Из опыта работы Развитие математических представлений средствами фольклора и художественного слова презентация
Содержание
- 2. «Развитие математических представлений средствами фольклора и художественного слова»
- 3. Цель опыта работы: Развитие математических представлений средствами малых фольклорных форм.
- 4. Задачи, которые я ставлю перед собой: 1.Представить детям систему увлекательных игр и упражнений, позволяющую усвоить программу;
- 5. Усвоение математических знаний представляет определённую трудность для дошкольников. В своей работе большое внимание я уделяю развитию
- 6. Малые жанры фольклорной прозы : сказки загадки пословицы поговорки скороговорки считалки прибаутки потешки
- 7. Ребенок усваивает только то, что его заинтересовало! Он вряд ли запомнит что-то неинтересное, даже если взрослые
- 8. Принцип отбора произведений устного народного творчества: Фольклорная форма должна иметь математическое содержание; Математический материал должен быть
- 9. Формы народного фольклора систематизированы с математическим содержанием по разделам программы: 1. Количество и счёт; 2. Величина;
- 10. Это цифра – Единица, Видишь, как она гордится? А ты знаешь почему? Начинает счет всему! Через
- 11. Цифра два- лошадка- Диво, Мчит, размахивая гривой.
- 12. В ходе занятий использую физкультминутки, которые представляют собой игровые упражнения, направленные на развитие мелкой и общей
- 13. Математическое начало в сказках:
- 14. Сказкотерапия – это воспитание и лечение сказкой. Это эффективный способ воздействия на ребенка, в котором наиболее
- 15. Актуальность сказкотерапевтической технологии заключаются в следующем: развитие творческих способностей и навыков, совершенствование способов взаимодействия детей с
- 17. ВЫВОД: Устное народное творчество, способствует не только знакомству, закреплению, конкретизации знаний детей о числах, величинах, геометрических
- 19. Скачать презентацию