Содержание
- 2. До кожного учня необхідно підійти, побачити його труднощі, кожному необхідно запропонувати тільки йому призначене завдання. В.О.Сухомлинський
- 3. Диференціація (з лат. differentia) – поділ, розчленування чого-небудь на окремі різнорідні, якісно відмінні елементи . 21.03.2016
- 4. Диференціація передбачає врахування індивідуальних особливостей кожного учня в умовах групування дітей в межах одного класу за
- 5. 21.03.2016
- 6. Рівнева диференціація навчальної діяльності учнів визначається: Здійсненням диференційованого підходу, який передбачає вивчення індивідуальних особливостей учнів і
- 7. 21.03.2016 - послідовність застосування (на всіх чи окремих етапах навчального процесу); - добір дидактичного матеріалу: якісний,
- 8. Профільна диференціація. Зміст профільної диференціації полягає в конкретній спеціалізації навчання в області стійких пізнавальних інтересів, схильностей
- 9. Способи диференціювання навчальних завдань для молодших школярів : Зміст однаковий для всього класу, а для сильних
- 10. Способи диференціювання навчальних завдань для молодших школярів : Використання на одному етапі уроку завдань різного змісту
- 11. Диференціація за ступенем складності – це добір різноманітних завдань, які можна класифікувати таким чином: завдання, що
- 12. Диференційований підхід до школярів - це найважливіший принцип виховання і навчання Диференціація має позитивний вплив на
- 13. Успішне здійснення диференційованого навчання можливе за умов, коли вчитель: уміє передбачати труднощі, що можуть виникнути в
- 14. 21.03.2016 Для сильних учнів Для слабких учнів
- 15. 21.03.2016 Порівняння чисел Для слабких учнів Для сильних учнів
- 16. 21.03.2016 Для сильних учнів Для слабких учнів Розв`язання прикладів
- 17. Розв`язання задач 21.03.2016 Для сильних учнів Для слабких учнів Для дитячого садочку купили 18 іграшкових ведмедиків,
- 18. 21.03.2016 Для сильних учнів Для слабких учнів Робота з геометричним матеріалом
- 20. Скачать презентацию