифа).

Проверка домашнего задания «Жилин готовится к побегу» План: Знакомство с жизнью татарского аула. Работа над подкопом. Поиски дороги. Путь побега - только на Север. Внезапное возвращение татар. Побег. V глава Читатель понял, что инициатором побега является Жилин. Именно он: узнал местность, подготовил лаз под стеной, прикормил собаку, запасся лепешками. Проследим и сопоставим, как вели себя Жилин и Костылин на свободе.

М. Ю. Лермонтов 1814-1841г. ключ к Тесту «жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова» 1.В каком году, где родился? (1814 г. в Москве) 2.Кто занимался его воспитанием? (бабушка) 3.Первое его учебное заведение (Московский благородный пансион) 4.Чем занимались по вечерам воспитанники этого учебного заведения (читали книги). 5. За какое стихотворение поэт был сослан на Кавказ? («Смерть поэта»)

Ничәнче? Ничәү? Ничә? Күпме? Ничә? гади кушма Бер Ике Өч Биш Ун Йөз Мең Унбер Унике Унөч Унбиш Унҗиде Унсигез Унтугыз

Разминка Какая героиня обладала хрустальной туфелькой? ЗОЛУШКА Назовите сказку, в которой героиня носит необычное платье из шкуры животного. «ОСЛИНАЯ ШКУРА» У какого героя был на голове маленький хохолок? РИККЕ Что испекла для бабушки мама Красной Шапочки? ПИРОЖКИ Чем уколола руку Спящая красавица, если вспомнить, что им прядут пряжу? ВЕРЕТЕНО Сколько фей было приглашено на праздник в честь рождения Спящей красавицы? СЕМЬ

Активность работы на уроке (Умение работать с литературным текстом) Иван Андреевич Крылов (1769-1844) русский баснописец начала 19 века

Сорок сорок воровали горох. 1 Сорок сорок воровали горох? 1

1. Баш хәрефтән язсак Г.Тукайның «Шүрәле» әсәрендәге кушамат, юл хәрефтән язганда – рәвеш. 2. Су ташыгандда – савыт, -ләп кушымчасы ялгагач, рәвеш . 3. Бер өлеше сан, икенчесе – секундлар, минутлар, еллар, гасырлар белән үлчәнә торган яшәеш арасы. Икесе бергә кушкач, рәвеш. 4. 2 зат кушымчасы+и.к. кушымчасы+чә – бу нинди рәвеш 5. «Кыш» сүзенә нинди кушымча  ялгагач, рәвеш килеп чыга?   Кроссвордны чишегез.

Любование природой есть следствие любви к ней, а любовь к родной природе – один из вернейших признаков любви к своей стране.   К.Паустовский Природа Родина

КОРНЕЙ ИВАНОВИЧ ЧУКОВСКИЙ Писатель, литературовед, переводчик, доктор филологических наук. Автор всем известных детских сказок в стихах КОРНЕЙ ИВАНОВИЧ ЧУКОВСКИЙ Я родился в Петербурге в 1882 году, позже переехал в Одессу.

Буквы Г, г, обозначающие согласные звуки [г], [г`]. Выполнила Фатьянова С. А. Учитель начальных классов МБОУ «СОШ №3 имени О. А. Морозова» Под сосною у дорожки Кто стоит среди травы? Ножка есть, но нет сапожек, Шляпка есть - нет головы.

Доброе утро, станица! Раннее утро, проснулись птицы, За забором корова мычит. И такой у моей станицы По- домашнему сонный вид. Вот уже и зажглись огни, В доме пахнет парным молоком. Начинаются будние дни, И машины урчат за окном. Поднимается солнце всё выше, Дети стайками в школу спешат. Воробьи подрались на крыше Под весёлый смех малышат. Я люблю эти милые лица, Каждый дом здесь знаком для меня. С добрым утром, моя станица! И счастливого тебе дня! (Венгер Яна,ученица 6 «В» класса, МОУ СОШ №6 г.Усть- Лабинска Краснодарского края) Ты здесь родился. Ты здесь родился, здесь живёшь. Красивые места, чистейший воздух. Чудесней места в мире не найдешь,.. Привык, а всё ж захватывает дух. В полях пшеница, мак искрится, Как будто петушиный гребешок. Вдали ковыль в степи ложится, Волнуется от дуновения пушок. Здесь жить вольготно и прекрасно, В казачьем солнечном краю. И дорогой моей Кубани Поклон я низкий отдаю. (Карташев Вадим, ученик 9 «В» класса, МОУ СОШ №6 г.Усть- Лабинска Краснодарского края)

а) «Посторонние лица имеют резон своего появления и оказываются даже необходимы для полноты пьесы». б) «Посторонние лица не влияют на ход действия, они совершенно лишние». (Ответ А) а) «Катерина – решительный, цельный русский характер». б) «Ни одно светлое явление не может возникнуть в темном царстве». (Ответ А) а) «В Катерине видим мы протест против кабановских понятий о нравственности, протест, доведенный до конца». б) «Воспитание и жизнь не могли дать Катерине ни твердого характера, ни развитого ума…» (Ответ А)

СЛОВАРНАЯ РАБОТА Узнайте слова из пятой главы романа «Евгений Онегин» по их лексическим значениям Цветочная клумба Крыша, настил на обрешетке Рассказ о былом, легенда Праздничные дни между Рождеством и Крещением Помещение между жилой частью дома и крыльцом Гадать, колдуя Духовный родственник КУРТИНЫ КРОВЛЯ ПРЕДАНИЯ СВЯТКИ 5. СЕНИ 6. ВОРОЖИТЬ 7. КУМ Подберите синонимы к слову «чудный» СТРАННЫЙ НЕОБЫЧНЫЙ УДИВЛЯЮЩИЙ Наполненный чудесами СОН ТАТЬЯНЫ СТРАШНЫЙ Какой эпитет к слову «сон» звучит в эпиграфе к главе пятой?

Успенский Эдуард Николаевич Родился 22 декабря 1937 года в Егорьевске, Московской области, советский и российский писатель, автор детских книг. Отец — Успенский Николай Михайлович. Мать — Успенская Наталья Алексеевна. Получив образование в Московском авиационном институте и став инженером, он зарабатывал на жизнь тем, что писал и создавал сценарии мультфильмов. В дополнение к детским книгам Успенский писал стихи и театральные сценки.

Биография Александр Сергеевич Пушкин (26мая1799, Москва — 29 января 1837, Санкт-Петербург) — русский поэт, драматург и прозаик. Семья А.С.Пушкина кроме Александра, были еще дети Ольга и Лев. Его семья принадлежала к самой образованной части московского общества.