Презентации по Литературе

Владимир Фёдорович Одоевский (1803 – 1869) Музыковед и музыкальный критик Философ (профессиональный мыслитель) Русский писатель Общественный деятель Платки рубить Рубить, у портных, швей: загибать край ткани вдвое и пришивать. (Толковый словарь В. Даля)

Многозначный символ… Что он означает? Капитолийская волчица

«Сказка - это самое древнее, самое вечное, самое тайное место встречи человеческой души с человеческим. словом».

«Раньше учёные считали, что вредные советы можно читать только непослушным детям, которые всё делают наоборот. Услышит такой ребёнок вредный совет, сделает по-другому — и получится как раз правильно. Но недавно учёные догадались, что послушным детям вредные советы тоже нужны. Оказывается, на послушного ребёнка вредный совет действует как прививка от глупости. Теперь учёные разрешают читать вредные советы всем детям — и послушным, и непослушным.» Сонник-`это книга, в которой растолковываются сны. В школьном соннике собраны сны,приснившиеся разным ученикам за последние 100лет. «Жизнь школьника опасна и непредсказуема,поэтому всегда неплохо знать, что день грядущий готовит.» Например, к чему снится двойка по химии? Или козел из физкультурного зала? Открывай школьный сонник и все узнаешь.

Тема урока «Возмездие – торжество правды или иллюзия справедливости? (по рассказу Фазиля Искандера «Возмездие») Цели урока: формирование базовой способности понимания текста (понимание смысла текста, позиции автора); развитие внимания к сигналам текста, прежде всего к слову (непонятному, ключевому, образному) и связи слов (терминология по теории понимания текста М. М. Бахтина); побуждение к размышлению над текстовыми смыслами с целью определения собственной нравственной позиции.

Посредством притч можно получить доступ к знанию законов объемного мира. Причем этот доступ – облегченный, потому что притчи – это искусство слов попадать прямо в сердце. Это своеобразный учебный материал, который непременно поможет внимательному и вдумчивому ученику путешествовать по Миру осознанно и радостно. Познакомиться с текстом притчи. Задачи: Узнать об особенностях притчи. Учиться понимать смысл притчи. Расширить знания о нравственных понятиях добра и зла. Воспитывать в детях добро, осознанное отношение к выбору поступков. Развивать связную речь, умение работать в группе; обогащать словарный запас;

Бытовые – от слова быт – повседневная жизнь В таких (бытовых) сказках говорится о бедных и богатых, о том, как простой крестьянин, солдат или крестьянская девушка оказывается умнее попа, купца, царских придворных и самого царя.

1. Какая из этих фамилий принадлежит автору рассказов о животных? 1)М. Лермонтов 2)Ф. Достоевский 3)Е. Чарушин 4)К. Чуковский 2. Кто написал рассказ «Музыкант»? 1)И. Соколов-Микитов 2)С. Есенин 3)А. Пушкин 4)В. Бианки

«Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра – это искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности». (В.А.Сухомлинский) Объект исследования - познавательная деятельность школьников на уроках литературного чтения. Предмет исследования – игровые технологии как одна из форм организации познавательной деятельности на уроках литературного чтения. Цель исследования - теоретическое обоснование, разработка и апробация методики использования игровых технологий как одной из форм организации познавательной деятельности школьников на уроках литературного чтения.

Портрет героя В первую очередь, в Григории Мелехове Шолохов подчеркивает родовые черты Мелеховых: "на полголовы выше Петра", "вислый коршунячий нос", "подсиненные миндалины горячих глаз", "сутулится". Наследуя черты внешности отца и деда, Григорий как бы наследует и особенности характера рода Мелеховых: прямодушие, горячность, храбрость. Григорий - настоящий, типичный казак, бедовый и честный, каких становится все меньше. От внимания читателя не ускользает и некоторая "звероватость" главного героя. Однако эта "звероватость" несколько иного свойства, характерного для степного существа, живущего в гармонии с окружающей его средой. О горячей, неуемной крови, пылающей в жилах Григория, говорят и восточные "чуть косые прорези" глаз, полученных в наследство от бабки-"черкешенки" ("турчанки" по-казачьи). Возможно от нее Григорий унаследовал и некоторую мечтательность, неплохой голос и дар пылкой, самозабвенной любви. Политические взгляды Григория Мелехова Григорий воспитан в лучших традициях казачества: бережет казачью честь, верен своему долгу, обладает военной доблестью, не терпит двуличия. Не прячется за спинами товарищей.(4Георгиевских креста,4 медали) Пролитая человеческая кровь переживается как трагедия. Необходимость убивать лишила его душу нравственной опоры в жизни. Разочарование в белоказачестве, в большевиках, в войне Внутренний конфликт отказ от войны и оружия

