Презентации по Литературе

декабрь гыйнвар март апрель июнь май июль август сентябрь октябрь ноябрь февраль ПОПРОСИ СЕБЕ ЭТИ ПРЕДМЕТЫ МИҢА БИР ӘЛЕ

Виды юмора: ирония, сатира, сарказм Юмор– это все, что вызывает смех или веселое расположение уха. В более узком смысле – это явление, которое подчеркивает комические стороны предметов, событий и личностей. Ирония – это вид юмора, который основан на противоречиях с действительным положением вещей, она вызывает насмешку над людьми, мнение которых остро противоречит действительности, подтверждая его. Например: «Да-да, ты очень сильный» - иронический прием, который высмеивает слабого человека, который считает себя сильным.

Белем бирү максаты:һөнәр сайлау проблемасы буенча лексик-грамматик күнекмәләрне кулланып,диалогик һәм монологик сөйләмгә чыгу. Фикер үстерү максаты: чагыштыра белү,үз мөнәсәбәтеңне әйтә һәм дәлилли белү күнекмәләрен үстерү. Тәрбияви максат:укучыларга һөнәр сайлауда дөрес юнәлеш бирү; һөнәр ияләре турында мәгълүмат бирү; һөнәр сайлау җаваплы эш эш икәнен ассызыклау. Нәрсә соң ул һөнәр? Бу сорауга җавапны С.Ожеговның аңлатмалы сүзлегеннән карап әйтик : Профессия-это у людей основной род занятий трудовой деятельности .

В 1873 годуВ 1873 году А.Н.ОстровскийВ 1873 году А.Н.Островский, под влиянием идей Афанасьева, пишет пьесу «Снегурочка». «Снегурочка»      Произведение “Снегурочка” — это удивительная сказка, в которой показана красота окружающего мира, любви, природы, молодости. Произведение основано на народных сказках, песнях, преданиях и легендах. Островский только соединил сказки, легенды и песни воедино и придал народному творчеству весьма своеобразный колорит. В “Снегурочке” главное место занимают человеческие отношения. На первый взгляд, сюжет выглядит совершенно фантастичным. Но потом оказывается, что в этой фантасмагории просматриваются живые человеческие характеры.       

«Угадай название сказки» 1.Ш.Перро «Красная шапочка» 2.Ш. Перро «Золушка» 3. Ш.Перро «Спящая красавица» 4. Ш.Перро «Кот в сапогах» «Угадай название сказки» 1. Братья Гримм « Волк и семеро козлят» 2. «Мальчик-с-пальчик» 3. «Горшочек каши» 4. «Бременские музыканты»

Дмитрий Наркисович Мамин - Сибиряк (1852 -1912 ) 18.02.2010 Родился в семье заводского священника. Получил домашнее образование, затем учился в Висимской школе для детей рабочих, позднее в Екатеринбургском духовном училище (1866—1868) и в Пермской духовной семинарии (до 1872). В 1872 поступил в Петербургскую медико-хирургическую академию на ветеринарное отделение. В 1876, не окончив академии, перешёл на юридический факультет Санкт-Петербургского университета. С 1877 по 1891 год жил на Урале, с1891 г. до конца жизни – в Петербурге и Царском Селе. Д.Н. Мамин - Сибиряк 18.02.2010

Русский героический эпос Основные черты русского героического эпоса были представлены былинами. Былины – стихотворный героический эпос Древней Руси, отразивший события исторической жизни русского народа. Былины, как правило, написаны тоническим стихом с двумя-четырьмя ударениями. Древнее название былин на русском севере – «старина». Современное название жанра – «былины» – было введено еще в первой половине XIX века фольклористом И.П. Сахаровым на основании известного выражения из «Слова о полку Игореве» – «былины сего времени». Былины – это жанр устного народного творчества, то есть былины передавались из уст в уста. Их сказывали сказители-гусляры, которые ходили из города в город.

ПЕРИОДИЗАЦИЯ (этапы культуры) Крито-микенский, или эгейский 3-2 тыс.до н.э. Гомеровский 11-8 вв. до н.э. Архаика 7-6 вв. до н.э. Классика 5-4 вв. до н.э. Эллинизм 3-1 вв. до н.э. Кносский дворец 16 в. до н.э. остров Крит

Цели и задачи:   научить делать выводы из прочитанных произведений, помочь в определении места в жизни; развивать творческие способности учащихся; пробудить чувство любви и добра ко всему окружающему нас миру Форма урока: беседа (с использованием фрагментов художественной литературы) Оборудование урока: аудиозапись песни «Дорогою добра» на сл. Ю. Энтина, муз Минкова М. Запись мультфильма «Просто так», презентация к уроку

Добрый Пастырь Равенна Vв. Христос Пантократор Vв. Константинополь Храм Св. Софии Господь Бог Киевская Оранта XIIв. Ярославская Оранта XIIIв. Леонардо да Винчи Мадонна с гвоздикой XVIв  Врубель Михаил Богоматерь с младенцем XIXв  БОГОМАТЕРЬ

