Исследовательская деятельность, как метод воспитания креативной личности. Построение правильного пятиугольника презентация
Содержание
- 2. Учащиеся получили задание найти материал по решению задач на построение. У нас образовалась творческая группа, которая
- 3. - Презентация «Построение правильного пятиугольника». - Уважаемые коллеги! Уроки – исследования могут использоваться и в рамках
- 4. Исследовательская деятельность как метод воспитания креативной личности.
- 5. Цель проведения: познакомить учителей с методическими приёмами организации исследовательской работы по решению задач на построение.
- 6. «Учитель не должен забывать, что ученье, лишённое всякого интереса и взятое только силой принуждения, убивает в
- 7. В учебнике И. Ф. Шарыгина уделяется много времени данной теме. По учебному планированию отводится на 12
- 8. Одной из психолого- педагогических концепций учения является теория проблемного обучения М.И. Махмутова. В основу этой теории
- 9. Для определения уровней творческой самореализации учащихся использовался пакет методик: а) Методика Е. Торренса для определения творческой
- 10. Задачи на построение
- 19. Задача: Построить отрезок с концами В и С на сторонах угла КОМ, где точка А ВС
- 20. Задача Постройте треугольник по стороне, медиане к этой стороне и противолежащему углу.
- 21. Дано: b медиана b отрезок ВС В С угол
- 22. Построение: 1. Построим прямую а и отложим на ней отрезок ВС. В С а В С
- 23. 2.Найдём середину отрезка ВС=> т. S. В С а • S
- 24. 3.Через т. S проходит прямая L перпендикулярная ВС. В С а L • S
- 25. 4. Построим биссектрису c угла угол = угла . . . •
- 26. 4.На прямой L выбираем т. М и строим угол, равный половине угла альфа,с вершиной М и
- 27. 5.Через т. С проводим прямую // k до пересечения с прямой L в точке Д. В
- 28. 6. Строим центр описанной окружности около треугольника ДВС(точка пересечения серединных перпендикуляров )=>т.О В S С L
- 29. 7. Описываем около треугольника ДВС нужную нам окружность ВДС, радиуса=СО. В S С L • Д
- 30. 8. Строим окружность с центром в точке S, радиусом = b . Точки пересечения А и
- 31. 9.Получили два треугольника: а)Треугольник АВС с медианой АS. б)Треугольник А1ВС с медианой А1S. В S С
- 32. Построение правильного пятиугольника "Геометрия обладает двумя великими сокровищами. Первое - это теорема Пифагора, второе - деления
- 33. Правильные многоугольники привлекали внимание древнегреческих учёных ещё задолго да Архимеда. Пифагорейцы, выбравшие эмблемой своего союза пентаграмму
- 34. Дюрер пишет: «Необходимо, чтобы тот, кто что-либо умеет, обучил этому других, которые в этом нуждаются. Это
- 35. Леонардо да Винчи также много писал о многоугольниках, но именно Дюрер, а не Леонардо, передал средневековые
- 36. Предложенное Евклидом построение правильного пятиугольника включает в себя деление отрезка прямой в среднем и крайнем отношении,
- 37. Способ построения пятиугольника по Дюреру
- 38. Приближенное построение правильного пятиугольника представляет собой интерес. А.Дюрером оно проводится при условии неизменности раствора циркуля, что
- 39. A B C D E F G H J K Попробуем выполнить построение Дюрера самостоятельно:
- 41. Скачать презентацию