КИЧӘЛИН КYЦЛ: Коммуникативин чадвр- шунмһх Келлh өргҗүллhнә көдлмшәр келән байҗлулх. Орчлңгин эстетическ уха авх. ФОНЕТИЧЕСК РАЗМИНК Йиртмҗ- природа Лит- календарь Сармуд- месяцы Әмн- жизнь Һаң - жара Җил- год Өдр - день Үүлн- туча Өңг - цвета Халун- жарко Киитн- холодно Цаста- снежно Бүркг- пасмурно Нарта - солнечно

Развитие речи младших школьников в процессе обучения чтению на основе создания коммуникативных ситуаций ЦЕЛЬ: создать условия для формирования речевой деятельности младших школьников в процессе обучения чтению на основе создания коммуникативных ситуаций. Методическая Тема ЗАДАЧИ:        1.  Изучить теоретические основы проблемы формирования речевой деятельности младших школьников и проанализировать педагогический опыт.       2.  Разработать комплекс заданий по формированию речевой деятельности.       3.  Апробировать комплекс заданий на уроках чтения в классе.      4. Проанализировать полученный опыт, обобщить, наметить перспективы дальнейшей деятельности.  В своей работе я использовала методы: наблюдение, сравнение, тестирование.

«Читать всего совсем не нужно, читать нужно только то, что отвечает на возникшие в душе вопросы» . Л.Н. Толстой Детство

Цели проведения Всероссийского конкурса сочинений: возрождение традиций написания сочинения как самостоятельной творческой работы, в которой отражаются личностные, предметные и метапредметные компетенции учащегося на разных этапах обучения и воспитания личности; обобщение, систематизация и распространение накопленного отечественной методикой эффективного опыта по обучению написанию сочинений и развития связной письменной речи учащихся в целом. Общая тематика Конкурса биография и творчество писателей, чьи юбилеи отмечаются в 2015 году; книги-юбиляры 2015 года; 70-летие Победы в Великой Отечественной войне; история российского предпринимательства в культурно-историческом контексте.

Цели урока: 1. Что такое истинная красота человека? 2. Что эта красота несет миру? 3. Почему люди должны отвечать за свои поступки? На эти три вопроса мы попытаемся ответить, опираясь на произведение О. Уайльда. Ночное небо…

В поздних произведениях Микеланджело усиливаются ноты отчаяния.. Для великого мастера это время утраты друзей и полного одиночества. «Страшный суд» Эта фреска на алтарной стене Сикстинской капеллы воспринимается как воплощение крушения мира. Фреска знаменует отход от одного из основных принципов Высокого Возрождения. Здесь частное полностью подчинено целому, личность как бы она не была значительна- людскому потоку.

П Раньше всех петух встает, Солнцу песенку поёт.

Баба яга Первоначально это было божество смерти: женщина со змеиным хвостом, которая стерегла вход в подземный мир и провожала души почивших в царство мертвых. Не зря во всех сказках Баба-Яга играет очень важную роль, к ней порою прибегают герои как к последней надежде, последней помощнице - это бесспорные следы матриархата. Раньше верили, что Баба-Яга может жить в любой деревне, маскируясь под обычную женщину: ухаживать за скотом, стряпать, воспитывать детей. В этом представления о ней сближаются с представлениями об обычных ведьмах. КОЩЕЙ -БЕССМЕРТНЫЙ Кощей Бессмертный — один из наиболее ярких сказочных персонажей. Образ Кощея Бессмертного — это один из вариантов образа противника героя, без которого не могло бы состояться испытание, переводящее героя в новый этап его сказочного бытия. Образ Кощея, как и Бабы-Яги, имеет мифологическую основу, восходящую к глубокой древности

Что такое дружба, каждый знает Может быть, и спрашивать смешно Ну а все же ,что оно обозначает? Это слово? Значит что оно? Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. ( толковый словарь Ожигова).

Т Л

Роман – это большой эпический жанр, в котором изображается всесторонняя картина жизни множества людей в значительный период времени (часто – на протяжении целой человеческой жизни). Литературный герой - это образ человека в литературе , его также называют действующим лицом и персонажем.

Замечательный советский художник Юрий Алексеевич Васнецов (22 марта 1900 — 3 мая 1973, Ленинград) создал яркий, неповторимый мир сказочных образов, близкий и понятный каждому ребенку. Книга для детей без иллюстраций — это ненужный товар. Поэтому художники-иллюстраторы — достаточно известны. Многие картинки достаточно узнаваемые и мы их помним с детства. А вот что мы знаем о художниках? Мы познакомимся с вам с известным художником иллюстратором детских книг Юрием Васнецовым.

Обри Бердсли Автопортрет 1892 г. Британский музей, Лондон Журнал «Савой»

Целевая аудитория: Урок проводится в 9 классе. Цели урока: 1) С помощью анализа произведения выявить общие темы и различия в изображении характеров и поведения героев с целью сопоставления. 2) Охарактеризовать индивидуальную художественную манеру каждого из авторов. 3) Развитие у учащихся умения четко формулировать свою точку зрения и аргументировать свои высказывания. 4) Нравственное и этическое воспитание учащихся.