По горизонтали: 2. Чем уколола палец принцесса из сказки «Спящая красавица»»? 4. Какое имя придумал Кот хозяину в сказке «Кот в сапогах» (маркиз де …)? 6. Предмет, которым принцесса открыла запретную каморку в сказке «Синяя борода». 7. Кто рассказал принцу правду о замке в сказке «Спящая красавица»? По вертикали: 1. Материал, из которого была сделана туфелька Золушки. 3. Что несла Красная Шапочка в горшочке для бабушки? 5. Кто освободил бабушку и девочку в сказке «Красная Шапочка»? 8. Сколько сыновей было у мельника из сказки «Кот в сапогах»? 9. В какой сказке героиня за свою доброту получила награду: при каждом произнесённом слове у неё изо рта выпадали розы, жемчуг и бриллианты? По горизонтали: 2. Чем уколола палец принцесса из сказки «Спящая красавица»»? 4. Какое имя придумал Кот хозяину в сказке «Кот в сапогах» (маркиз де …)? 6. Предмет, которым принцесса открыла запретную каморку в сказке «Синяя борода». 7. Кто рассказал принцу правду о замке в сказке «Спящая красавица»? По вертикали: 1. Материал, из которого была сделана туфелька Золушки. 3. Что несла Красная Шапочка в горшочке для бабушки? 5. Кто освободил бабушку и девочку в сказке «Красная Шапочка»? 8. Сколько сыновей было у мельника из сказки «Кот в сапогах»? 9. В какой сказке героиня за свою доброту получила награду: при каждом произнесённом слове у неё изо рта выпадали розы, жемчуг и бриллианты? х р у с д т л ь а т р в о е е е е е с с с с а а а а а о о о к ц в р н н р л и и и к к л р р б м ч ю ц ш Проверь себя  

Позвольте представиться: критик Добромыслов Мир-город Гоголя. Петербург Васильевка Москва Рим Калуга Выбрать материал из произведений Гоголя для показа ярмарки. Выбрать эпизоды для инсценирования. Найти калужские колядки. Найти материал для видеофильма «Прогулки с Гоголем»; для карты«Адреса Н.В.Гоголя в Москве»; на тему «Гоголь и Пушкин»; о создании картины «ЯвлениеХриста народу». Подобрать музыкальное сопровождение. 1этап- организационный 2 этап - исследовательский. Формирование групп,распределение обязанностей. Иллюстраторы. Оформители. Актеры. Режиссеры. Сценаристы. Корреспонденты. Литературоведы. Экскурсоводы.

Саконская Нина Павловна (1896 – 1952 ) Выставка книг.

И. Репин Толстой за работой Толстой на пашне Толстой на покосе Дагерротипные портреты Л. Толстого 1849 г. 1851 г. 1856 г. ермонтов в детстве

Ауæдз - борозда цæкуы

Цели: продолжить знакомство со сказкой В.М.Гаршина; учить давать характеристику героям произведения; совершенствовать навык выразительного и осознанного чтения; развивать память и внимание; воспитывать любовь к родному краю. Скачет зверушка, Не рот, а ловушка. Попадут в ловушку И комар, и мушка.

м н р л й а у о э ы и Игра «Дополни словечко». тво.. сто.. ро.. сво.. мо.. ду..

Путешествие А.П.Чехова по Сибири Документальные хроники «Я не разочарован, не утомился, не хандрю, а просто стало вдруг как-то менее интересно…» «Пуды исписанной бумаги… и при всём том нет ни одной строчки, которая в моих глазах имела бы серьёзное литературное значение…» «Скука адская…» «В январе мне стукнет 30 лет. Подлость. А настроение у меня такое, будто мне 22 года… В дорогу!.. прочь набежавшая на чело морщина и строгий сумрак лица! Разом и вдруг окунёмся в жизнь…» 1890 год Ф.Достоевский Записки из Мертвого дома С.В.Максимов Сибирь и каторга И.С. Гончаров Фрегат «Паллада» Г. И. Невельский (землепроходец, ученый) Подвиги русских морских офицеров на крайнем Востоке России Этнографическое описание острова Географическое описание острова Подготовительный этап к путешествию

Цели: 1. Кратко ознакомить детей с содержанием рассказа; 2. Проанализировать, основываясь на текст, отношения между мальчиком и девочкой; 3. Дать оценку их поведению; 4. Ответить на вопрос: «За что Таню прозвали «дикой собакой динго»?; 5. Определить, есть ли среди друзей и знакомых те, у кого необычное поведение и необычные желания. Филька был разут, лицо его было возбуждено. – Таня! – крикнул он, - беги скорее к нам! Отец подарил мне настоящих ездовых собак! – Этого не может быть, - сказала она, - Ты обманываешь меня! Когда же он успел это сделать? Ведь мы вместе пришли сегодня в город. – Нет, это правда, - сказал Филька. – Он привел их в город еще три дня назад и держал их у хозяйки в сарае. Он хотел мне сделать подарок, и он зовет тебя посмотреть.

Богоматерь с младенцем. Цитаты. «Какое русское сердце не затрепещет при взгляде на его Богоматерь: наконец-то мы имеем свое, родное представление о дивном Лике и дивном событии…» В. Розанов. «Богоматерь держит младенца в руках, а не на руках. Это новое слово в изображении Богоматери. Она держит младенца не себе, не для себя, а именно несет его миру. Во время богослужения это производит особенное впечатление. Младенец, непрестанно порывающийся с рук Богоматери, через весь алтарь, к стоящей в храме толпе» А.Соболев

Родился 18 июля 1933 года в Сибири, на станции Зима Иркутской области. Отец - Гангнус Александр Рудольфович (1910-1976), геолог. Мать - Евтушенко Зинаида Ермолаевна (1910-2002), геолог, актриса, Заслуженный деятель культуры РСФСР. Супруга - Евтушенко Мария Владимировна (1961 г. рожд.), врач, филолог. Евтушенко с раннего детства считал и ощущал себя Поэтом. Это видно из его ранних стихов, впервые опубликованных в первом томе его Собрания сочинений в 8 томах. Датированы они 1937, 1938, 1939 годами. Совсем не умильные вирши, а талантливые пробы пера (или карандаша) 5-7-летнего ребенка. Его сочинительство и опыты поддерживаются родителями, а затем и школьными учителями, которые активно участвуют в развитии его способностей.